小學(xué)英語(yǔ)三年上冊(cè)全冊(cè)詳細(xì)教案

1、Unit 4 we love animals第一課時(shí)1 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。(2) 師生互致問(wèn)候。(3) 用“開(kāi)火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)2 新課展示 (Presentation)(1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(2) 請(qǐng)學(xué)生用Look! I have a . 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) （4）教師利用光

2、線的作用，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問(wèn)學(xué)生Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答Its.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)Whats this ? (5) 聽(tīng)錄音來(lái)展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3 趣味操練 ( Practice)（1）教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會(huì)后讓學(xué)生出黑板處，來(lái)進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用Whats this？來(lái)詢問(wèn)。其他同學(xué)來(lái)回答。（2）對(duì)Let's play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。4課外活動(dòng) (Add-activities)（

3、1） 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2） 模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說(shuō)給朋友和家長(zhǎng)聽(tīng)。作業(yè)完成英作27頁(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1能聽(tīng)、說(shuō)、會(huì)讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。2學(xué)會(huì)描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、會(huì)讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。教學(xué)難點(diǎn)： 1能聽(tīng)、說(shuō)、會(huì)讀單詞：pig、bear cat、duck、dog。2學(xué)會(huì)描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（詞卡和圖卡）2.教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物 的頭飾和手勢(shì)圖片。3.學(xué)生

4、準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）復(fù)習(xí) 第一課時(shí)所學(xué)單詞。 （3）學(xué)生兩人一組，表演本課A. Let's talk 的對(duì)話。二、.新課展示（Presentation）（1）教師可出示Let's learn 的圖畫(huà)。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著單詞，跟讀Let's learn 部分的詞匯。三、 趣味操練( Practice)（1） 教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開(kāi)火車地練

5、習(xí)。（2） 配對(duì)游戲（3） 教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。（4） 學(xué)習(xí)Lets chant部分。師先利用插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物特征，引導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞fat、big等。在意義理解的基礎(chǔ)上，播放錄音，讓學(xué)生跟讀操練。（5）小組歌謠展示，鼓勵(lì)學(xué)生配上動(dòng)作上臺(tái)表演。（6） 游戲：耳語(yǔ)四、 課外活動(dòng) ( Add-activities)（1）聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。（2）按Let's do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。作業(yè)完成英作28頁(yè)。教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Jj、Kk、Ll、Mm

6、、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。2 會(huì)聽(tīng)、說(shuō)單詞jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。1 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡教學(xué)過(guò)程：一、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。二、新課展示（Presentation）(1) 教師

7、出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫(xiě)Jj.先把大寫(xiě)J和小寫(xiě)j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（3）教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)J，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀察大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。三、趣味操練 ( Practice)(

8、1) 讓學(xué)生聽(tīng)Let's listen and circle 的活動(dòng)。(2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big J,small kHow many big Js?四、課外活動(dòng)（Add-activities）(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。(2)正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)字母。 作業(yè)完成英作29頁(yè)。教學(xué)反思：第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1能夠正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并在情境中運(yùn)用句型Whats this/that?Its a詢問(wèn)和回答動(dòng)物的名稱。2會(huì)用Cool！I like it.表達(dá)贊美或欣賞。 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

9、教學(xué)重點(diǎn)：1能夠正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并在情境中運(yùn)用句型Whats this/that?Its a詢問(wèn)和回答動(dòng)物的名稱。2會(huì)用Cool！I like it.表達(dá)贊美或欣賞。難 點(diǎn)： 能夠在情境中運(yùn)用句型Cool！I like it.表達(dá)贊美或欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。教學(xué)過(guò)程：一、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its

10、（3） 教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Let's talk 的對(duì)話。 二、新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對(duì)話：a學(xué)生表演完A. Let's talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。）b 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問(wèn)句說(shuō)：Whats that ?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))， 學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說(shuō)：L

11、ook！A funny dog.Cool, I like it. 說(shuō)完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說(shuō)：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please. (2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B.Let's talk部分的內(nèi)容。（3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。三、趣味操練（Practice） (1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話：（2）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let's talk 部分的對(duì)話。（3）

12、請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對(duì)話。 （4）請(qǐng)學(xué)生按照Let's play的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。四、課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。（2）按照Let's talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛(ài)的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。作業(yè)完成英作30頁(yè)。教學(xué)反思： 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2 根據(jù)指令模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：elephant、mon

13、key、bird、tiger、panda、zoo難 點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。2A部分單詞的詞卡和圖卡。3關(guān)于Let's do 部分的圖卡。教學(xué)過(guò)程一、熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) Daily oral practice(2)學(xué)生表演B. Let's talk 的對(duì)話。二、新課展示 (Presentation) (1) 教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本

