2020年最新最新個人房屋抵押借款協(xié)議書范本

1、最新個人房屋抵押借款協(xié)議書范本不開那笑嬌的花朵?！皩W(xué)高為師，身正為范”。一天下午我按照習(xí)慣提前半個小時就到了學(xué)校，在大門口看到兩位老人領(lǐng)著一個殘 疾的孩子在等我。兩位老人是孩子的爺爺奶奶在縣城打掃衛(wèi)生，據(jù)他們講孩子爸媽是下 崗工人，到外地承包土地去了，沒辦法扔下這可憐的孩子，想在這上學(xué)。我看了看心里 有些為難，這孩子是腦癱，別說學(xué)習(xí)了，就是上廁所也需要別人幫忙，可是我最終沒有 拒絕。這樣我乂多了一個孩子一一魏云，每天上學(xué)我都把他從大門口扶到教室，放學(xué)再 從教室扶到大門口，有時他的爺爺奶奶不能按時來接我就把他送回家。這事做了沒兒 個月，其他同學(xué)就不讓我做了。大家說：王老師魏云的事以后你別管了，有

2、我們呢，這 樣魏云上學(xué)放學(xué)甚至上廁所都有專人陪著，你們看我的學(xué)生多可愛呀！我一直在想，教 育就是這樣行動比說教厲害多了，我用自己的行動乂給同學(xué)們上了一堂思想教育課。我 知道魏云不可能學(xué)到更多的知識，我只是想通過我的努力讓他像其他孩子一樣感到生活 的溫馨，享受他應(yīng)該享受的快樂時光。可是有些問題我很無奈，我想魏云我的孩子，你 以后怎樣對待自己的人生呢，我希望我們大家都能關(guān)注這些殘疾的孩子，讓他們感到社 會的溫暖。謝謝大家！教師節(jié)演講稿一師愛的力量師愛的演講稿（2）教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德 的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)

3、秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。 愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師 的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的 成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍 內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)， 決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于 懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中

4、有度、嚴(yán)中有方， 使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價 表”，共有十項，這十項達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生，我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué) 后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞 動沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很 好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行?！睆拇?，他每次勞動都積極肯干，在家里也 能主動做家務(wù)活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達(dá)標(biāo)兩。他向我投來感激的LI光。 教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛 而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲

5、透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要厚重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個學(xué)生都 是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué) 生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決 不能把自己的意志加于學(xué)生。弊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué) 生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同 時，對學(xué)生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué) 生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。

6、 記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”一一小鄧，在眾多的鮮花中竟 顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談， 因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任 務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？ ”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來 氣了，用手敲她的桌子叫她說話。“嘀噠”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖?背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我 感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的“過失”每 天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥

7、躲避著我，回答我的方法是膽 怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個小 花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微 笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的 好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量 是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，轉(zhuǎn)化“問題生”?！伴W光點”即優(yōu)點、長處。 任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，長處，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃 光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地

8、，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化, 從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn) 化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、 不放棄?？鬃诱f“有教無類”，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、 持之以恒，“問題生”是可以教好的。總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光， 能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之 間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生乂是教師獻(xiàn)身教育 事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己

9、的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。 幼兒教師愛的演講稿師愛的演講稿（3）愛的付出和收獲當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，祖國的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命， 我的夢想一一幼兒教育，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童 真。然而，回想這兒年走過的路，我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情，無限希望，無限愛追逐理 想的過程中，經(jīng)歷了許多許多記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧

10、中渡過每一天， 最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工 作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園 領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在有經(jīng)驗老師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活 中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；在 游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同 憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一起，并愿 意把自己的小秘密、悄悄話告訴我，棋至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物，我的愛得 到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn)

11、，才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲 染的口紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小 音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的 未來起著不可估摸的作用。的確，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、 撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少 次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、 大小便弄在身上的孩子換洗干凈；乂有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子; 還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中 為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時刻都在默默付出著，無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)兒年了，雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我依舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時；當(dāng)我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔?瓜霜”與“金嗓子喉寶”時，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次, 一個并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花，一進(jìn)門就說：“青青老 師，送給你的！ ”“凡凡，今天不是什么節(jié)日呀，干嗎要送老師鮮花呢？” “青青老師， 您身體不舒服，還要帶著我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就 會好了 ！ ”看著孩子那雙真誠的眼晴我還能說什么呢