成長有感總是細(xì)節(jié)最動(dòng)人

1、成長有感總是細(xì)節(jié)最動(dòng)人前段時(shí)間,我去另外一所小學(xué)參加班主任素養(yǎng)大賽,看到的感受到的一些細(xì)節(jié)，令我很是難忘。簽到結(jié)束，引導(dǎo)的老師就告訴我 們，要如何進(jìn)行下一步，并告知了所有的注意事項(xiàng)。我本來還有些 緊張和煩躁的心就在這一串溫柔的聲音中,很快就消散了。這是一個(gè)穿著藍(lán)色套裙的長發(fā)美女， 瘦削的身材時(shí)下最流行， 大波浪卷的 頭發(fā)配上最標(biāo)準(zhǔn)的笑意盈盈，一看就讓人覺得很是溫暖。我并不是外貌協(xié)會(huì)的，可能在這個(gè)時(shí)刻遇到這樣的一個(gè)人兒，也算是一種幸運(yùn)吧。我想大約主辦方或者承辦方在選擇的時(shí)候一定 也不是隨隨便便就拉出來一個(gè)的，應(yīng)該也是和我一樣，喜歡她臉上的哪一種輕松的笑吧。這是第一處細(xì)節(jié)。答辯的屋子在二樓的會(huì)議室

2、， 終于輪到我，按規(guī)定我只能在外 面等待前一個(gè)選手出來才可以進(jìn)去。而我上樓的時(shí)候，前一個(gè)人才剛剛進(jìn)去，這每個(gè)人的九分鐘在這一刻顯得有些漫長。我一個(gè)人站在門外，掂掂腳尖期待著快點(diǎn)來叫我進(jìn)去。隔壁就是教室，我看著 那個(gè)老師來來回回地走著， 認(rèn)真地講著練習(xí)題， 并時(shí)不時(shí)地提醒著 不認(rèn)真的同學(xué)。我看著她的樣子，極其地認(rèn)真，外面的環(huán)境是怎樣 的和她沒有一點(diǎn)的關(guān)系，站在她的不遠(yuǎn)處的我就像是空氣一般，她的眼神從未注意到外面的走廊里多站了 一個(gè)人。我就這樣看了她許久，心中的緊張感隨著她的節(jié)奏又消失了大半。那一定是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，我看到她站在他的旁邊，一邊講 題，一邊用手提醒著那個(gè)孩子認(rèn)真地書寫。她有時(shí)在教室

3、的前方， 有時(shí)又走到后面，定是不想讓后面的孩子有失落的感覺。有這樣細(xì)心的老師，真好！這是第二處細(xì)節(jié)。這時(shí)的時(shí)間是四點(diǎn)鐘，即將放學(xué)。隔壁的班級(jí)里已經(jīng)有孩子開 始出來站隊(duì)，二年級(jí)的孩子顯得有些著急， 幾個(gè)小家伙站在前面嘰 嘰喳喳地討論著什么，大約是得到了老師的指令，就開始匆匆忙忙 地趕著下樓了，后面的孩子亦是如此，樓道里頓時(shí)一片嘈雜的聲音， 我剛才的美感也隨著這聲音消失到了空氣中。這時(shí)，一位短發(fā)的老師突然出現(xiàn)，提醒孩子們下樓時(shí)要安靜，孩子們很乖，快速地調(diào)整好狀態(tài)，這一個(gè)班就下樓了。我繼續(xù)看著 她，只見她并未離去，而是看到又有孩子要從這樓梯經(jīng)過，就快速 地對(duì)孩子們叮囑了幾句，我想一定是不要再喧嘩，或者走其他的通道之類的話，果然，接下來就再也沒有其余的孩子從這個(gè)樓梯經(jīng)過。 我又看到她腳步匆匆， 走到我剛才看的那個(gè)老師班級(jí)里，又是幾句叮囑，我再看時(shí)，他們就迅速地站隊(duì)，向另外的方向走去了。我等待的時(shí)間，也不過八九分鐘的光景， 去卩看到了如此暖心的 一幕又一幕。這一個(gè)又一個(gè)的細(xì)節(jié)， 不僅讓我參加比賽的緊張感消 失的無影無蹤，還讓我感受到了許多的暖意。也確實(shí)如此，很多的時(shí)候，越是做出來的大場面，越是只能震撼短暫的時(shí)光，反而是這些有心的小細(xì)節(jié)更能觸動(dòng)人心，讓人久久不能忘記。我想當(dāng)我下次從這所學(xué)校經(jīng)過，一定還會(huì)涌起