14、課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語(yǔ)，增加學(xué)生的興趣，如：Iam big.I have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。(2) 聽(tīng)Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。（3）學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。(4) 讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let's do 的錄音，一邊做動(dòng)作。 三、趣味操練 (Practice)（1） 游戲：向它那兒

15、跑（Run to it!）（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說(shuō)的做（Do as I say）（4）完成Start to read（Read and Count）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。四、課外活動(dòng)(Add-activities)(1) 聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。(2) 去動(dòng)物園或在圖書(shū)上找找你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的動(dòng)物，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。五、作業(yè)完成英作31頁(yè)。教學(xué)反思： 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。2通過(guò)一個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固本單元所學(xué)的單詞和句

16、型。難 點(diǎn)：鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。2本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）(1) Daily oral practice.(2) 通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（Read the words one by one）。(3) 游戲：速認(rèn)速記。(4) 游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。二、趣味操練 ( Practice)（1）聽(tīng)力練習(xí)：Let's check先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)一兩位學(xué)生說(shuō)出答案。（2）Look

17、 and match讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行連線。（3）Lets sing教師播放歌曲，要求學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物的聲音，然后教唱歌曲，再試著用其它學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞進(jìn)行替換練習(xí)。（4）Story time引導(dǎo)學(xué)生看Story time的圖片，回答問(wèn)題：What animals can you see?聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：Who follows Zoom？Who follows Zip ? Do they follow Zip,too?跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請(qǐng)一些小組上臺(tái)表演。三、課外活動(dòng)（Add-activities）（1） 聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。（2） 和同學(xué)

18、一起看36-37頁(yè)，用手指著主畫(huà)面上的人和動(dòng)物，用英語(yǔ)把他們說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。作業(yè)完成英作32頁(yè)。unit 5 Lets eatUnit5 Lets eat!第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。2 能用英文介紹這些食物。3 能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：chicken, bread 和 French fries  三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備cake, hamburger, hot dog, c

19、hicken, French fries, bread 這些單詞的圖片和單詞卡。2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。3教材配套的錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師播放本課時(shí)的教學(xué)課件，同時(shí)教師置疑：你們還記得Sarah 的 party 中都有什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully.3）再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞？4）此環(huán)節(jié)

20、學(xué)習(xí)食品單詞cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí) ice-cream, juice, cola 。5）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。三、趣味操練 (Practice)1）讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽(tīng) Lets do 部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。2）分小組比賽說(shuō)、做Lets do 部分的指令語(yǔ)。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。四、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程本單元第二部分的練習(xí)。教學(xué)反思：

21、第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的5個(gè)單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：I like Have some個(gè)表食品的單詞：chicken,

22、 hot dog, hamburger, bread, French fries。教學(xué)難點(diǎn)：chicken, bread 和 French fries 三個(gè)單詞的發(fā)音教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實(shí)的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個(gè)。2 教師準(zhǔn)備教材 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。4 教師將本課所學(xué)的5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套。教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前

23、，教師提示學(xué)生使用句型 I have 和 Here you are.2）游戲："Simon says"。內(nèi)容為第四單元 A/B - Let's do 部分的指令語(yǔ)。3）師生共唱歌曲 "Old MacDonald"，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師拿出準(zhǔn)備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries食物的圖片，以及食品托盤一個(gè)。呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。

24、學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e ，fries 中 ai 的音要發(fā)到位。2）教師再次播放 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說(shuō)單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和簡(jiǎn)單了解句型 I like 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。3）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào) I like 是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。趣味操練 (Practice)1）讓學(xué)生做 Let's

25、 play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說(shuō)：I like hamburgers. 教師再貼Hot dogs 說(shuō)：I like hamburgers and hot dogs. 繼續(xù)進(jìn)行，直到把六種食品都說(shuō)出來(lái)。2）三人一小組表演Let's talk / A 部分的內(nèi)容。課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程本單元第1部分的練習(xí)。方法同以前。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1）Read and clour用趣味操練1的圖片。讓學(xué)生認(rèn)讀圖片，并給圖片涂色。2）讓學(xué)生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上

26、。每人每次抽對(duì)方和自己各一張圖片，當(dāng)圖片內(nèi)容兩兩相同時(shí)說(shuō)出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時(shí)手中圖片多者為勝。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)吃什么食品的問(wèn)句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)表示食品的單詞。2 學(xué)習(xí)本課歌曲 Let's Have a Picnic Today.教學(xué)重點(diǎn)：表食物單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。教學(xué)難點(diǎn)：What do you like? 一句的表述。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。2 本課教材的錄音帶。3 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備食物模型或真實(shí)食物。4 教師準(zhǔn)備主體圖4849頁(yè)的圖畫(huà)或投影。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）師生

27、問(wèn)候 2）學(xué)生口語(yǔ)展示。3）教師出示食物單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師將hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread 的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將ice-cream, juice, cola 也貼在黑板上。教師指著hamburger 說(shuō)：I like hamburgers. And what do you like? 重復(fù)What do you like? 一句，學(xué)生回答：I like hot dogs.2）做火車接龍游戲。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的詢問(wèn)What do you like?

