譯林版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2教案

1、懷文小學(xué)教案專用紙主備人： 執(zhí)教： 課題（教學(xué)內(nèi)容）：Unit2 Lets make a fruit salad (第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞orange, pear, apple等。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I dont 來回答。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Do you have?并且會(huì)用Yes, I do.和No，I dont 來回答。教學(xué)難點(diǎn)：1.能初步理解some和any的使用方法。板書設(shè)計(jì)：

2、Unit2 Lets make a fruit saladDo you have?Yes, I do.No, I dont.some/any教學(xué)反思：教學(xué)過程個(gè)人分析意見Step 1. Greeting and warming up. T：Nice to see you. S: Nice to see you too. T: Lets enjoy our English lessons now. Lets sing a song, OK? Follow me（加動(dòng)作）：Apple treeStep 2.Presentation.1. Free talk: T:Do you know the n

3、ame of the song? Its apple tree. Do you like apples?S:Yes,I do.(用Unit1的句型復(fù)習(xí)已學(xué)水果單詞)2. 出示標(biāo)題。Apples, pears and oranges are all fruit. Lets make a fruit salad.Step3. Watch the cartoon.1.Watch and answer: What fruit can you see ? S: I can see a /an/ some教授單詞：banana ,grape, mango, pineapple, fruit. T:I ha

4、ve a/an(老師出示單詞卡或?qū)嵨?. Do you have a banana/grape/mango/pineapple? S:Yes,I do. /No, I dont. 2.Practice先師生問答，再學(xué)生分組操練。T:Do you have ? S:Yes, I do. No, I dont. 板書句型。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)此句型與第一單元句型的異同之處?？偨Y(jié)Do you?的回答用語。Step 4. Reading time1.Read and say.快速閱讀課文，身處課文，說說每個(gè)人有什么水果。ImI have 2.學(xué)生逐圖跟讀，提醒注意模仿語音語調(diào)。比一比，看誰模仿得好。（教授單詞：

5、cute，fat） 3.學(xué)生自讀、分組齊讀。4.分角色扮演讀，比一比，看誰讀得好。Step5. Summary1.復(fù)習(xí)單詞：閃卡2.情境問答復(fù)習(xí)句型。Step6. Homework1.單詞:抄5+2。2.背誦Story time.3.畫一些水果. 懷文小學(xué)教案專用紙 主備人： 金丹丹 執(zhí)教： 課題（教學(xué)內(nèi)容）：Unit 1 I like dogs (第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂，會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.2.能熟練聽懂，會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Do you like?并且會(huì)用Yes, I do.和No

6、，I dont 來回答。3.能理解Would you like 和Do you like兩個(gè)句型的使用方法。4.明白Cartoon time 的幽默之處。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~與句型的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：1.能正確拼寫單詞elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.2.能理解Would you like 和Do you like兩個(gè)句型的使用方法。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like dogsDo you like? Would you like?Yes, I do. Yes, please.No, I dont. like No, thanks/thank

7、you.教學(xué)反思：教學(xué)過程個(gè)人分析意見Step 1. Greeting and warming up 1. Greeting 2. warming up T: Lets enjoy our English lessons now. Can you say the rhyme Little monkey？老師帶領(lǐng)學(xué)生一起說和做。Step 2. Revision 1.Guessing game 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)動(dòng)物類的單詞。 T：Listen to me and guess: What animal is it? 老師模仿動(dòng)物的聲音或手勢(shì)，學(xué)生猜猜是什么。2.Recite the story tim

8、e:抽幾個(gè)學(xué)生背課文。Step 3.Fun time Draw and say 教師出示上節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容-Draw an animal 出示一只猴子T:I love animals. This is my picture. Whats this? S: Its a monkey. T: Yes. This is a monkey. I like monkeys. Do you like monkeys? S: Yes, I do. /No, I dont. 教師出示對(duì)話練習(xí)內(nèi)容 A: This is a . I like . Do you like ? B: Yes, I do. /No,

9、 I dont. (1)師生對(duì)話(示范) (2)生生對(duì)話Step 4. Cartoon time1.Leading in T: Oh, Im hungry now.(做動(dòng)作，便于學(xué)生理解) Can you ask Miss King Hello, Miss King. Would you like a ? S: Hello, Miss Zhang. Would you like a ? T: Yes, please./No, thanks.2.Cartoon time (1)出示圖片 T:Our old friends are hungry, too. Where are Bobby and

10、Sam? S: Theyre at a snack bar. (2)True or falseT：Now, boys and girls. Please read and judgeBobby: I would like a pie.(×) Bobby: I like cakes.() Sam : I dont like cakes.(×) Sam : I have a cake.(×)復(fù)習(xí)句型Would you like及其回答。（告訴學(xué)生thanks=thank you）教授I have 這個(gè)句型。 讓學(xué)生說說這個(gè)故事的幽默之處。 (3)Read after

