幼升小面試題01741

1、幼升小熱門(mén)面試題分析匯總基礎(chǔ)篇考題1、請(qǐng)仔細(xì)想一想，在20、17、5、9、8、15、10、2這幾個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（)，個(gè)位上是5的數(shù)字有（），十位上是1的數(shù)有（），比10大的數(shù)有（)、比9小的數(shù)有（).解析：數(shù)的基礎(chǔ):數(shù)字比較、數(shù)位關(guān)系2、 你有辦法使每本書(shū)上的圓點(diǎn)加起來(lái)等于10嗎？解析：數(shù)字的分解組合，加減關(guān)系的基礎(chǔ).3、爸爸的手機(jī)號(hào)碼換了,新號(hào)碼與原來(lái)的號(hào)碼相比較，單數(shù)都大了1，雙數(shù)都小了1，你能在空格里寫(xiě)出新號(hào)碼嗎?解析：?jiǎn)坞p數(shù)關(guān)系。加1或者減1，例如5變雙數(shù)兩種辦法：加1是6，減1是4。4. 從右數(shù)：第一只涂紅色,第三只涂黃色，中間的涂綠色,第六只涂粉紅色；從左數(shù):第

2、一只涂藍(lán)色，第六只涂黑色，第三只涂紫色.解析：序數(shù)。只表示隊(duì)列中的一個(gè)，其次注意序數(shù)的方向性。5、請(qǐng)將8支冰激凌分成一樣多的兩份。解析:等分概念，就是平均分,二等分：分成一樣多的2份。6、一只完整的蛋糕重4千克,請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在它有多重?解析：量的等分運(yùn)用。7、你和小朋友們排成一隊(duì)做操，從前面數(shù)你是第6個(gè)，從后面數(shù)你是第5個(gè)小朋友，請(qǐng)問(wèn)一共有幾個(gè)小朋友？解析：排隊(duì)問(wèn)題。6+51=10（個(gè))前后自己數(shù)了2次，將自己多數(shù)的那1次剪掉。排隊(duì)問(wèn)題有兩種題型：1、減1型，例：2題。加1型，例:我前面有4個(gè)人,后面有5個(gè)人，我們這一隊(duì)幾個(gè)人？4+5+1=108、小紅參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，和參加競(jìng)賽的每個(gè)人握一次手.小紅

3、一共握了39次手，問(wèn)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一共有多少人？解析：排隊(duì)問(wèn)題應(yīng)用.39+1=40(人)，自己不可能和自己握手，所以要加上自己。 9、你知道表上的時(shí)間嗎?分析:生活常識(shí).對(duì)于生活點(diǎn)滴的積累,建議家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子多參與生活實(shí)踐，多體驗(yàn)生活，例：去超市購(gòu)物請(qǐng)孩子來(lái)付賬，感知貨幣在生活中的應(yīng)用；觀察時(shí)間表示的物品：日歷、鐘表,感知時(shí)間的痕跡，既加強(qiáng)時(shí)間觀念又普及時(shí)間常識(shí)。思維篇數(shù)學(xué)邏輯思維1、 這個(gè)機(jī)器人是由幾何圖形組成的,你知道幾何圖形個(gè)有幾個(gè)？解析：觀察能力+圖形認(rèn)知。很多孩子錯(cuò)在漏數(shù)或者重?cái)?shù),要引導(dǎo)孩子有序數(shù)數(shù),從上到下分圖形一個(gè)一個(gè)的數(shù).從上到下先數(shù)圓，數(shù)完了，再?gòu)纳系较聰?shù)正方形,有序思考問(wèn)題

4、。2、貓-狗=2，狗兔=3，兔+兔=6，問(wèn)貓=？解析：數(shù)字推理+關(guān)系運(yùn)算。貓=8，從兔找突破，數(shù)字中只有3和3長(zhǎng)得一樣，推出兔=3，然后根據(jù)關(guān)系運(yùn)算倒推,得出結(jié)果.3、”1、4、?、10、？、16”，請(qǐng)?jiān)趩?wèn)號(hào)處填上符合規(guī)律的數(shù)字。解析：數(shù)字規(guī)律。多三規(guī)律,后一個(gè)數(shù)字總比前一個(gè)多3。4、"23、22、?、?、19、18”請(qǐng)?jiān)趩?wèn)號(hào)處填上符合規(guī)律的數(shù)字。解析：數(shù)字規(guī)律。倒數(shù)，尤其是在整數(shù)處的過(guò)度，20、19,這是普遍孩子的薄弱環(huán)節(jié)，建議平時(shí)加強(qiáng)數(shù)字順數(shù)、倒數(shù)、跳數(shù)的練習(xí)。5、有1到9這9個(gè)數(shù)將他們分類(lèi)例如1，3，5，7，92，4，6,8是按照奇數(shù)和偶數(shù)將他們分成兩類(lèi)的現(xiàn)在問(wèn)1,3,7，85

5、，92，4，6是按照什么將他們分成3類(lèi)的呢？解析：數(shù)學(xué)+語(yǔ)言。按照數(shù)字音調(diào)的分類(lèi)。1、3、7、8音調(diào)讀一聲；5、9音調(diào)讀三聲；2、4、6音調(diào)讀四聲。6、一群小朋友在鍛煉身體，其中跳繩的有()人，轉(zhuǎn)呼啦圈的有（）人，一共有()人？填空并完成下列算式。解析:加減關(guān)系,部分與整體之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換.7、小猴子皮皮比聰聰多吃了兩根香蕉，皮皮吃了（）根，聰聰吃了（）根？解析：比多少問(wèn)題。皮皮吃了5根，聰聰吃了3根.先拿去比你多吃的2根,剩下的就是我們一樣多的。先將2根拿去，剩下的平均分：3和3，皮皮多吃了2根，將拿去的這2根給皮皮。8、數(shù)字2、4、6、8兩兩組合能組成多少個(gè)不同的兩位數(shù)？解析:排列組合。24

6、、26、28、42、46、48、62、64、68.排列組合的基礎(chǔ)思想是有序思考，一切按照順組去找，就不會(huì)漏找，重找。語(yǔ)言能力思維1、 自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？老師問(wèn)你，你聽(tīng)清楚，回答老師.  （1）你姓什么？叫什么名字?你今年幾歲了？  (2）你家住在哪里？你家有幾口人？  （3）你爸爸叫什么名字？干什么的？  (4）你媽媽叫什么名字？干什么的？你長(zhǎng)大了想做什么?  (5）現(xiàn)在，你把家里的情況連起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一遍，怎么說(shuō)呢？2、 兒歌：老師說(shuō)一遍，小朋友復(fù)述一遍: （老師只念一遍)春天到了,花兒笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了,楓葉紅了，冬天