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1、檢閱精品教案五教學反思案例課文文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于檢閱精品教案五_教學反思_教后感_案例_課文_課堂實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學習目的課前準備第一課時一、情境導入二、學生自由讀課文，感知內(nèi)容三、全班交流匯報1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2、認讀生詞，生字。再練習讀課文。3、匯報交流考慮的問題：課文寫了什么事?4、你有哪些不懂的問題？四、書寫生字俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍沉默場面真棒羨慕主席臺觀眾糾正第二課時一、導入二、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀1、讀第26自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：這件事指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不

2、愿第一個開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導體會孩子們當時的心理)小結(jié)：多么仁慈的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?2、投影出示兩句話：這個小伙子真棒!一名觀眾說。這些小伙子真棒!另一名觀眾說。指名讀這兩句話。3、討論：觀眾為什么這樣說?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。(2)以小組為單位參與全班的討論。說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因為自已是個拄拐的少年而自卑，他是一個自信的對生活充滿熱愛之情的孩子，他的神情是那么專注，完完全全地融入了兒

3、童隊員的游行隊伍，他的自尊、自強，使人們不由得發(fā)出了這個小伙子真棒的感受慨。指導讀出博萊克的棒,體會博萊克當時的心情。(課文第12自然段)。說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。敢于充破世俗的偏見，大膽地讓擴拐的兒童隊員站在第一排，雖然他們曾猶豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊員游行隊伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個人都擁有應得的權利。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員美妙仁慈的心靈。指導讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為別人著想的做法，體會他們美妙的心靈。4、練習有感情地朗讀全文。三、激情總結(jié)，引導寫話(1)博萊克回到家里，他沖動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。

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