美術組集體備課記錄3

1、一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間2014、9、地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容什么是美術一、導入：將課本中所選的作品，準備成幻燈片，師生共同欣賞各種美術作品。二、組織教學導入新課：三、美術的門類從美術社會功能的角度出發(fā)可分為：觀賞美術：繪畫、書法、雕塑。實用美術：建筑、工藝美術、現(xiàn)代設計。從美術審美特征的角度出發(fā)可分為：再現(xiàn)性美術（寫實性美術）：西方寫實性的肖像畫、靜物寫生、風景畫，現(xiàn)實主義雕像作品等。表現(xiàn)性美術：中國寫意畫、書法藝術、建筑藝術、工藝美術，現(xiàn)代設計和抽象主義的繪畫及雕塑藝術。（一）繪畫1、繪畫的概念：是以筆、刷、刀、等作為工具，用顏料、墨等物質(zhì)材料在畫布、紙、木板、墻壁

2、等載體上，經(jīng)過構圖、造型、運用點、線、色彩、明暗、透視、構圖等藝術手段，在平面上創(chuàng)造圖像，反映現(xiàn)實和表達審美感受、思想情感的藝術。（二）雕塑藝術1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各種物質(zhì)材料）或可雕塑性的物質(zhì)材料（木、石、金屬等硬的固體材料），通過雕、塑、鑄、焊等手段制作出各種具有實在體積的形象，反映社會生活、表達審美理想的一種造型藝術。（三）建筑藝術1、建筑藝術的概念：是指通過建筑實體與空間的統(tǒng)一和處理，是建筑物既有使用功能又能滿足人們的審美需求的綜合性藝術。（四）工藝美術1、工藝美術的概念：是指以實用為主要目的，運用美術技巧，通過物質(zhì)生產(chǎn)手段進行制作和審美加工，用來美化生

3、活用品和裝飾生活環(huán)境的藝術。一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容美術是個大家族一引導階段：欣賞本課內(nèi)容，了解什么是美術？美術包括哪些門類？（總結）二、講解新課：1、多媒體展示各種美術繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術繪畫作品）提問：什么是繪畫？如何分類？繪畫分類：按照工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。按照表現(xiàn)題材分類：人物畫、山水畫（風景畫）、花鳥畫、靜物畫等畫科。按照功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環(huán)畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。2、欣賞本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？雕塑分類：按照材料和

4、工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。按照表現(xiàn)形式分類：浮雕、圓雕、透雕。按照功能性質(zhì)分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑和環(huán)境雕塑。3、欣賞不同題材的設計作品，提問：什么是設計？它包括哪些內(nèi)容？主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環(huán)境設計等。4、欣賞課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？分類：傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑。傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等?，F(xiàn)代建筑分為：紀念性建筑、公共建筑和民用建筑等。5、美術與抗美援朝結合的表現(xiàn)形式。現(xiàn)代科學技術手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許

5、多美術創(chuàng)作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術表現(xiàn)力。三、作業(yè)：列舉一些自己喜歡的美術門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容字的聯(lián)想字的聯(lián)想是關于美術字設計基礎訓練課。它與純美術字教學有很大的區(qū)別，它注重學習的靈活性和趣味性，避免了學科知識專業(yè)化。啟發(fā)學生聯(lián)想和想象，設計創(chuàng)作“字義”和“形意”和諧統(tǒng)一的裝飾文字。根據(jù)本階段學生的年齡特點，在教學中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應用性，將漢字的筆畫結構與自然物象特征相結合。從漢字的演變導入新課。從“義莊”的繁體字寫法引出中國漢字的演變過程，欣賞甲骨文和巖畫資料激發(fā)學生的民族自豪

6、感。從猜字游戲（象形字和會意字）中引導學生體會中國漢字和圖畫的關系。接著課件展示了現(xiàn)代裝飾美術字的運用（商標、書刊設計、剪紙）趣味的裝飾美術字給學生帶來強烈的視覺感受，激發(fā)學生學習裝飾美術字的興趣。給出任務，學生帶著問題自學美化漢字的方法。問題1：那么是不是隨便什么圖形都可以用來裝飾文字呢？問題2：圖形怎樣和文字相結合？“學”可以聯(lián)想到書、尺等學習用品。用學習用品代替“學”的“豎勾”這是根據(jù)字意用聯(lián)想到的圖形代替字的一個筆畫?！熬铡庇镁栈ǖ膱D片代替“菊”的“米”這是根據(jù)字意用聯(lián)想到的圖形代替文字的多個筆畫或部首?！罢邸闭劭梢月?lián)想到折疊、折斷，將字的一些筆畫進行折疊或者折斷。這是根據(jù)字意的含義將

7、文字筆畫進行變化。作業(yè)展示和評價字的聯(lián)想是很實用的一種藝術。結合學生的生活實際，給學生提出了多種任務。學生可以選擇紙上作業(yè)完成。按照學以致用的學習原則，在班級板報、環(huán)境布置等創(chuàng)意設計中，靈活運用“聯(lián)想”的方法進行美術字裝飾設汁。一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容聽評課美麗的色彩一、聽課1、播放課件：提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？揭示課題，導入新課2、了解紋樣知識，掌握方法3、教師示范4、師生互動，完成作業(yè)5、作業(yè)評價6、課后拓展二、評課1、課件播放使學生直觀的進行比較、提煉，初步揭示色彩的特征。2、采用小組討論的方法，智者見智，仁者同