11、the tape 逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動(dòng)作。 (4)Read by yourself A.自己?jiǎn)为?dú)讀 B.跟伙伴扮演角色讀 C.跟伙伴齊讀 (5)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 利用光盤中的這個(gè)角色扮演的功能。Step 5.Summary 本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)（老師提示，學(xué)生總結(jié)） Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont. I like No, thanks/thank you. 讓學(xué)生理解這兩個(gè)對(duì)話句型的區(qū)別。 讓學(xué)生說說： like 和would like分別是什

12、么意思？這兩個(gè)對(duì)話分別用來問什么的?Step6. Homework（要求家長(zhǎng)簽字）1.默寫單詞表單詞：3+12.抄寫2組句型：2+1 懷文小學(xué)教案專用紙主備人： 金丹丹 執(zhí)教： 課題（教學(xué)內(nèi)容）：Unit 1 I like dogs (第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。3.能初步會(huì)說本單元小詩：Little monkey.4.能理解并且會(huì)讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：1能熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元單詞。2.能初步會(huì)說本單元小詩：Little monkey.教學(xué)難點(diǎn)：1.能理解并且會(huì)讀/g/，能總結(jié)歸納過去所

13、學(xué)單詞2.能初步會(huì)說本單元小詩：Little monkey.板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like dogsSound time Rhyme timeMy good little dog, run with和跑Go and get my big bag on the log mat毯子bag dog get girl good 教學(xué)反思：教學(xué)過程個(gè)人分析意見Step 1.Greeting and warming up 1. Greeting 2. 單詞默寫Step 2. Revision 1.Story time (1)跟讀(教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正) (2)自讀。 (3)Product

14、ion.根據(jù)課文重點(diǎn)句型，每組學(xué)生自己編一段對(duì)話表演。 2.Cartoon time (1)Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動(dòng)作。(2)老師說漢語句子，找學(xué)生翻譯。Step 3. Rhyme time 通過前面三次課的Warming up,學(xué)生對(duì)這首小詩已經(jīng)比較熟悉了，重點(diǎn)是對(duì)小詩句子理解。 出示Rhyme time圖片，逐句教學(xué)： T：Where is the little monkey now? S: Its in the tree now. 出示句子：Little monkey , in the tree.出示句子：Little d

15、og, run with me . run with 和跑 mat 毯子( cat- mat) (2)Read after the tape (3)Read by yourself (4)Read and act.Step 4. Sound time T: Do you like the little dog? S: Yes, I do. /No, I dont. 教授g/g/發(fā)音 頭腦風(fēng)暴：說說還有那些單詞有g(shù),并且發(fā)音是/g/ 有學(xué)生會(huì)說orange,讓學(xué)生讀讀看，感受發(fā)音。 出示Sound time 圖片，教授句子： Go and get my big bag on the log.去拿

16、來在木頭上的我的大書包。Step 5.情感教育 Animals are our friends, we should protect them.Step 6. Homework 1.默寫第二課時(shí)的兩組句型：1+12完成練習(xí)冊(cè)部分題目。 懷文小學(xué)教案專用紙主備人： 金丹丹 執(zhí)教： 課題（教學(xué)內(nèi)容）： Unit 1 I like dogs (第四課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。3.能熟練會(huì)說本單元小詩Little monkey。4.完成補(bǔ)充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.能熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元單詞。2.

17、能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。3.完成補(bǔ)充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 I like dogs A: Whats this/that? B: Its a/an A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont. I like Theyre 教學(xué)反思：教學(xué)過程個(gè)人分析意見Step 1.Greeting and warming up 1.Greeting 2.句子默寫Step 2. Revision 1.Play a game-Lucky star PPT出示，讓每組

18、學(xué)生選擇幸運(yùn)星后按要求完成，并且可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 幸運(yùn)星1 請(qǐng)表演本單元的小詩Little monkey. 幸運(yùn)星2 有感情地模仿Story time 中的對(duì)話表演幸運(yùn)星3 請(qǐng)表演6種動(dòng)物，并且拼寫單詞。 幸運(yùn)星4 請(qǐng)說出六個(gè)有字母g發(fā)音是/g/的單詞。幸運(yùn)星5你想告訴別人你喜歡馬，你應(yīng)該怎么說：幸運(yùn)星6 有感情地模仿Cartoon time 表演。幸運(yùn)星7 想知道你的朋友是否喜歡大象，該怎么問：幸運(yùn)星8小吃店的營業(yè)員問你是否要一個(gè)蛋糕，她應(yīng)該怎么問：Step 3. Checkout time-Ask and answer 1.Work in pairs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do.