立項(xiàng)依據(jù)(項(xiàng)目的意義

1、二、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）意義中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定中明確要求“要改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，逐步形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”，做出了“加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)全科醫(yī)生”的重要決策。為了實(shí)現(xiàn)決定所確立的戰(zhàn)略任務(wù)，需加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育與全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，建設(shè)一支以全科醫(yī)師為骨干的高素質(zhì)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，保證社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)深入、健康、持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)狀分析隨著我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，特別是疾病譜和人口、年齡結(jié)構(gòu)的改變、醫(yī)學(xué)模式改變以及群眾衛(wèi)生服務(wù)需求的變化，現(xiàn)有的衛(wèi)生服務(wù)已不適應(yīng)，城市衛(wèi)生資源存在過(guò)度消耗和嚴(yán)重不足的矛盾，醫(yī)療

2、費(fèi)用上漲過(guò)快。所以，開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)將有利于城市衛(wèi)生改革的發(fā)展，不僅能促使城市衛(wèi)生資源的合理利用，而且能有效地控制醫(yī)療費(fèi)用過(guò)快的不合理增長(zhǎng)，更重要的是保障了社區(qū)居民的基本醫(yī)療需要。我國(guó)于1994年成立了由全國(guó)十幾個(gè)城市參加的“區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展研究協(xié)作組”，在區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的理論和方法、區(qū)域衛(wèi)生資源的合理配置以及城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等方面進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐。1997年，全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議報(bào)告中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定中明確了發(fā)展區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方向，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作在全國(guó)許多城市開(kāi)始試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，許多城市已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。深圳市也是全國(guó)“區(qū)域

3、衛(wèi)生發(fā)展研究協(xié)作組” 較早成員之一。從1996年就開(kāi)展了社區(qū)健康服務(wù)模式的實(shí)踐探索，走在全國(guó)前面， 深圳市政府非常重視社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)，從1996年正式起步，并連續(xù)三年做為深圳市政府為市民辦實(shí)事的十件大事之一。截止2000年底，我市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心總數(shù)達(dá)到211家。市衛(wèi)生局將此項(xiàng)工作做為重中之重的要事來(lái)抓，作為衛(wèi)生服務(wù)體制改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作始終突出了自身的“社區(qū)特色”，堅(jiān)持了六位一體的連續(xù)性、綜合性服務(wù)。從目前全國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作開(kāi)展情況來(lái)看，深圳此項(xiàng)工作已成為全國(guó)的典范，多次受到衛(wèi)生部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，許多城市也相繼到我市參觀學(xué)習(xí)。 新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展，

4、迫切需要發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，建立一支立足于社區(qū)，為廣大居民提供基本衛(wèi)生服務(wù)的衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍，承擔(dān)起常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病的防治工作，將預(yù)防保健措施落實(shí)到社區(qū)、家庭和個(gè)人。但是，我國(guó)以全科醫(yī)師為骨干的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍尚未形成，中醫(yī)藥高等教育過(guò)程中全科醫(yī)學(xué)教育體系和全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)尚未開(kāi)展，在醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中，現(xiàn)有的教學(xué)與實(shí)踐已不能滿(mǎn)足新形式下的衛(wèi)生改革的發(fā)展要求，并制約著中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展。發(fā)展趨勢(shì)中醫(yī)在社區(qū)全科醫(yī)療中的潛在優(yōu)勢(shì)十分突出，全科醫(yī)學(xué)與我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有許多相似之處，如對(duì)病人的整體性照顧，對(duì)預(yù)防的重視，對(duì)心理致病因素的考慮，對(duì)醫(yī)患關(guān)系的強(qiáng)調(diào)等，均類(lèi)似于中醫(yī)學(xué)的整體觀念、辨證論治

5、、因時(shí)因地制宜的理論。特別是對(duì)老年病、慢性病等的預(yù)防與治療,中醫(yī)有獨(dú)到的理論及方法。因此，中醫(yī)藥高等教育應(yīng)抓住這一歷史機(jī)遇，培養(yǎng)出高素質(zhì)的具有中醫(yī)特色的全科醫(yī)師，這就需要在今后的課程內(nèi)容、教學(xué)方法及實(shí)踐過(guò)程中，把全科醫(yī)學(xué)教育及實(shí)踐內(nèi)容作為中醫(yī)藥院校的實(shí)踐教學(xué)重要組成部分，以適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生改革的需要。 三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃1、具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題研究?jī)?nèi)容（1） 教學(xué)計(jì)劃中社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)課程體系的設(shè)置；（2） 社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；（3） 社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)；（4） 社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)；（5） 社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)

