梅花魂的課件

1、、梅花魂、梅花魂、按照“先概括，后具體，再概括”這一線索給課文分段，并歸納段意。第一段（1）：寫“我”由梅花想到外祖父。第二段（215）：寫回憶外祖父眷戀祖國的幾件具體的事情。第三段（16）：寫“我”又從梅花想到外祖父的愛國心。、課文開頭和結(jié)尾有什、課文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？有何作用？么聯(lián)系？有何作用？（首尾呼應(yīng)，點明中心。）（首尾呼應(yīng)，點明中心。）、默讀課文，邊讀邊思考：課文、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了誰，是圍繞什么來寫的。主要寫了誰，是圍繞什么來寫的。、小組合作討論：、小組合作討論：（1 1）課文圍繞梅花寫哪幾件事？）課文圍繞梅花寫哪幾件事？（2 2）每件事的內(nèi)容是什么？表）每件事

2、的內(nèi)容是什么？表達(dá)了怎樣的感情？達(dá)了怎樣的感情？第一件事：教小外孫女讀唐詩宋詞。第一件事：教小外孫女讀唐詩宋詞。第二件事：特別愛惜第二件事：特別愛惜“墨梅墨梅”。第三件事：因年老不能回國而難過。第三件事：因年老不能回國而難過。第四件事：離別前把第四件事：離別前把“墨梅圖墨梅圖”送給外孫女。送給外孫女。第五件事：臨別時又把繡著梅花的手絹送給外孫女。第五件事：臨別時又把繡著梅花的手絹送給外孫女。以上幾件事深刻地表達(dá)了外祖以上幾件事深刻地表達(dá)了外祖父怎樣的心？父怎樣的心？（眷戀祖國的心，熱愛中華的心（眷戀祖國的心，熱愛中華的心） 、為什么外祖父讀著唐詩宋詞會落淚、為什么外祖父讀著唐詩宋詞會落淚呢？你

3、如何理解這些詩句的意思？呢？你如何理解這些詩句的意思？（因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)情。）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢家節(jié)倍思親?！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸?！薄白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” 、讀課文，找出外祖父珍愛梅花、贊美梅花的語句，然后聯(lián)系全文內(nèi)容理解。這清白的梅花，是玷污得的嗎？用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。（梅花是最干凈、最純潔的，它是祖國的象征，不能受到一點兒玷污。）（對墨梅十分愛惜。）（說明老人對這幅畫的珍愛。把這幅畫送給外孫女，是為了讓她學(xué)習(xí)梅花的精神。）這梅花，是我們中華最有名的花。旁這梅花，是我們中華最有名的花。旁的花，大抵是春暖才

4、花。她卻不一樣，愈是的花，大抵是春暖才花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神，愈秀寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神，愈秀氣。她是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢！氣。她是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢?。坊ㄌ赜械钠犯袷峭庾娓阜浅Ｕ鋹鬯模坊ㄌ赜械钠犯袷峭庾娓阜浅Ｕ鋹鬯脑虿阉鳛橹腥A民族的象征。贊頌她原因并把他作為中華民族的象征。贊頌她最有品格，有靈魂，有骨氣。）最有品格，有靈魂，有骨氣。） 、為什么說外祖父把梅花作為中華民族的象征？用書上的話回答?！皫浊陙?，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管力經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”總結(jié)全課：總結(jié)全課：、讀了這篇課文，你懂得了什么？、讀了這篇課文，你懂得了什么？、文章以梅花為線索，通過外祖、文章以梅花為線索，通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣熱情地父對梅花品格、秉性、骨氣熱情地謳歌，說明梅花是祖國的象征，是謳歌，說明梅花是祖國的象征，是民族的象征，是千千萬萬華