小學英語“字母-音素”教學案例

1、PEP小學英語“字母音素”教學案例Letters and Phonemes 一、教學目標（一）知識目標：學生初步感知26個字母在單詞中的發(fā)音。（二）能力目標：學生能運用所學的音素嘗試拼讀符合拼讀規(guī)則的單詞。（三）情感、策略目標：學生在小組活動中形成合作技能，品嘗自能學習的成功感。二、重難點重點：26個字母在單詞中的發(fā)音。難點：（1）五個元音字母在單詞中的發(fā)音。（2）拼讀生詞。三、教具： 多媒體課件四、教學步驟：Step 1 Warm- up1.Free talk: Hello! Whats your name? Nice to meet you! How are you?2.Lets sing

2、: ABC song.( 通過自由談話和演唱歌曲，創(chuàng)設輕松的學習氛圍，拉近師生的距離，同時復習字母，為后面的學習做好心理上和知識上的準備。)Step 2 Presentation1.T: The song is about the letters. You know letters make the words. But do you know how to pronounce the letters in the words? How to pronounce the words? This class, lets talk about the letters and phonemes。2.

3、出示字母: Ff, Mm, Nn, Ss, Xx, 學生讀字母體會、感悟發(fā)音規(guī)律。3.總結: Yes. There is a phoneme/e/in each letter. Put away /e/,we can get other phonemes. We can get /f/ from Ff. We can get /m/ from Mm. We can get /n/ from Nn. We can get /s/ from Ss. We can get /ks/ from Xx.4.Lets chant: 五個字母真不賴, 單詞發(fā)音掐掉/e/。 Ff發(fā)/f/,Mm發(fā)/m/ , N

4、n發(fā)/n/來，Ss發(fā)/s/。 Xx去/e/發(fā)/ks/。 我們大家來比賽， 比比誰能記得快。5.競賽游戲：（讓學生讀字母體會發(fā)音，感悟發(fā)音規(guī)律，通過歌謠總結規(guī)律，從而使學生輕松記憶。）6.出示字母 : Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv, Zz, Jj, Kk. 學生讀字母體會、感悟發(fā)音規(guī)律。7.總結: Yes. There is a phoneme /i:/ in the letters Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv and Zz. And There is a phoneme /eI/ in the letters Jj and Kk. Put away the p

5、honeme /i:/ ,we can get other phonemes. We can get /b/ from Bb, we can . And put away the phoneme /eI/, we can get other phonemes, too. We can get .8.Lets chant:九個兄弟本領強，單詞發(fā)音比誰棒。 去掉尾音要短促，送氣輕輕氣要足。 Bb 發(fā)/b/ ， Cc發(fā)/s/， Dd發(fā)/d/ 來， Jj發(fā)/d/。 Kk發(fā)/ k /, Pp發(fā)/p/。 Tt發(fā)/t/來 ， Vv發(fā)/v/ ， 還有一個Zz發(fā)/z/ 。 大家發(fā)音顯本領，爭當發(fā)音小能手。9.競

6、賽游戲（本模塊設計同于上個模塊）10.出示單詞：face, nice, cake & Coke,學生讀單詞比較發(fā)音。11.A chant.字母Cc,真快樂， 發(fā)完/s/來還發(fā)/k/. 身兼兩職顯本領， 兩種發(fā)音要記清。（通過讀單詞辨析Cc 的兩種發(fā)音，通過歌謠總結規(guī)律，學生在說說唱唱中愉快學習，輕松記憶。）12.出示五組單詞，學生分組讀單詞，體會劃線字母的發(fā)音，然后小組匯報各組的發(fā)現(xiàn)。 apple , cat , bag, elephant, egg, red milk, six, big dog, orange duck, bus13.總結: Yes. There is a lett

7、er Aa in the words of Group A. And Aa is pronounced / æ / .Look at my mouth and follow me./ æ /, And Group E.14.Lets chant: Aa Aa Aa,/æ æ æ /, /æ/for cat, /æ/for bag, Ee Ee Ee, /e e e/ , /e/ for egg,/e/for red,Ii Ii Ii,/i i i/, /i/ for six,/i/ for big,Oo Oo Oo,/ /,

8、 /for orange, /for dog,Uu Uu Uu,/ /, /for duck,/ for bus.Aa Ee Ii Oo Uu, /æ/ /e/ /i/ / /.15.競賽游戲。 16.試讀生詞：: Lets try bag fax, map leg beg, best milk sit , fit dog lot, top bus pub, nut（讓學生讀單詞體會發(fā)音，感悟發(fā)音規(guī)律，通過歌謠梳理并記憶發(fā)音，然后嘗試讀生詞，以此培養(yǎng)學生的自主識詞能力，品嘗學習成功的快樂。）17. 出示下面五組單詞, 學生分組讀單詞 ，體會發(fā)音，小組匯報發(fā)現(xiàn)結果。 face ,cak

9、e ,grape , he, me, she five, kite ,bike nose, Coke, Ok student ,use.18.總結: Yes, There is a letter Aa in the words of Group A. And Aa is pronounced/ei/.Follow me , please.19.Lets chant: Aa Aa Aa, /ei ei ei /,/ei/ for face, /ei/for cake,Ee Ee Ee,/i: i: i:/,/i:/ for he,/i:/for me,Ii Ii Ii,/ai ai ai/,/a

10、i/for five,/ai/for kite,Oo Oo Oo,/u u u /,/u/for nose,/u/for Coke,Uu Uu Uu,/ ju: ju: ju:/, /ju:/for student，/ ju:/for use,Aa Ee Ii Oo Uu, /ei/ /i:/ /ai/ /u/ /ju:/ !20.競賽游戲。21. Read the words. Lets trycake, lake ,date me, we , be bike , bite，pinenose, note, joke use, cute , used（讓學生讀單詞體會發(fā)音，感悟發(fā)音規(guī)律，通過歌

11、謠梳理并記憶發(fā)音，然后嘗試讀生詞，以此培養(yǎng)學生的自主識詞能力，品嘗學習成功的快樂。）22.出示字母 :Gg, Hh, Yy, Ww, Rr, Ll,學生用拼音讀，引出英語發(fā)音。.23.出示生詞，學生試讀。Lets try girl, gas hand, hill, yellow, yet water, west, winred, ratlock , lid（通過和拼音對比，明晰這五個字母在單詞中的發(fā)音，并通過讀單詞加以印證和鞏固。）24.分組出示字母，學生讀引出字母Qq. ：What letter is missing?25.Lets chant: Qq Qq 脾氣怪，發(fā)音要和 Uu一塊。qu 一起發(fā)/kw kw/,你說奇怪不奇怪.26.出示單詞: queen, quiet, 學生讀。（及時的總結和梳理便于學生記憶，同時引出Qq, 通過歌謠總結記憶。）Step 3 Consolidation and extension1.操練。 2.Lets sing: Aa Ee Ii Oo Uu, /æ/ /e/ /I/ / /,五個元音發(fā)短音，看清口型牢牢記住了。Aa Ee Ii Oo Uu, /eI/ /i:/ /aI/ /u / /ju:/。 五個元音發(fā)本音，認