第11章--幼兒園與家庭、社區(qū)的合作_第1頁(yè)
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第11章--幼兒園與家庭、社區(qū)的合作_第3頁(yè)
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第11章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作單項(xiàng)選擇題：1、社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長(zhǎng)中，特別是精神的成長(zhǎng)中有著特殊的意義，能增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)的情感、對(duì)周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點(diǎn)是發(fā)揮了（）。 A社區(qū)文化的教育性B社區(qū)環(huán)境的教育性C社區(qū)資源的文化性D社區(qū)環(huán)境的文化性2、（）是指向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。 A家長(zhǎng)學(xué)校B家長(zhǎng)專欄C家長(zhǎng)座談會(huì)D家訪3、_是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。（）A咨詢活動(dòng)B家長(zhǎng)委員會(huì)C家長(zhǎng)學(xué)校D電話聯(lián)系4、社區(qū)教育起源于（）。A丹麥B英國(guó)C美國(guó)D德國(guó)5、對(duì)生病兒童進(jìn)行家

2、訪是什么性質(zhì)的家訪?（）A新生家訪B情感性家訪C定期家訪D問(wèn)題兒童重點(diǎn)家訪6、家長(zhǎng)對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長(zhǎng)與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。A希求期B忽略期C需求期D淡漠期7、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是（）。A.朋友關(guān)系B.伙伴關(guān)系C.合作關(guān)系D.對(duì)立關(guān)系8、對(duì)過(guò)生日兒童家訪屬于（）。 A定期家訪B情感性家訪C新生家訪D問(wèn)題兒童的重點(diǎn)家訪不定項(xiàng)選擇題9、幼兒園與家庭合作的途徑有（） A家園形成教育合力              B掌握家園合作的主要內(nèi)容C選擇合適的家園合作的方法      D注意解決家園合作的問(wèn)題判斷題10、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的根

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