6、的相互關(guān)系，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。研究目標(biāo) 全科醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能應(yīng)用生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，開(kāi)展融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的衛(wèi)生技術(shù)人才，適應(yīng)衛(wèi)生改革與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需要。（1） 適應(yīng)衛(wèi)生改革需要，為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展培養(yǎng)高水平的中醫(yī)藥全科醫(yī)師人材。（2） 建立規(guī)范、科學(xué)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系。（3） 建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系。 （4） 探索社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)與方法。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題： 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證的關(guān)鍵。因此需加強(qiáng)這兩方面的建設(shè)，確保此項(xiàng)問(wèn)題的順利實(shí)驗(yàn)。2、 實(shí)施方案、實(shí)施方法

7、、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析實(shí)施方案：整體部署：對(duì)不同專(zhuān)業(yè)采取整體規(guī)劃，確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。階段實(shí)施：對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)，在取得實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)上逐步推開(kāi)。立體構(gòu)筑：將中醫(yī)藥高等教育中加入全科醫(yī)學(xué)教育課題，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。逐步推進(jìn)：在35年內(nèi)，使課題研究的成果轉(zhuǎn)化為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)并且在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。最終通過(guò)各種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和社會(huì)反饋，表明學(xué)生的實(shí)踐能力、知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)有顯著提高。實(shí)施原則 1、把全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)納入中醫(yī)藥高等教育改革與發(fā)展和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī)劃中。2、堅(jiān)持以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求為導(dǎo)向，制定適宜的實(shí)踐

8、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重教學(xué)效率。實(shí)施方法一、實(shí)施對(duì)象：中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和針灸推拿專(zhuān)業(yè)1997、1998、1999三個(gè)年級(jí)來(lái)我院實(shí)習(xí)學(xué)生。每年本科30人（醫(yī)療專(zhuān)業(yè)25人，針灸推拿專(zhuān)業(yè)5人），大專(zhuān)20人（醫(yī)療專(zhuān)業(yè)15人，針灸推拿專(zhuān)業(yè)5人），N=150人。二、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃： 1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐課程設(shè)置：轉(zhuǎn)變醫(yī)療保健服務(wù)模式思維，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐要樹(shù)立以人為中心，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍的觀念，以及為個(gè)體與群體提供連續(xù)性綜合性協(xié)調(diào)性服務(wù)的意識(shí)；培養(yǎng)與服務(wù)對(duì)象溝通并建立良好醫(yī)患關(guān)系的技巧；訓(xùn)練社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合管理能力，掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)技能；尤其是全科醫(yī)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練；掌握重點(diǎn)人群

9、的特殊預(yù)防保健問(wèn)題及診療常規(guī)；培養(yǎng)結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展科研的基本素質(zhì)。 2、制定各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱、操作規(guī)范、教學(xué)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件。三、基地建設(shè)：以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為核心，通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修、示范、經(jīng)驗(yàn)交流等方法提高帶教教師的教學(xué)水平，同時(shí)加大社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。具體實(shí)施計(jì)劃（進(jìn)度）： 2001.92002.2 1、制定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求； 2、制定全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)考核指標(biāo)體系，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系； 2002.32003.8 1、選擇1997年級(jí)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、針灸推拿專(zhuān)業(yè)在我院實(shí)習(xí)學(xué)生作為試點(diǎn)。2、對(duì)社康中心教學(xué)基地建設(shè)和帶教教師隊(duì)伍建設(shè)作出具

10、體要求。 3、制定實(shí)踐教學(xué)操作規(guī)范，完善教學(xué)大綱、技能考核指標(biāo)。2002.92003.9 1、對(duì)前期工作作出階段性總結(jié)。 2、繼續(xù)選擇1998級(jí)中醫(yī)學(xué)、針灸推拿專(zhuān)業(yè)學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。 3、對(duì)前期實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。 4、形成理論，寫(xiě)出論文2篇。 5、形成系列全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)文件。 2003.92004.6 1、課題總結(jié)。 2、研究結(jié)果評(píng)價(jià)。 3、經(jīng)驗(yàn)推廣。 4、形成成果形式。 5、社會(huì)反饋。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)指標(biāo) 1、發(fā)表實(shí)踐教學(xué)研究論文2篇。 2、形成正式的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、考核指標(biāo)。 3、對(duì)實(shí)習(xí)生的調(diào)查反饋，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果作出客觀評(píng)價(jià) 。 4、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。5、設(shè)定對(duì)照組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分

