《小豬唏哩呼?！烽喿x指導課教案

1、Ainy晴 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課1教學內容：（第一到第四章節(jié)）活動目標：1. 通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子們讀書興趣，讓書成為他們朋友。2. 讓學生在活動中體驗讀書快樂。3. 通過閱讀，指導學生學會讀童話簡單方法。4. 通過閱讀第1到4小節(jié)，初步走進故事?；顒訙蕚洌赫n件，童話書小豬唏哩呼嚕活動時間：一課時活動過程：一， 激發(fā)情趣，揭示專題1， 老師知道我們班小朋友最愛讀書了，能告訴老師你們都看過什么童話故事嗎？2， 真棒！現(xiàn)在，書中一些主人公來和我們交朋友來了，他們是；（白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴小女孩）3， 指導觀察封面，感知書籍這是老師最喜歡一本童話書，書名字叫小豬唏哩呼嚕

2、4，作者簡介；孫幼軍，1933年出生于黑龍江省哈爾濱市。1960年畢業(yè)于北京大學中文系。主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國作協(xié)“全國優(yōu)秀兒童文學獎”、“中國國家圖書獎提名獎”等多種獎項。代表作有：小布頭奇遇記，小豬嘻哩呼嚕等。 5，讀序言，解讀書籍（1） 指名讀序言。（2） 從序言中你了解了什么？（3） 小結。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導讀第1到4節(jié)1. 師范讀第一節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣。2. 生自由讀2到4小節(jié)，交流。四，總結1. 你學到了什么？2. 接下來時間我們閱讀這本書，從小養(yǎng)成每天閱讀好習慣。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課2教學內容：唏哩呼嚕歷險記第5到8節(jié)教學目標：1.

3、讀通文章，了解文章大意。2. 積累文中好詞好句。教學過程：一 復習舊知1. 上節(jié)閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰來說一說小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生？2. 指名回答，學生補充。二 導入新課，進行教學1， 自由讀文，感知文章大意2， 那么小豬唏哩呼嚕又會發(fā)生什么事情？我們快速讀5到8節(jié)。 3， 交流積累好詞好句。4， 簡單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險時候是怎么做？我們應該怎么做？5.結合身邊人和事來說一說。6，師生交流。三總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕閱讀指導課3教學內容：小豬唏哩呼嚕之小豬當保鏢第1到3節(jié)活動目標：1. 通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學

4、生在活動中體驗到讀書快樂。3. 通過閱讀，指導學生學會讀童話簡單方法?；顒訙蕚洌赫n件，童話書小豬嘻哩呼嚕教學過程：一， 復習舊知1， 通過唏哩呼嚕歷險記閱讀，我們從他身上學到了什么？2， 指名說，其他學生補充。二， 導入新課，進行教學1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第1到3節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡單講解以上內容。小豬當保鏢過程中都遇到了哪些困難？如果是你，你該怎么辦？5師生交流。三， 總結本次內容，布置作業(yè)。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克服呢? 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課4教學內容：小豬唏哩呼嚕之小豬當保鏢第4到5節(jié)活動

5、目標：1. 通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學生在活動中體驗到讀書快樂。3. 通過閱讀，指導學生學會讀童話簡單方法?；顒訙蕚洌赫n件，童話書小豬唏哩呼嚕教學過程：一， 復習舊知1， 唏哩呼嚕遇到哪些困難？2， 指名說，其他學生補充。二， 導入新課，進行教學1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第4到5節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡單講解以上內容。小豬當保鏢過程中都遇到了哪些困難？但他都克服了，真了不起。三、 總結本次內容，布置作業(yè)。我們在遇到困難時也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個了不起孩子。小

6、豬唏哩呼嚕閱讀指導課教案5教學內容：小豬生日禮物教學目標：1. 了解這個故事內容。2. 積累好詞好句。3. 初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動獲得生日禮物美好品質。教具準備：多媒體課件教學過程：一、 復習導入1、通過前面故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書小豬生日禮物，這個故事又告訴我們什么呢？二、 讀故事，悟道理1、 請小朋友打開書77頁，一手拿書，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個故事吧。2、 標出這個故事自然段序號。 小豬生日禮物講了哪些人物？主要講了誰故事？你能說說這個故事嗎？3、 你從這個故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣小豬？ 如果要你贊揚這只小豬，你會怎樣說

7、？三、 積累拓展1、 從這個故事中我們了解到小豬勤勞、孝順、愛勞動，并且積累了很多好詞好句，出示詞句。2、3、4、 讀讀詞語、句子，體會詞句優(yōu)美。 把詞句在書中畫出來，并積累到摘抄本上。 拓展這只可愛小豬后來又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想、編一編，并講給爸爸、媽媽聽。小豬唏哩呼嚕閱讀指導課6教學內容：小豬和蛇第1、2小節(jié)教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句好段。3、通過讀文，從文中獲得一些自己感悟，明白一些人生道理，并結合自身實際說一說自己想法。教學準備：課件、圖片、學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知師：憨厚、可愛、勤勞小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，