28、并按自己情況回答 I like 。趣味操練 (Practice)1）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨铮處熃ㄗh也組織一次野餐 Lets have a picnic today. 此后，播放Lets sing 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)歌曲Lets Have a Picnic Today 。2）教師解釋歌詞并帶讀歌詞 picnic, Lets have a picnic. On such a lovely day.3）然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲 Lets Have a Picnic Today 。課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程本單元第3部分的練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)室

29、外活動(dòng)：找伙伴將學(xué)生帶到室外，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好一張食品圖片，將圖片按教師指令，在不告訴對(duì)方的情況下貼在別人背部。學(xué)生自由尋找，隨意見(jiàn)到一名伙伴，讀伙伴背后的單詞，如A 見(jiàn)到B背后的單詞是 bread 就說(shuō)：You like bread. ，B 則要讀出A 背后的單詞。若A 背后的單詞也是 bread ，A,B 則成為兩位好伙伴，否則就繼續(xù)尋找。教師為前十對(duì)伙伴頒發(fā)友誼獎(jiǎng)。教學(xué)反思： 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Can I have.?2 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：句型Can I have s

30、ome?教學(xué)難點(diǎn)：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)a water, waters, a coke 則表示“一罐可樂(lè)”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，但其他飲料則不能這么說(shuō)。教具準(zhǔn)備l本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性  的紙杯。2準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。教學(xué)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)（Warm-up Revision）1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Lets talk的對(duì)話。3）教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。新課展示（Presentation）1）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用

31、I like  Can I have some？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure Here you are并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you感謝老師；老師說(shuō)：Youre welcome2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示A部分lets talk的內(nèi)容。趣味操練（Practice）l）教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個(gè)接一個(gè)地跟讀。每排一詞。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“Can I have some chicken？”然后說(shuō)“chicken”，學(xué)生重復(fù)“chicken”教師說(shuō)：“some

32、chicken”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I have some chicken？3）三人一組表演Lets talk部分的對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）做新課程本單元第4部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。課外活動(dòng)（ Addactivities）1）聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見(jiàn)的飲料單詞：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。2 能用英文介紹這些飲料。3 能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令做

33、出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.教學(xué)難點(diǎn)：飲料句稱的區(qū)別；Lets do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。教具準(zhǔn)備：l water， milk，juice，Coke， coffee， tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2教師準(zhǔn)備Lets do的動(dòng)作圖卡、  A部分單詞的詞卡和圖卡。3學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：1熱身復(fù)習(xí)（ Warmup Revision）1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2）教師播放歌曲“Lets have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱

34、。3）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過(guò)的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lets talk進(jìn)行自由會(huì)話。2新課展示（Presentation）1）本課時(shí)Let s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。2）讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3）用一組連貫的動(dòng)作教Lets do中的動(dòng)詞Pour，smell，taste，drink。4）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Lets do的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3趣味操練（Practice）1）游戲：什么不見(jiàn)

35、了（Whats missing？）  教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do部分的活動(dòng)。3）教師將Lets do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正      確的圖片。正確的可為本組贏一分。4課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）做新課程本單元第5部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。5課外活動(dòng)（Addactivities）l）聽(tīng)錄音，仿讀句子。2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

36、教學(xué)反思： 第六課時(shí) 新課呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1 本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。2 通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：Lets check 聽(tīng)力練習(xí)，Lets chant 說(shuō)唱歌謠教學(xué)難點(diǎn)：Lets chant 歌謠內(nèi)容的理解及“surprise”的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的實(shí)物或模型。2.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。教學(xué)過(guò)程l.熱身/復(fù)習(xí)（ Warmup/ Revision）1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2）通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）

37、。3）用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2.新課展示（Presentation）1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。2）介紹 Lets chant中的 dinner time時(shí)，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá)breakfast和lunch。3）介紹  Lets chant中的感嘆句What a surprise！，注意surprise的讀音。3.趣味操練（ Practice）1）操練Lets chant。放錄音，

38、先讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩遍錄音?？凑n件，要求邊跟讀邊做動(dòng)作。.找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做新課程本單元第6部分。教師可以向?qū)W生介紹：This is a fast food restaurant in the forest.(Can you find something to eat？然后以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，尋找所藏的食品與飲料（cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自