11、析：設(shè)定對(duì)照組，即無(wú)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)組和有社區(qū)服務(wù)實(shí)踐服務(wù)教學(xué)組，發(fā)放調(diào)查表格，比較兩組在知識(shí)內(nèi)容掌握及實(shí)際工作能力方面的差異，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果作出客觀評(píng)價(jià)。可行性分析 1、已經(jīng)具備良好的實(shí)踐教學(xué)基地：深圳市中醫(yī)院已開(kāi)辦五間社區(qū)健康服務(wù)中心，已具備社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地的條件。 2、具備良好的師資力量：深圳市中醫(yī)院社區(qū)健康服務(wù)中心主要工作人員均為素質(zhì)較高的臨床各科醫(yī)師，具有多年帶教實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 3、有較好規(guī)范的管理體系：我院科教科對(duì)實(shí)習(xí)生管理有一套完整的管理?xiàng)l例及規(guī)章制度。3、 項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）預(yù)期的成果形式： 1）形成系列社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)文件：

12、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)等； 2）建立社康服務(wù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)和質(zhì)量追蹤方案； 3）總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成論文、專(zhuān)著，向社會(huì)推廣； 4）提高實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)水平，促進(jìn)基地的綜合發(fā)展； 5）在整體上提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，并通過(guò)社會(huì)反饋?zhàn)C實(shí)。實(shí)施范圍： 2002年2004年期間，在深圳市中醫(yī)院接收廣州中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、針灸推拿專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)施。受益范圍： 每年中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本專(zhuān)科）40名，針灸推拿專(zhuān)業(yè)10名。3年之內(nèi)直接受益的學(xué)生人數(shù)為150名。本課題完成之后，將使全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)全面開(kāi)展。本課題的經(jīng)驗(yàn)可以向全國(guó)進(jìn)行推廣，受益的學(xué)生范圍將很廣。4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

13、特色與創(chuàng)新之處： 1）中醫(yī)藥人才全科醫(yī)學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的全科醫(yī)師技術(shù)人才。在中醫(yī)藥高等教育中屬于新的教學(xué)模式。 2）培養(yǎng)學(xué)生用生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，開(kāi)展融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的衛(wèi)生服務(wù)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要及衛(wèi)生改革的發(fā)展。四、教學(xué)改革基礎(chǔ)：1、與本項(xiàng)目有關(guān)教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績(jī)： 深圳市中醫(yī)院自1989以來(lái)一直為廣州中醫(yī)藥大學(xué)的教學(xué)醫(yī)院，1998年正式成為廣州中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)工作，已經(jīng)具備以下基礎(chǔ)： 1) 有較為完善的實(shí)踐教學(xué)管理體系； 2) 有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐基地：到目前為止，我院擁有五間

14、社區(qū)健康服務(wù)中心，為實(shí)踐教學(xué)提供良好的保證； 3) 有較強(qiáng)的實(shí)踐帶教教師隊(duì)伍：我院各社區(qū)健康服務(wù)中心的帶教教師均有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并曾多次帶教實(shí)習(xí)學(xué)生，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件）。 深圳市中醫(yī)院自1989年以來(lái)一直作為廣州中醫(yī)藥大學(xué)臨床教學(xué)醫(yī)院，目前是深圳市最大的中醫(yī)綜合性醫(yī)院，1995年被國(guó)家中醫(yī)藥管理局評(píng)為“國(guó)家示范中醫(yī)醫(yī)院”、“三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院”，同時(shí)被廣東省評(píng)為“廣東省示范中醫(yī)醫(yī)院”，1997年成為廣州中醫(yī)藥大學(xué)深圳附屬醫(yī)院，醫(yī)院綜合住院樓一棟，兩個(gè)門(mén)診部，業(yè)務(wù)用房3.5

15、萬(wàn)平方米，現(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)110人，其中教授、主任醫(yī)師18人，有國(guó)家“二部一局”認(rèn)定全國(guó)伍百名中醫(yī)3名，廣東省名中醫(yī)5名，博士22名，碩士25名，日門(mén)診量達(dá)3000余人次，開(kāi)設(shè)病床300張。醫(yī)院多年來(lái)一直開(kāi)展中醫(yī)院校本專(zhuān)科及碩士、博士研究生的培養(yǎng)及實(shí)習(xí)工作，成立了由醫(yī)院院長(zhǎng)為首的醫(yī)院教學(xué)委員會(huì)，有主管醫(yī)院教學(xué)及實(shí)習(xí)、教改的具體負(fù)責(zé)部門(mén)科教科，下設(shè)臨床各科及中醫(yī)教學(xué)研究室等20多個(gè)教研室，由高年資臨床教師擔(dān)任教研室主任及教學(xué)秘書(shū)，專(zhuān)門(mén)安排臨床教學(xué)工作，已被批準(zhǔn)的博士研究生導(dǎo)師1人，碩士研究生導(dǎo)師11人，有正規(guī)的教室，教學(xué)、示教設(shè)備齊全，教師素質(zhì)高，教學(xué)組織有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)、有檢查，在教學(xué)過(guò)程中

