6BUnit9單元分析

1、單元分析 （Unit Analysis）Module1 Unit 3 Spending a day out together上海市浦東模范中學 劉朝暉一、單元地位 （Unit Position）本單元討論的話題是本模塊前兩個單元內(nèi)容的延伸和發(fā)展。 從Unit 1的What do you usually do with your (relatives)？ 到Unit 2中的What do you like to do with your friend?延伸為本單元的What do you usually do at weekends/during holidays?； 從Unit 2中的Have

2、 you been to (a place) yet?到本單元的Where have you been in Garden City?； 從Unit 2中談論是否去過某地延伸為本單元的制定一次旅游計劃。 就語法教學而言， 本單元進一步學習和操練have been to的特殊疑問句和陳述句；學習表示地方遠近的介詞和短語near和far away from 等；學習一般將來時be going to do；復習了現(xiàn)在進行時。一般將來時will do將在下一模塊Unit 5中進一步學習。 二、 單元特點 （Unit Features）1、學習目標 （targets）詞匯學習：熟練掌握描繪各種活動的詞匯

3、，復習表示親戚之間稱謂的詞匯語言功能：學會根據(jù)照片介紹自己曾經(jīng)去過的地方及做過的事情，學習描述某個地方的遠近距離，教會學生如何就一次出游計劃進行討論語法結構：學習并操練I have been to(a place)這一句型的特殊疑問句，學習一般將來時be going to do情感教育：通過介紹和家人一起去過的地方、做過的事情，教育學生熱愛家庭生活技能：學會看地圖， 根據(jù)地圖描繪某地的位置2、 學習重點 （Focus）關鍵詞匯 （key words）:near, far away from, in (place), on (island), at weekends, a photo of my

4、 family and me, activity, plan，trip語言功能 (function):Asking for information詢問信息l A: What do you usually do at weekends, Miss Guo?B: I usually go shopping in Sandy Bay. l A: Is Sandy Bay near or far away from Spring Bay?B: Its far away from Spring Bay. l A: Where have you been in Garden City?B: Ive bee

5、n to Seaside Town on Lucky Island.l How much does it cost?Intentions意向l Which place shall we visit?l How are we going to get there?l What time are we going to get there?l When are we going to come back?l How about ten oclock in the morning?Description描述l This is a photograph of my family and me. Wer

6、e having lunch together. l Its far away from Sunny Town. 語法要點一般現(xiàn)在時特殊疑問句：What do you usually do at weekends? How much does it cost?現(xiàn)在進行時陳述句：Were having lunch. 一般將來時特殊疑問句:Where are we going to visit? How are we going to get there?I have been to的特殊疑問句及陳述句：Where have you been in Garden City? I have been

7、 to Seaside Town on Lucky Island. 三、 教學建議（Teaching suggestions）1、 第一課時Look and learn：教學生查看地圖并能根據(jù)地圖用near或far away from來描繪某地的位置是這部分的教學要求。這部分內(nèi)容無論是談論的話題還是操練的語言知識點都延續(xù)了前兩個單元的相關內(nèi)容， 學生對于這樣的話題已不陌生了。 教師可以通過介紹自己的周末安排引出話題-What do you usually do at weekends?。 在談論該話題時學生將再次復習一般現(xiàn)在時和usually等頻度副詞。教師在free practice時可把談

8、論的話題拓展為：What do you usually do at weekends? Where do you usually go at weekends? Who do you usually play with at weekends?。 學生通過以上話題的討論能為本單元下一階段的學習奠定基礎。2、 第二課時Look and read/Look and say: 本課時教學內(nèi)容是本單元的重點， 要求學生學習并操練I have been to(a place).這一句型的特殊疑問句和陳述句，同時復習現(xiàn)在進行時。 通過讓學生介紹自己和家人的出游經(jīng)歷， 喚起學生的美好回憶，教育學生熱愛家庭。

9、教師在組織課堂教學時可以利用生活中的很多實物， 如學生自己的照片， 報刊雜志上的圖片等，讓學生通過介紹自己的生活照片來操練I have been to(a place).這一句型的特殊疑問句和陳述句和現(xiàn)在進行時； 也可以利用報刊雜志上的相關圖片結合學生的想象進一步操練所學內(nèi)容。當然如果是和教師相關的事物，如教師的照片等進行教學，學生的學習熱情會更高， 因為學生對教師的生活點滴是非常感興趣的， 這樣做可以活躍課堂氣氛。 3、第三課時Listening and speaking: 本課時為學生創(chuàng)設了一個談論出游計劃的情景， 要求學生在談論時使用一般將來時（be going to do）。建議教師在此對一般將來時（be going to