8、成了我們最好朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說說喜歡它理由嗎？1、交流“我心中小豬唏哩呼?！薄?、根據(jù)學生回答，教師適時聯(lián)系學生生活實際，點撥引導，讓孩子們體會做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩自己。3、正是因為小豬唏哩呼嚕既憨厚可愛，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友。那今天它又會和誰交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它交友之旅吧。二、導入新課，進行教學1、 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認識了一條蛇，它們是如何成為了好朋友？既然是朋友，又怎么會被用來當鞭子、當竹竿呢？我們快速再；2、交流積累好詞好句；誰來說一說你通過這部分內容積累了那些好詞好句？和；3、簡單講解故事內容：；小

9、豬到它朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美；4、學生補充故事內容；5、師生交流；三、指導讀小豬和蛇第1和2小節(jié)；1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣；3、表揚讀書專注孩子；4、針對故事內容，老師提出問題：友，又怎么會被用來當鞭子、當竹竿呢？我們快速再來讀一讀書本中“小豬和蛇”這一部分內容。2、交流積累好詞好句誰來說一說你通過這部分內容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解故事內容：小豬到它朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美果粥，唏哩呼嚕一口氣全都吃光了，在回家路上，一陣風把它帽子吹掉了，唏哩呼嚕多么想再刮一陣風每吧帽子刮起來，恰好落在頭上，可是好半天也沒有風，它只好自己撿?？墒?/p>

10、他肚子，吃得太飽了，圓鼓鼓，像個大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三！”喊到三時候，他用盡全身力氣，把腰彎下去，這么猛一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“蹦”一聲響。倒不是肚皮裂開，是腰帶斷了。腰帶一斷，他褲子就滑了下來，帽子是撿起來了，可是褲子一直褪到地上?4、學生補充故事內容。5、師生交流。三、指導讀小豬和蛇第1和2小節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣。 2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學生閱讀情況，了解學情。3、表揚讀書專注孩子。讀書專注是好習慣。4、針對故事內容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）這兩個小節(jié)主要寫了誰？（唏哩呼嚕和蛇

11、）（2）小豬是怎樣認識了一條蛇？（3）蛇為什么自愿讓豬太太把自己當鞭子和竹竿？5、師相機指導,梳理故事情節(jié),深化故事內容,四、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當做腰帶，也因此結識了一位新朋友，可是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了。接下來會發(fā)生什么事情呢？今天晚上請同學們接著讀本故事第3和4小節(jié)，你就會知道答案了。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課7教學內容：小豬和蛇第3、4小節(jié)教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句好段。3、通過讀文，從文中獲得一些自己感悟，明白一些人生道理，并結合自身實際說一說自己想法。教學準備：課件、圖片、學生提前預習過文章。教學過程：

12、一、復習舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇第1和2小節(jié)，誰來說說這兩小節(jié)主要講了什么內容？2、指名回答，引導學生進行補充，培養(yǎng)學生口頭語言表達能力。二、導入新課，進行教學1.、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有機會繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好期盼，繼續(xù)學習本故事，請同學們快速再來讀一讀第3和4小節(jié)。2、交流積累好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第3和4小節(jié)內容豬太太嚇走了花花，卻又來了兩個更加討厭家伙兩只大耗子。兩只大耗子咬傷了豬太太耳朵，豬先生費盡心思請來了貓先生，可貓先生大吃大喝之后一走了之，并沒有逮住可惡耗子。怎么

13、辦呢？唏哩呼嚕靈機一動，在征得豬太太同意之后，把花花請回家，花花得知耗子咬傷了豬太太耳朵，非常氣憤，鉆進耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕好朋友，豬太太對待花花像對待兒子一樣。4、結合自己身邊人或事來說一說。5、師生交流。三、指導讀第3和4小節(jié)1、師范讀第3節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣。2、生自由讀第4小節(jié)，交流心得體會。四、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。同學們，故事讀到這里，相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕，發(fā)生在它身上故事也深深地印在我們腦海里。接下來還有更加有趣故事等著我們呢？今天晚上請同學們接著讀（小豬賣橘子），內容更精彩。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課8教學內容:小豬賣橘子第1、

14、2、3小節(jié)教學目標：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們朋友。2、讓學生在活動中體驗讀書快樂。3、指導學生學會讀童話，理解閱讀內容。教學準備：課件、童話書、學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一部分，哪位同學來說一說小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友？2、指名回答，引導學生進行補充。二、導入新課，進行教學1.、自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕為什么要去賣橘子？賣橘子闖了什么大禍？我們快速再來讀一讀故事書中“小豬賣橘子”第1、2、3小節(jié)吧。2、交流積累好詞好句誰來說一說你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡

15、單講解小豬賣橘子第1、2、3小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車去賣橘子，賣橘子時候把馬太太牙全部酸掉了，為了給馬太太鑲牙，在大象博士家干了三個月活，最后靠技術咨詢所，賺到了錢，買到了自行車。4、結合自己身邊人或事來說一說：在生活當中，如果你想得到某樣東西，會怎樣做？5、小組交流，全班反饋。三、指導讀（小豬賣橘子）第1、2、3小節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣。 2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學生閱讀情況，了解學情。3、表揚讀書專注孩子。讀書專注是好習慣。4、針對故事內容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）唏哩呼嚕為了買一輛自行車是怎么做？（唏哩呼

16、嚕和蛇）（2）小豬唏哩呼嚕賣橘子闖了什么禍？（3）小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？（4）你從哪里可以看出象博士家活兒難干？（5）從唏哩呼嚕身上你學到了什么？以后應該怎樣做？5、師相機指導,梳理故事情節(jié),深化故事內容。四、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。倒霉唏哩呼嚕本想通過賣橘子掙錢買自行車，沒想到卻闖了禍。那它買自行車夢想還能實現(xiàn)嗎？今天晚上請同學們接著讀小豬賣橘子第4、5小節(jié)，你就會知道答案了。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課9教學內容:小豬賣橘子第4、5小節(jié)教學目標：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們朋友。2、讓學生在活動中體驗讀書快樂。3、指導學生學會讀童話，理

17、解閱讀內容。教學準備：課件、童話書、學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知，回憶故事內容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣橘子第1、2、3小節(jié)，知道唏哩呼嚕賣橘子闖了禍，不但沒有掙到錢，還在象博士家努力干了三個月活。究竟什么時間才有錢買自行車呢？二、導入新課，進行教學1. 自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕最終買到自行車了嗎？我們接著讀小豬賣橘子第4、5小節(jié)，答案就會揭曉。2.交流積累好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解第4、5小節(jié)內容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜方法，開了一個“賣東西技術咨詢所”，在它幫助下，鴨太太公司賺了好多錢，鴨太太高高興興地給小豬

18、送來了酬金。小豬騎著嶄新自行車去找皮皮玩，皮皮牙全掉光，說話直冒風，而小豬卻不知道皮皮是吃了它橘子才酸掉了所有牙。4、結合自己身邊人或事來說一說。5、師生交流。三、指導讀第4和5小節(jié)1、師范讀第4節(jié)，激發(fā)學生閱讀興趣。2、生自由讀第5小節(jié)，交流心得體會。四、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。在小豬唏哩呼嚕身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味故事，這到底是一只怎樣小豬？接下來又會發(fā)生什么事情呢？請同學們繼續(xù)開心閱讀下一下故事，用心體會，一定會有意想不到收獲。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課10教學內容:小豬上學記教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句；3、通過讀文，從文中獲得一些自己感

19、悟，明白一些；教學準備：學生提前預習過文章；教學過程：；一、復習舊知；1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬賣橘子，誰來說；為什么賣橘子，賣橘子代價是什么？最后靠什么買到；2、指名回答，引導學生進行補充；二、導入新課，進行教學；1.自由讀文，感知文章大意；小豬唏哩呼嚕要去上學了，上學好玩嗎？我們快速教學準備：學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬賣橘子，誰來說一說小豬唏哩呼嚕為什么賣橘子，賣橘子代價是什么？最后靠什么買到了自行車？2、指名回答，引導學生進行補充二、導入新課，進行教學1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學了，上學好玩嗎？我們快速讀一讀故事小豬上

20、學記第一和第二小節(jié)。2.交流積累好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1和2小節(jié)內容小豬唏哩呼嚕要去上學了聽說老師是一頭大狼很害怕，到學校之后發(fā)現(xiàn)狼老師很和氣，十幾個學生擠在老師屋子里，上課非常好玩。4、結合自己上學經(jīng)歷說一說上課好玩嗎？5、師生交流。三、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。上課非常好玩，那么在課堂上發(fā)生了什么有趣事情呢？今天晚上請同學們接著讀第3和4章節(jié)，你就會知道答案了。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課11教學內容:小豬上學記教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己感悟，明白一些人生

21、道理，并結合自身實際說一說自己想法。教學準備：學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬上學記，誰來說一說小豬唏哩呼嚕老師是誰，上課好玩嗎？2、指名回答，引導學生進行補充二、導入新課，進行教學1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣事情？它怎么和哇嗚老師是老朋友呢？我們快速讀一讀故事小豬上學記第三和第四小節(jié)。2.交流積累好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1和2小節(jié)內容課堂上哇嗚老師出了一道算術題，小豬唏哩呼?；卮鹫_，可是小狐貍丁丁卻堅持說小豬唏哩呼嚕回答錯誤，并且想收買哇嗚老師，但是哇

