第一學期幼兒園小班班級工作總結

1、.第一學期幼兒園小班班級工作總結在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。回憶這學期的工作，不經意中突然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！“老師，我不會！常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶彀部怠⒒顫?；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到快樂，覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個小結：一、思想品德方面 如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺

2、點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心別人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！“小朋友早上好！不小心碰撞了別人主動說：“對不起！等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，根本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。 二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中安康成長 “讓每一個孩子安康成長是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班非常重視孩子的戶外活動

3、。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜歡的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動才能。除了上午的戶外安康活動我們還經常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與安康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯后時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質，夏天到草地上乘涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的安康特色，本學期我們還組織了專門的安康教育主題活動?安康寶寶?，讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。 三、重視教學活

4、動，讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識 讓孩子們喜歡探究、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當?shù)卦鰷p活動的內容，不僅進步了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。 從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識較快，常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。 從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，語言表達較完好,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言開展還比較慢，只能講幾個字，還需要

5、我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。 從科學開展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察才能。能主動探究周圍生活中常見的現(xiàn)象。 從數(shù)學開展看，對于我們所定的方案他們都能掌握，且能結合實際生活感知數(shù)學。 從藝術開展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大進步了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動作優(yōu)美，繪畫也進步不少，本學期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開場因為不會畫在那兒大哭，如今已經能高快樂興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。 從社會性開展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公

6、共衛(wèi)生習慣較好。 四、保育工作方面 在幼兒良好的生活習慣上。綱要中要求我們老師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立才能。根據以上要求，我們做了以下工作： 1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。 2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭。 對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就漸漸會了。但是對于個別才能差的，我們就耐心進展講解，并手把

7、手教，幼兒根本都掌握了。如今幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好，但是很能表達他的小主人精神。 針對部分幼兒自理才能較差的，結合新教材的施行，我們在安康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、浸透在一日活動中；在其他活動中又有意識地浸透生活活動，這種整合施行生活教育的方法對促進幼兒的自理才能教育很有幫助，如今大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。 對個別自控才能差地幼兒那么給予更多地關心、愛心與耐

8、心。并制訂相應的方案，幫助他們開展薄弱的地方，如連書冉、林子涵等經常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對于經常往外跑的黃承志小朋友經常給與監(jiān)視等。 五、個別教育，小有成績 每個班級總有個別比較突出讓老師難以著手教育的幼兒。但我們不能無視他們，反而更應重視他們。象我們小二班的問題兒童較多，但經過這學期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。如： 學期初，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經理解，承志從小小班開場至今一直都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達才能及差，根本上不怎么說話，他的理解才能也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚

9、。于是，我們老師在這個學期時刻關注承志，不要讓他分開老師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在老師身邊，馬上請配班老師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。假如在上課時突然站起來想出去，老師要及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎么明白我們說的話，但是，作為老師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵；錯的要及時給予制止，批評、講道理。此外還發(fā)動班上才能強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡交流，共同研究探究一套科學

10、的、適應承志的特點的教育方案。如今，我們不用每天去外面尋找這個淘氣的家伙了。因為，如今的承志每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不快樂了呢。在美術活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經；明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。 子涵，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝軒小朋

11、友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié)，當點到他的名字他不會說“到,離園時不會說“老師再見！“拜拜之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很快樂，以為他承受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴肅了。我這時才覺察有點不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動，于是，我就采取了一些措施：1、平時以表揚、鼓勵為主，當子涵一說話，甚至是一個字也好。老師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚，使其逐步樹立應有的自信心。2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友

12、圈延入到子涵的朋友世界中。3、與家長共同協(xié)商一套合適子涵小朋友的教育方法，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對于幼兒不對的行為，老師馬上進展制止。經過一個月左右的時間，我們班子涵小朋友進步非常明顯。早上來園能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到他那剛毅有力的聲音“到，隨后就是他的微笑。上課時能主動舉手，參與游戲，答復以下問題。和小朋友相處的也比較融洽。如今對我很尊重，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我。最近，他還參加小班段兒歌朗讀比賽呢！我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰。 其實并沒有一個所謂定勢的幼兒淘氣、內向，只是看老師用何種目光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正翻開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的目光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真