16、，有定期的講課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、示范查房、教學(xué)病例討論等制度，制定了醫(yī)院教學(xué)管理方案、實(shí)習(xí)生管理制度、教學(xué)評(píng)估方案等。臨床教學(xué)效果好，受到廣州中醫(yī)藥大學(xué)及省、市主管部門(mén)的好評(píng)。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在2000年召開(kāi)的廣州中醫(yī)藥大學(xué)臨床教學(xué)基地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣，在教學(xué)研究方面，我院承擔(dān)了廣州中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題，發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。歷年來(lái)，承擔(dān)中醫(yī)院校臨床教學(xué)任務(wù)逾千人次，培養(yǎng)博士研究生2人，碩士研究生13人，取得了較好的教學(xué)及教改工作成績(jī)。3、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革科研項(xiàng)目情況楊卓欣 副教授，副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士、深圳市中醫(yī)院院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師；從事中醫(yī)臨床、教學(xué)工作十五年，主持完成壯筋

17、補(bǔ)骨丸促進(jìn)骨折愈合的實(shí)驗(yàn)與臨床研究等省中醫(yī)藥管理局立項(xiàng)課題二項(xiàng)；主持開(kāi)展針灸最佳穴位組合治療中風(fēng)后遺癥的影像觀察，市級(jí)科研課題二項(xiàng)；獲2000年深圳市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。發(fā)表論文20多篇。李順民 教授，主任醫(yī)師，深圳市中醫(yī)院教學(xué)副院長(zhǎng)，研究生導(dǎo)師。主持1997年度國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研課題“缺血性中風(fēng)超早期治療的臨床與實(shí)驗(yàn)研究”，1997年度廣東省中醫(yī)藥管理局科研課題“活血降糖飲治療糖尿病及其并發(fā)癥研究”，等。發(fā)表論文20多篇。邸振福 副教授，主任醫(yī)師，深圳市中醫(yī)院院長(zhǎng)助理、深圳市中醫(yī)藥研究所副所長(zhǎng)。有20余篇論文分別刊登在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上，其中一篇論文曾參加了國(guó)際中醫(yī)藥會(huì)議交流，并獲優(yōu)秀論文

18、獎(jiǎng)；主持開(kāi)展“型糖尿病骨密度、性激素與腎虛的關(guān)系及滋腎壯骨降糖丸治療的臨床研究”省中醫(yī)藥管理局立項(xiàng)課題一項(xiàng)，同時(shí)還參與完成了一項(xiàng)市級(jí)科研課題。張志玲 副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士，深圳市中醫(yī)院社區(qū)健康服務(wù)部主任。曾從事教學(xué)、臨床十余年。現(xiàn)承擔(dān)廣東省中醫(yī)藥管理局、課題活血降糖飲治療糖尿病及其并發(fā)癥的臨床及實(shí)驗(yàn)研究及型糖尿病骨密度與腎虛關(guān)系及滋腎壯骨降糖丸治療的臨床研究2項(xiàng)及深圳市科技局科研課題一項(xiàng)，并獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)n題一次，發(fā)表論文十余篇。李惠林醫(yī)學(xué)博士，現(xiàn)任廣州中醫(yī)藥大學(xué)附屬深圳市中醫(yī)院教授、主任醫(yī)師、科教科科長(zhǎng)。曾先后主持或參加完成國(guó)家自然科學(xué)基金課題、國(guó)家中醫(yī)藥管理局課題、省級(jí)及市級(jí)課題4項(xiàng)，獲國(guó)家中醫(yī)藥科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一次、省中醫(yī)藥科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一次、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一次，現(xiàn)主持省、市級(jí)課題各一項(xiàng)，主要參與（第二）省級(jí)課題2項(xiàng)，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志發(fā)表論文40篇，參與副主編或編寫(xiě)著作3本。黃 彬 副教授，副主任醫(yī)師，深圳市中醫(yī)院醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)。從事臨床及管理工作近二十年，有臨床醫(yī)療組織管理及實(shí)踐教學(xué)能力，參與“乙肝號(hào)治療慢性乙型活動(dòng)性肝炎的臨床與實(shí)驗(yàn)研究”，主持省中醫(yī)藥管理局“蛇毒清膠囊對(duì)蛇傷局部壞死患者血漿自由基及CPK的