幼兒園教師理論試題分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 理論試題一、填空題：(本大題共17小題，每小題0.5分，共30分)1、幼兒園教育是（ ）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（ ）、( )、社會、（ ）等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（ ）、( )、技能、( )等方面的發(fā)展。3、幼兒園教育應尊重幼兒的（ ）和權利，尊重幼兒（ ）的規(guī)律和學習特點，以（ ）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。4、健康領域的活動要充分尊重幼兒（ ）的規(guī)律，嚴禁以任何

2、名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。5、管理人員、（ ）、幼兒及其（ ）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。6、幼兒園教育指導綱要（試行）指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（ ），發(fā)現(xiàn)、（ ）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。7、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的（ ）和（ ），有效地促進幼兒的發(fā)展。8、教育活動的（ ）與（ ）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。9、幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（ ）、（ ）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與（ ）、（ ）或其他人交流，體驗（ ）的樂趣。10、教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼

3、兒的（ ）和（ ），注重（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。11、幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（ ）；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有（ ）；理解并遵守日常生活中基本的（ ）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（ ）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（ ）。12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（ ）。13、幼兒園應為幼兒提供（ ），（ ）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（ ）。14、幼兒園教育指導綱要（試行）指出要科學、合理地安排和組織一日生

4、活：時間安排應有相對的（ ）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異：教師（ ）的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)模?）和（ ）時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（ ）；盡量減少不必要的集體行動和（ ），減少和消除（ ）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習（ ）。15、社會領域的教育具有（ ）的特點。16、引導幼兒對周圍環(huán)境中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決（ ）和（ ）中某些簡單的問題。17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、

5、（ ）、（ ）的原則，爭取家長的理解、( )和( )，并積極支持、幫助家長提高教育能力。二、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)1、人本位兒童觀認為（）。A兒童是家族繁衍的工具B兒童是父母的私有財產(chǎn)C兒童是國家的財富D兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權2、構成教育活動必不可少的基本要素是（）。A教育者、受教育者、教育影響B(tài)教育者、受教育者、教育物資C教育者、受教育者、教育物質D教育者、受教育者、教育手段3、幼兒園教育指導綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，它不包括（）。A終身教育的理念B"以知識為本"的幼兒教育C面向世界的科學的幼兒教育D

6、"以人為本"的幼兒教育4、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A初級B一級C二級D講師5、教育區(qū)別于其他社會活動的本質特征是（）。A產(chǎn)生效益的活動B促進社會發(fā)展的活動C傳遞知識經(jīng)驗的活動D培養(yǎng)人的活動6、在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（ ）。A全園教育目標 B中期目標 C近期目標 D行為目標7、在幼兒園工作規(guī)程所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ ）目標的范疇。 A智育 B體育C德育 D美育8、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A年齡差異B

7、性格差異C個體差異D民族差異9、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權益。A體罰B變相體罰C體罰、變相體罰D體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴10、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）。A團結協(xié)作B教書育人C嚴謹治學D愛崗敬業(yè)11、建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。 A陶行知B陳鶴琴C張宗麟D張雪門 12、1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是（ ）。A義務教育法 B未成年人保護法 C兒童權利公約 D幼兒園工

8、作規(guī)程三、判斷題（每題1分，共11分） 1.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ ） 2.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（ ） 3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ ） 4.特殊幼兒有特殊教育機構，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（ ） 5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（ ） 6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接

9、的有關知識與基本方法。（ ） 7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質。（ ） 8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（ ） 9.幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（ ） 10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（ ） 11. 教育是指學校教育。（ ）四、問答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1、幼兒園教師指導幼兒進行游戲時有哪些具體要求？2、幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？3、幼兒園教師應掌握哪些通識性知識？五、材料分析題(本大題共2小題，每小題10

10、分，共20分)1、教師：“請你跟我這樣做······”幼兒：“我就跟你這樣做······”這個簡單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來：“老師，我不想像你那樣做！”我一聽愣住了，馬上停下來問她為什么？她搖著頭說：“我不想和老師做一樣的動作”。聽完后，我想：如果強行拒絕，她一定會對游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機一動說：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動作”。游戲開始，珍珍做的每個動作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動作；我做小花貓她學大老虎·&#

11、183;····慢慢的很多小朋友低聲說：“老師，我也想做不一樣的動作！”頓時，教室里沸騰了······如果你是那位老師，你會怎樣做？請你闡述你的觀點，提出合理的建議。2、中班美術活動機器人中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結構，繼而，師生共同講述自己設計的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設計的機器人，最后，繪畫出自己設計的機器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時的混亂。結合教學案例，談談王

12、老師在教育活動實施中的優(yōu)點與不足。答案：一、填空題1、幼兒園教育是（基礎教育）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為(健康)、（語言）、(社會)、(科學)、（藝術）等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒(情感)、（態(tài)度）、(能力)、(知識)、(技能)等方面的發(fā)展。3、幼兒園教育應尊重幼兒的（人格）和權利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學習特點，以（游戲）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。4、健康領域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼

13、兒健康的比賽、表演或訓練等。5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。6、幼兒園教育指導綱要（試行）指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。7、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的（創(chuàng)設）和（利用），有效地促進幼兒的發(fā)展。8、教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。9、幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。10、教育活動內(nèi)

14、容的組織應充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。11、幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。13、幼兒園應為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)

15、驗）。14、幼兒園教育指導綱要（試行）指出要科學、合理地安排和組織一日生活：時間安排應有相對的（穩(wěn)定性）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異：教師（直接指導）的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)模ㄗ灾鬟x擇）和（自由活動）時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（隱性浪費）；盡量減少不必要的集體行動和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習（自我管理）。15、社會領域的教育具有（潛移默化）的特點。16、引導幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生

16、興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。二、單項選擇題1D【解析】兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點。2A【解析】教育者、受教育者、教育影響是教育活動的主要因素。3B【解析】綱要指出：幼兒園教育指導綱要的基本指導思想包括終身教育的理念、"以人為本"的幼兒教育、面向世界的科學的幼兒教育。4A【解析】教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務三個等級。5D【

17、解析】教育是培養(yǎng)人的活動。6C【解析】幼兒園月、周計劃屬于近期計劃。7C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。8C【解析】素質教育的核心理念就是促進每一個學生的充分發(fā)展，因此，教師只有關注學生的個體差異，才能因材施教，實現(xiàn)素質教育的目標。9D【解析】任何體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為都不應當在學校范圍內(nèi)發(fā)生。10B【解析】教書育人是在教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的。11 B1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。12C1989年，聯(lián)合國大會通過兒童權利公約，用法律保護兒童的權利。三、判斷1.幼兒教師不具有專業(yè)性

18、，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（×） 2.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（） 3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（×） 4.特殊幼兒有特殊教育機構，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（×） 5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（） 6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（×） 7.幼