青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的雨量器》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21我的雨量器【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際測(cè)量降水量，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問題的能力。2.在制作雨量器的過程申，學(xué)生體驗(yàn)合作與交流的樂趣。3.會(huì)制作簡(jiǎn)單的雨量器，會(huì)利用雨量器測(cè)量降水量，并在測(cè)量降水量的過程中發(fā)現(xiàn)正確使用雨量器的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)制作簡(jiǎn)單的雨量器，會(huì)利用雨量器測(cè)量降水量，并在測(cè)量降水量的過程中發(fā)現(xiàn)正確使用雨量器【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際測(cè)量降水量，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、直尺、彩筆、紙條、透明膠、課件。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：1.師：同學(xué)

2、們，喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：請(qǐng)聽好：是什么？一起說？2.今天老師給大家?guī)硪欢斡甑囊曨l，想不想看一下？（想）播放視頻3.視頻看完了，同學(xué)們，雨下得怎么樣？（大）你怎么知道的？ 4.同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。不過，這些都是大家觀察到的，其實(shí)要確定一場(chǎng)雨下得究竟有多大，是有標(biāo)準(zhǔn)的。（課件出示）我們來看大屏幕，這是一張降雨等級(jí)表，在24小時(shí)時(shí)間范圍內(nèi)，降雨量小于10毫米的為小雨，在1025毫米之間的為中雨。 生讀：2550毫米之間的為大雨，50100是暴雨，100200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。5.要想準(zhǔn)確的知道一場(chǎng)雨下得究竟有多大，必須得使用專門的儀器來測(cè)量。那你們知道氣象臺(tái)的叔叔阿姨

3、是使用什么儀器收集雨水得到具體數(shù)據(jù)，從而來判斷降雨等級(jí)的嗎？ 6對(duì)，他們有一種專門測(cè)量降水量的儀器雨量器。（板書：雨量器） 學(xué)習(xí)新課： 活動(dòng)一：觀察雨量器，了解雨量器的組成和特點(diǎn)。1. 大家見過雨量器嗎？（沒）想看看真正的雨量器嗎？（想）好的。請(qǐng)看。2. 仔細(xì)觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)雨量器的什么特點(diǎn)。我們來交流一下：引導(dǎo)板書：漏斗 儲(chǔ)水筒-上下粗細(xì)相同。2. 同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，。雨量器有上下2個(gè)筒，上面的筒有一個(gè)漏斗，可以用來承接雨水，還可以防止雨水外濺。下邊是一個(gè)儲(chǔ)水筒，上下一樣粗細(xì)，可以用來儲(chǔ)存雨水。這些就是組成雨量器的主要部分，與雨量器配套的還有一個(gè)裝置，叫做雨量杯。測(cè)量時(shí)，與雨水倒入特制的

4、雨量杯內(nèi)讀出降水量。表示降水量的單位通常是毫米。 活動(dòng)二：制雨量器。1.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了雨量器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及用途，那同學(xué)們想不想有一個(gè)屬于自己的雨量器阿？如果我們讓你利用老師給你準(zhǔn)備的材料來制作一個(gè)雨量器的話，讓你來做一個(gè)自己的雨量器，你打算怎么做。好好想一想，制作我的雨量器。板書課題：我的2.同學(xué)們想法不錯(cuò)，為了更好地幫助同學(xué)們作好雨量器，老師還給大家準(zhǔn)備了一段視頻，請(qǐng)看大屏幕：視頻看完了，怎么制作雨量器，大家都清楚了嗎？那抓緊時(shí)間開始吧。3.大家的雨量器都做完了，剛才小組配合得都非常默挈！哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)來交流一下，說說你們是怎么做的。 根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)追問補(bǔ)充。（如零刻度為什么不

5、在瓶子底部、刻度的標(biāo)法。） 4.雨量器做好了，接下來大家想干什么？在使用雨量器的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？5.大家說的都不錯(cuò)，在這里，老師也有幾點(diǎn)要提醒大家注意。 生齊讀。 活動(dòng)三：測(cè)降水量。 . 1.我們有了雨量器，又知道了如何使用雨量器，接下來你最想做什么？（試一試） 2.試一試？都想來試一試？可是現(xiàn)在不下雨怎么辦？（人工降雨）呵呵，用了這么專業(yè)的一個(gè)詞。 3現(xiàn)在，老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了噴壺，里邊有水，給大家3分鐘，用小噴壺來模擬降雨，讓我們趕快開始，記得做好記錄。好。 開始吧。4. 剛才大家像小科學(xué)家那樣對(duì)“降雨量”進(jìn)行了測(cè)量，現(xiàn)在肯定想把測(cè)量的結(jié)果跟大家交流下，那好，假如這3分鐘模擬24小時(shí)的話，你測(cè)得降水量是多少？5. 為什么大家測(cè)得降水量不一樣呢?其實(shí)同一場(chǎng)降雨來說，在同一地點(diǎn)，大小不同的雨量器測(cè)得的降水量是相同的。6. 在剛才模擬降雨的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？比如你的雨量器還沒有需要改進(jìn)的地方？小結(jié)：這些都是需要大家改進(jìn)的地方。鞏固總結(jié)中：同學(xué)們，緊張有趣的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 活動(dòng)四：拓展延伸。 同學(xué)們收獲很多，課后請(qǐng)大家繼續(xù)改進(jìn)你的雨量器，等到下次降雨時(shí)就用你改進(jìn)后的雨量器真正地進(jìn)行一次雨量測(cè)量，并根據(jù)你的測(cè)量數(shù)據(jù)，來