2019年操作工培訓(xùn)總結(jié)范文

1、操作工培訓(xùn)總結(jié)范文目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從我們很多時(shí)候 感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗， 撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗， 讓我感受到了一個(gè)全新 的教學(xué)舞臺(tái)。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣 的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān) 注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地 震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻 的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)， 形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué) 基本功相當(dāng)過(guò)硬，

2、所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培 訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思 考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到 了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最 注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它 就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用 課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂， 忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 常常以成人的眼光審視嚴(yán) 謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地 呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自

3、然、厚 重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課 堂中那些只可意會(huì)、 不可言傳， 只有身臨其境的教師和孩子們才能分 享的東西， 要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、 交流所衍生的積 極的情感體驗(yàn)，工作總結(jié)培訓(xùn)總結(jié) (.unjs.) 。我們不但要傳授知 識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情， 點(diǎn)化孩子 們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓 我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩 子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐” !此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏 在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩

4、個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注 學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué) 生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基矗二 是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)， 注重科學(xué)思維方法的滲透， 讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí) 過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到： 一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而 厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈 魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味” ! 而教師的“裝糊涂、留空間”也是一 種教學(xué)的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最 終

5、成為一名合格的教師， 就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水 平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要 學(xué)的東西還很多， 和新老師一樣， 不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃?學(xué)上的不足， 因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。 而這就需要我付 出更多的時(shí)間和精力， 努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 并勇于到課堂上去實(shí) 踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、 調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努 力會(huì)有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。 第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的 良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為 長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí) “廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言， 久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于 未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題， 努力使自己適應(yīng)新時(shí) 代的教育。在今后的工作