2019年大學生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告

1、.2019年大學生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告-范文匯編目前，大學生就業(yè)形勢如何呢?小編給大家介紹介紹。2019年大學生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告12019年中國大學生就業(yè)報告出爐 最有前景專業(yè)曝光數(shù)讀：哪些專業(yè)就業(yè)率高本科院校 92.2%就業(yè)率前三的學科門類是管理學、歷史學、法學就業(yè)率最高的專業(yè)類是護理學類，最低的是物理學類就業(yè)率前三位的專業(yè)為物流管理、電氣工程、自動化和軟件工程高職高專 91.2%就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品、最低的是資源開發(fā)與測繪就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運輸類、港口運輸類、公共管理類，最低的是法律事務(wù)類就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護與自動

2、化哪些專業(yè)最有錢景本科院校月均3726元收入最高的專業(yè)是計算機與數(shù)據(jù)處理，月均收入5039元，其次是互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應用，月均收入5017元。2019屆畢業(yè)生三年后從事互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應用職業(yè)類的月收入最高，為8527元。高職高專月均3409元月均收入前兩位的專業(yè)是經(jīng)營管理和金融，分別為4148元、4141元。2019屆畢業(yè)生三年后從事經(jīng)營管理職業(yè)類的月收入最高，為6678元。哪些專業(yè)拿到就業(yè)綠牌綠牌專業(yè)是指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。本科院校綠牌專業(yè)軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學、廣告學、車輛工程上屆綠牌：軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工

3、程、車輛工程高職高專綠牌專業(yè)鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、市場營銷、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達上屆綠牌：鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)哪些專業(yè)被亮就業(yè)紅牌紅牌專業(yè)是指失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差異。本科院校紅牌專業(yè)應用心理學、化學、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學、美術(shù)學上屆紅牌：應用心理學、生物科學、美術(shù)學、音樂表演高職高專紅牌專業(yè)法律事務(wù)、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務(wù)本科的美術(shù)學，高職高專的法律事務(wù)、語文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)三年里，大學生從事教育、醫(yī)療、信息類行業(yè)者增多本科院校教育業(yè)增加3.6%醫(yī)療和社會護

4、理效勞業(yè)增加2.8%媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)增加1.8%建筑業(yè)降低2.4%機械五金制造業(yè)降低1.7%高職高專金融銀行/保險/證券業(yè)增加2.2%醫(yī)療和社會護理效勞業(yè)增加2.0%教育業(yè)增加1.9%機械五金制造業(yè)降低1.6%不難看出，知識與效勞密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)開展強勁，而勞動密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。承受大學教育長期回報明顯扣除當年居民消費價格指數(shù)CPI增長的影響后，近三屆大學生實際工資仍保持著穩(wěn)定上升的趨勢。讀大學比不讀大學在收入的長期提升中有較大優(yōu)勢。2019屆大學生畢業(yè)三年后月均收入 5696元與畢業(yè)時相比月收入漲幅 87%超過城市居民同期平均薪資漲幅 15.7%越來越多的大學生就業(yè)選擇中小微企業(yè)

5、2019屆至2019屆畢業(yè)生就業(yè)選擇情況本科院校在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例23%降到21% 51%升到55 %52%升到55%高職高專在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例19%降到17%在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例56%升到60%在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例58%升到61%大學生自主創(chuàng)業(yè)比例進步，創(chuàng)業(yè)教育終生受益本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2019屆的2.3%上升到2019屆的3.0%2019屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為3.9%。2019屆本科畢業(yè)生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的比例為2%，畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢

6、業(yè)時創(chuàng)業(yè)、三年后還存活的約為1%，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7%。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活比例在上升，2019年畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在進步，且大學生創(chuàng)業(yè)教育是終生受益的。2019年大學生就業(yè)形勢前景調(diào)查報告2一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀目前，我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的為難場面，大量畢業(yè)生漂浮于社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比20xx年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校

7、畢業(yè)生，預計20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進展的有關(guān)統(tǒng)計，近幾年大學畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業(yè)難、易主要表如今兩個方面：就業(yè)率的上下和就業(yè)滿意度的上下。高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句話可以很生動的形容如今大學生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業(yè)行情。說起來可笑，如今為就業(yè)發(fā)愁的大學生

8、，從小承受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建立奉獻力量。N年寒窗下來，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建立的時機都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的尤其應屆生。二、大學生就業(yè)難的原因如今的大學生就業(yè)難，首先是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業(yè)供過于求，大學生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：三、大學生就業(yè)存在的主要問題1、就業(yè)心理準備缺乏1.自我角色轉(zhuǎn)換

9、不夠及時對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的間隔 。在大學生活完畢之際，踏上崗位之前。最重要的就是可以迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，理解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.2.自我認識，自我理解不夠準確個性是個體統(tǒng)一的心理相貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體構(gòu)造。它以個體穩(wěn)定的行為形式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。才能、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉(zhuǎn)化為才能、特長。才能是

10、求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊1.敢于競爭，擅長競爭。2.正確對待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理安康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心缺乏為奇。逆境中更需要自信心的支持。四、大學生就業(yè)政策1、高校畢業(yè)生仍然面臨構(gòu)造性就業(yè)難題各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)程度雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。假如可以放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業(yè)的學生，還是冷門專業(yè)的學生，都可以找到工作。2、招聘單位將更加理性化大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業(yè)生

11、不用的狀況，如今更重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3、民營企業(yè)將成為就業(yè)時機的最大提供者一些名企仍將為大學畢業(yè)生提供相當數(shù)量的工作崗位。4、就業(yè)空間將就一步擴大中國經(jīng)濟的快速開展提供了廣闊的就業(yè)可能。5、人才市場趨向在轉(zhuǎn)變據(jù)調(diào)查顯示，人才市場將來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質(zhì)的人才有時機，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學習各種知識，不斷進步自己的綜合素質(zhì)。五、解決大學生就業(yè)難的對策考慮如前所述，我們學院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實問題，筆者認為，當務(wù)之急是要大力進步大學生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和進步供求匹配的效率。1.大力進步大學生的就業(yè)競爭力。構(gòu)成大學生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)才能和創(chuàng)業(yè)才能，其要素主要包括知識構(gòu)造、心理素質(zhì)、交流表達才能、與人合作才能、自我學習才能、問題解決才能、追蹤和掌握新技術(shù)的才能。其中，知識構(gòu)造是根底。只有不斷優(yōu)化知識構(gòu)造，求職者才會顯得有內(nèi)涵。而心理素質(zhì)是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。交流表達才能、與人合作才能、自