22、嗚老師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚老師學校遭到丁丁報復而被關閉。4、結合自己身邊人或事來說一說哇嗚老師這樣做對嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總結本次課堂學習內容，布置作業(yè)。大狼哇嗚老師學校被關閉了，小豬唏哩呼嚕他們會干些什么呢？今天晚上請同學們接著讀小豬和狐貍第一和二小節(jié)，你就會知道答案了。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課教案12教學內容：唏哩呼嚕當大俠之路見不平 小豬當皮球及唏哩呼嚕當大俠之雞宅捉鬼 大俠惹麻煩教學準備：學生提前預習過文章教學目標：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們朋友。2、讓學生在活動中體驗到讀書快樂.3、通過閱讀，指導學生學會讀童話簡單方法。4、能

23、通過故事感悟一些道理。教學過程：一、 復習導入1、2、 上節(jié)課我們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上什么故事呢？ 指名回答并補充。二、 自由朗讀，感受故事1、 自己大聲朗讀路見不平 小豬當皮球和雞宅捉鬼 大俠惹麻煩內容。2、3、4、 這兩個小節(jié)主要講了唏哩呼嚕什么事？ 從這兩個故事中你能感受到小豬什么特點？ 在現(xiàn)實生活中你有沒有碰到類似事情？你是怎么做？聯(lián)系生活談一談。三、 交流好詞好句1、2、 在這兩個小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說說。 分享交流好詞好句。四、 小豬成了大俠，你認為什么樣人才能做大俠？可以采訪你爸媽或其他人。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課教案13教學內容：唏哩呼嚕當大俠之尋訪路匪 真?zhèn)b斗

24、假俠教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己感悟，明白一些人生道理，并結合自身實際，說一說自己想法。教學準備：學生提前預習過文章。教學過程：一、 復習導入1、2、 說說上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？ 通過上兩個故事，你了解了唏哩呼嚕什么特點？二、 導入新課，朗讀故事1、 小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們打開書認真讀讀吧。2、3、 自己大聲讀書，并畫出好詞好句。 交流讀出你積累好詞好句，其他人補充。唏哩呼嚕遇到了什么樣煩惱？他是怎樣解決？4、 通過這個故事，你想說點什么？（孩子暢所欲言，只要說得有理都表揚。）三、

25、 拓展在這個故事中，野豬大俠最后得到了什么樣下場？（牙齒全掉光了，在城里沒法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了。）野豬大俠因為什么開始搶劫？要想不餓肚子，就必須得有掙錢養(yǎng)活自己能力。猩猩老二是個怎樣人？你平時見過或聽說過這樣人和事嗎？四、 小結這個故事非常有趣，請你回家把這個故事講給爸媽聽。 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課教案14教學內容：唏哩呼嚕當大俠之草包爭氣 天下無敵手教學目標：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子讀書興趣，讓書成為他們朋友。2、讓學生在活動中體驗讀書快樂。3、指導學生學會讀童話，理解閱讀內容。教學準備：課件，童話書教學過程：一、激發(fā)情趣，揭示課題1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書交

26、朋友，你們高興嗎？老師知道我們班小朋友最愛看書了，今天我們繼續(xù)來閱讀唏哩呼嚕當大俠之草包爭氣 天下無敵手。2、板書課題二、師生共讀唏哩呼嚕當大俠之草包爭氣 天下無敵手1、看到這個題目你們想到什么？2、書中是怎么講？請你打開書112頁，認真讀讀這個故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰？真能打遍天下無敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀時候要注意什么？（根據(jù)學生回答相機板書：認真讀、邊讀邊想邊畫），自由閱讀。教師邊與學生共讀故事邊觀察學生閱讀情況，相機指導，了解學情。3、表揚讀書專注孩子。讀書專注是好習慣。4、回答問題。故事中有誰？主要講了誰？他真能打遍天下無敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說說原因嗎？

27、看到自己喜歡句子或段落，除了在書上勾畫，還要怎么做？（寫在摘抄本上）6、探討故事在小豬夢里出現(xiàn)這些人都是什么人？小豬為什么要和他們決斗？我們碰到這樣人要怎么做？（讓孩子明白要遵紀守法，不能恃強凌弱，要懂得用法律武器保護自己合法權益。）三、小結這個故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽嗎？小豬還會遇到許許多多有趣故事，你能再編一個嗎？ 小豬唏哩呼嚕閱讀指導課15教學內容:小豬和狐貍教學目標：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己感悟，明白一些人生道理，并結合自身實際說一說自己想法。教學準備：學生提前預習過文章。教學過程：一、復習舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬上學記，誰來說一說小豬唏哩呼嚕為什么會和哇嗚老師是老朋友呢？2、指名回