8、仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。3、聯(lián)系生活中適合紋樣，使學生了解適合紋樣的廣泛用途，感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)。一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容學習美術教學常規(guī)一、制定計劃第一條：整體規(guī)劃。以中小學美術課程標準和大綱為指導，以教材為依據(jù)，結合學校、學生的實際，在期初制定切實可行的學期工作計劃，內(nèi)容包括：全冊教材分析；學期總目標要求；班級分析及學生情況分析：各教學內(nèi)容的重點和難點及各單元的課時數(shù)和安排；本學期所需教學器材項目及其落實計劃。二、認真?zhèn)湔n第二條：把握理念。

9、認真學習中小學美術課程標準和教學大綱，明確中小學美術教學的性質(zhì)、目的和任務，了解中小學美術學科的科學體系以及教學要求。對照標準和大綱，認真鉆研教材，通讀全書，了解教材整體知識結構體系和各單元教學內(nèi)容及要求。第三條：課時預設。按照學期教學計劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的知識、技能、審美能力的實際水平層次，參照相應的教學參考書及其它資料，精心設計教學的每一環(huán)節(jié)，提前一周編寫好課時學案。學案的內(nèi)容包括：年級、授課日期、課型、課題、課時、教材分析、教學目標、教學重點、難點、教學過程、板書設計、教具準備、作業(yè)設計等。教學過程要寫得詳略得當，預設層次要目標分明。第四條：選擇教法。認真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結合

10、學生的審美心理結構和已有的知識及實踐能力，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教學方法的選擇要適合教學內(nèi)容和學?，F(xiàn)有教學條件，適合學生心理特點和認知規(guī)律，適合美術學科特點。所有的教學方法都要以調(diào)動學生的興趣、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維為核心。尤其是重點難點的備課，更要細致，將趣味性、綜合性、直觀性、審美性融入其中，巧妙化解重點難點，讓學生在潛移默化中學到知識，掌握技能，并能大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。第五條：用具準備。根據(jù)教學的要求，設計范作，制作教具，準備必須的電教器材及其它的教學用具，必要時，還應為學生集體準備（不易購置的）相應的學具，以保證教學計劃順利進行。一和小學藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記

11、錄人參加人員備課內(nèi)容學習美術教學常規(guī)三、課堂教學第六條：目標多元。上課要有明確的教學目標，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度與價值觀目標。始終要把審美教育作為教學中的主線貫穿到底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學生的整體素質(zhì)。第七條：方法多樣。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導、設疑、小結及學生的欣賞、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設計好的程序有條不紊地進行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時予以調(diào)節(jié)，以達到和生成預期的教學目標。教學方法的選擇、教學手段的應用要體現(xiàn)美術學科特點，加強直觀

12、性和生動性，教學中盡可能運用形象、直觀教具（如掛圖、實物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學環(huán)境，調(diào)動學生的一切感知功能，全身心地投入到學習之中，使學生在直觀而生動的形象化教學過程中，獲得美術知識、技能的感性認識。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學語言要準確，吐詞清楚，用普通話，講課應有激情，抑、揚、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術表現(xiàn)力和感染力。授課前應檢查學生所備學具。上課時，采取恰當而靈活的教學形式，導入新課，使學生迅速集中注意力，興趣昂然的進入學習狀態(tài)。第九條：巧用示范。技能型教學必須按教材要求進行現(xiàn)場演示，根據(jù)

13、教學內(nèi)容的需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關鍵點，突破難點。示范力求概括、生動、準確，突出畫種特點，并在較短的時間內(nèi)完成，同時遵循由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學規(guī)律，把握示范后的拓展和應用，以達到指導學生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學目標。第十條：體現(xiàn)主體。教學中要注重發(fā)揮學生為主體教師為主導的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設情境，提供學生多觀察、多思考、多動口，多動手的機會，充分調(diào)動學生學習的主動性。一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容商討、制定本學期我組的教科研計劃。一、工

14、作思路繼續(xù)推進課程改革，確立“以人為本”的思想，關注學生的發(fā)展，以新課程理念指導美術課堂教學實踐，認真總結課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；加強對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校美術教師的整體水平，加快專業(yè)化成長的步伐，全面提升教師素質(zhì)。二、主要工作（一）加強理論學習，提升研究水平1、組織全組人員對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一些理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，研究美術課堂教學中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。2、加強教研組建設，

15、定時開展教研活動，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學習札記、聽課評課集、課題研究手冊等。3、開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務于美術教學活動。（二）深化課程改革，提高教學質(zhì)量1、確立“以學生的發(fā)展為本”的思想，強調(diào)學生的全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。2、追求真實有效的課堂教學，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課程，學生就不要采用接受式學習了嗎？合作學習就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結與反思。3、關注青年教師的課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調(diào)控上煉就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。（三）搞好課題研究，促進教師成長重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，鼓勵青年教師進行課題研究，指導和幫助青年教師進行課題研究。 一和小學校藝術組（美術）集體備課記錄時間地點主持人記錄人參加人員備課內(nèi)容怎樣把握小學美術教材教學一、楊