北師大版九年級(jí)物理變阻器教案

1、變阻器教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究發(fā)現(xiàn)改變電路中電流發(fā)生連續(xù)變化的最簡(jiǎn)捷的方法。2、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造作用、符號(hào)及結(jié)構(gòu)示意圖。3、會(huì)分析滑動(dòng)變阻器在簡(jiǎn)單電路里如何引起電流的變化，學(xué)會(huì)正確使用變阻器。4、培養(yǎng)學(xué)生正確使用電學(xué)器材的良好習(xí)慣，鍛煉他們的操作技能，培養(yǎng)良好的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析滑動(dòng)變阻器在簡(jiǎn)單電路里如何引起電流的變化，學(xué)會(huì)正確使用變阻器。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分析滑動(dòng)變阻器在簡(jiǎn)單電路里如何引起電流的變化，學(xué)會(huì)正確使用變阻器。教學(xué)準(zhǔn)備：干電池3節(jié)、小燈泡（燈座）、開關(guān)各1只、導(dǎo)線若干共若干套（滑動(dòng)變阻器每組1只，另發(fā)）。演示用：調(diào)光燈一臺(tái)、電位器、滑動(dòng)變阻器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問

2、題教師引言：（邊演示調(diào)光臺(tái)燈邊敘述）臺(tái)燈可以調(diào)節(jié)亮暗，舞臺(tái)的燈光有時(shí)會(huì)漸明漸暗，同學(xué)們知道其中的奧秘嗎？根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，積極開動(dòng)腦筋思考：如何才能實(shí)現(xiàn)這種控制？請(qǐng)同學(xué)們分小組設(shè)計(jì)，看哪一組設(shè)計(jì)得又好又多。二、設(shè)計(jì)方案、交流分析學(xué)生活動(dòng)一：分小組設(shè)計(jì)小組交流：方案1：如圖所示的電路，當(dāng)開關(guān)S與觸點(diǎn)a、b、c接觸時(shí)，電燈會(huì)依次變暗，反之依次變亮。方案2：開關(guān)S由a到c依次接觸時(shí)，電燈會(huì)依次變亮，反之依次變暗。方案3：將導(dǎo)線線頭c由B向A移動(dòng)，電燈會(huì)變亮?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：1、上述3個(gè)方案都達(dá)到了改變燈光亮度的目的；2、方案1、2中燈光亮度的變化是跳躍性的；3、方案3中燈光亮度雖然連續(xù)變化，但亮暗變化太小不

3、明顯。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)調(diào)光臺(tái)燈并不陌生，課堂演示是為了創(chuàng)設(shè)一種探究的氛圍，讓學(xué)生了解這一節(jié)課探究?jī)?nèi)容的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)其興趣，引起其注意。學(xué)生設(shè)計(jì)的方案和電路，讓各小組派代表，通過實(shí)物投影儀顯示分析）三、提出新問題、認(rèn)識(shí)新器材教師引言：如果想使燈光連續(xù)變化且亮暗變化較為明顯一點(diǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？全班討論，暢所欲言，教師歸納。（學(xué)生在肯定方案3的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析其不足之處就是，燈光的亮度變化范圍不太大，如果增加鉛筆芯的長(zhǎng)度，鉛筆芯又容易折斷。能否用電阻絲代替鉛筆芯呢？）教師歸納：從同學(xué)們剛才的設(shè)計(jì)的方案和發(fā)表的看法來(lái)看，關(guān)鍵是需要一個(gè)電阻可以像鉛筆芯一樣，連入電路中電阻的阻值能夠連續(xù)變化，且變化

4、范圍大一些的器材。教師介紹：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和銘牌上電阻、電流的數(shù)值的含義。1、滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造與結(jié)構(gòu)示意圖四個(gè)接線柱：AB、C、口金屬桿CD電阻絲AB;金屬滑片P;瓷筒、支架等。2、滑動(dòng)變阻器的銘牌10:表示滑動(dòng)變阻器電阻絲的最大電阻；1A:表示滑動(dòng)變阻器允許通過和最大安全電流。（設(shè)計(jì)意圖：教師結(jié)合實(shí)物僅僅介紹滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和銘牌上電阻、電流的數(shù)值的含義。滑動(dòng)變阻器的連接方法及原理讓學(xué)生去探究）。四、實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生活動(dòng)二：分小組探究提出問題：用滑動(dòng)變阻器如何改變電路中電流滑動(dòng)變阻器有哪幾種連接法？。用滑動(dòng)變阻器如何改變燈光的亮度滑動(dòng)變阻器是怎樣改變電路中的電流的？。教

5、師友情提醒：滑動(dòng)變阻器連入電路中，電流是怎樣通過的，用了哪段電阻絲？小組交流：1、滑動(dòng)變阻器有4個(gè)接線柱，共有6種接法-AB、AC、AD、BC、BD、CD：2、要改變電路中電流，滑動(dòng)變阻器有4種接法-AC、AD、BC、BD：3、滑動(dòng)變阻器連接在電路中，要改變電路中的電流則可將“一上一下”兩個(gè)接線柱接入電路；同時(shí)將上面金屬桿兩端的接線柱接入電路，則相當(dāng)于接了一根電阻不計(jì)的導(dǎo)線；同時(shí)將下面電阻絲兩端的接線柱接入電路，則相當(dāng)于接了一個(gè)定值電阻；4、滑動(dòng)變阻器連接AGAD兩接線柱時(shí)，效果一樣，電流都是通過電阻絲AP?；琍向右滑動(dòng)時(shí)電路中的電阻增大，電流減小，燈光變暗；滑動(dòng)變阻器連接BCBD兩接線柱時(shí)

6、，效果一樣，電流都是通過電阻絲BP?；琍向右滑動(dòng)時(shí)電路中的電阻減小，電流增大，燈光變亮。5、滑動(dòng)變阻器是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度，改變電路中的電阻和電流的。（設(shè)計(jì)意圖：介紹滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造以后，讓學(xué)生自己探究滑動(dòng)變阻器連入電路中的方法，雖然有一些難度，但只要稍許提醒或讓學(xué)生自己去看書、去摸索，學(xué)生之間交流探究滑動(dòng)變阻器連接的方法和規(guī)律，最后在小組交流時(shí)歸納整理。即使這樣讓學(xué)生走一些彎路，也是值得的。)五、引導(dǎo)遷移、應(yīng)用提高提出問題：你們知道滑動(dòng)變阻器在日常生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用嗎？學(xué)生回答：略教師歸納：其實(shí)滑動(dòng)變阻器在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，不僅如同學(xué)們所說(shuō)的如音量開關(guān)、調(diào)光電燈、電冰

7、箱上溫度控制開關(guān)等有滑動(dòng)變阻器，像汽車上的油量表，商店里的電子秤等也有滑動(dòng)變阻器的身影。利用滑動(dòng)變阻器還可制作風(fēng)速測(cè)定儀。出示習(xí)題：一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀如圖所示，。是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一個(gè)受風(fēng)板，無(wú)風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開關(guān)S。通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)觀察可以粗略地反映風(fēng)力的大小。若要提高該裝置反映風(fēng)力大小的性能，可采取的方法是。教師總結(jié)：變阻器的優(yōu)點(diǎn)是連入電路中的電阻可以連續(xù)變化，但其連入電路中的電阻大小不知道。而生活、生產(chǎn)中有時(shí)候需要知道連入電路中電阻大小的變阻器，應(yīng)該怎么辦呢？教學(xué)后記：學(xué)生中蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)造力，課后，學(xué)生