39、我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。5.課外活動(dòng)（ Add-activities）聽(tīng)錄音，讀A、B部分的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生主動(dòng)參與?；趯W(xué)生的特點(diǎn)興趣設(shè)計(jì)一個(gè)貫穿總結(jié)全課堂知識(shí)的情景表演，讓學(xué)生做課堂的主人；同時(shí)訓(xùn)練他們自己思考，他們能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的主見(jiàn)、同時(shí)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，取其精華，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。從效果看，活動(dòng)設(shè)計(jì)收到了實(shí)效。Unit 6 Happy birthday第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1到10。2 能聽(tīng)懂所學(xué)的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10。能按指令語(yǔ)

40、做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。教具準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。2）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let's learn 的詞匯，要求學(xué)生指出相應(yīng)的內(nèi)

41、容。3 趣味操練 (Practice)1）游戲：小組比賽：教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。猜對(duì)加分。2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的指令活動(dòng)。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程本單元第2部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：耳語(yǔ)把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Happy Birthday to

42、you! How old are you? I'm. 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2 能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1-10 。教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday!  。How old are you?及相應(yīng)的回答 。教學(xué)難點(diǎn)：Im中m音的提示How old are you? 與How are you? 的區(qū)分教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備數(shù)字110的單詞卡片。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。3 教師準(zhǔn)備Lets talk部分的課件。4 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。5 教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）教師出示數(shù)字類單詞

43、卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。2）復(fù)習(xí)A 部分的 Lets do 。3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字110 ，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師播放Lets talk部分的情景課件。2）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! ，了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? Im 。3）教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。4）教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Ha

44、ppy Birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 How old are you? 3 趣味操練 (Practice)1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上How old are you? Im 。2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程本單元第1 部分的練習(xí)。教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 學(xué)做生日賀卡。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解教學(xué)難點(diǎn)：candle  和c

45、andles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。2）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽教師將數(shù)字1-10打亂寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：

46、one candle, 用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。2）用動(dòng)作教dance。3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。3 趣味操練 (Practice)1）用手指來(lái)表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。3）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做新課程

47、本單元3 部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How many？及其回答3要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many？及其回答教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話How many cakes?One cake.教具準(zhǔn)備：1四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。2十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。一個(gè)生日蛋糕圖片。數(shù)字1-10的詞卡。教學(xué)過(guò)程：1熱身/復(fù)習(xí)（ Warmup/ Re

48、vision）1）教師播放“Ten  Little  Candles  Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Lets talk的對(duì)話。2新課展示（Presentation）1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)其他物品的數(shù)量。2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)上，再逐步畫(huà)相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問(wèn)：How many

49、 balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問(wèn)What colour is this  balloon？4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示A部分Lets talk的內(nèi)容。3趣味操練：（Practice）1）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk部分的對(duì)話。2）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問(wèn)答。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做新課程本單元第4部分練習(xí)。聽(tīng)錄音前，教師可以針對(duì)圖片作一些提問(wèn)：如How many cakes ca

50、n you see？ How many hamburgers can you see？之類的問(wèn)題。然后讓學(xué)生聽(tīng)問(wèn)題寫(xiě)數(shù)字。聽(tīng)完后可以讓學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問(wèn)互答。法與步驟參考第一單元。5課外活動(dòng)（ Add-activities）聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。教學(xué)反思：第五課時(shí)  教學(xué)目標(biāo)與要求1  能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。2  能夠初步運(yùn)用所學(xué)新詞.教學(xué)重、難點(diǎn)分析1  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。2  本課時(shí)的教學(xué)

51、難點(diǎn)是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個(gè)新詞的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實(shí)物圖片。教學(xué)步驟熱身Lets sing “red and yellow and ”呈現(xiàn)/操練1）CAI T: What colour do you like? S1: I like拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音2) CAI 方向盤引出boat,糾音 操練row a boat3）CAI 引出kite,糾音 同桌操練S1：Hello，Im a kite.S2：Kite,kite,fly,fly,fly.4）動(dòng)作引出 ball,bounce the ball.5 )簡(jiǎn)筆畫(huà)引出balloon操練I l

52、ike blue/red/ balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。6）整體讀單詞，個(gè)別檢查讀單詞，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。鞏固/拓展1）CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜whats this?2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a .Its red/ 教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固110的數(shù)詞。2復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練 Lets chant教具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。3.

53、學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。教學(xué)過(guò)程：熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）唱“ Ten  Little  Candles”的歌。2）復(fù)習(xí)本課A部分的 Lets do，讓學(xué)生伸出手指齊說(shuō)。3）用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。4）師生日常對(duì)話：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。新課展示。（Presentation）1）教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake.2）教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問(wèn)：How many sticks？Count，please.One，two，帶讀count。趣味操練（Practice）1）操練 Lets chanta.先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指表示數(shù)字。b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作如：How are you？同桌兩人要對(duì)望：Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次