江蘇工作坊遠(yuǎn)程研修簡(jiǎn)報(bào)第一期

1、 2015國(guó)培第一階段簡(jiǎn)報(bào)國(guó)培第一階段簡(jiǎn)報(bào) 蘇韻蘇韻E+E+徐州工作坊徐州工作坊 （江蘇小組（江蘇小組3 3）目錄1確定主題，給出評(píng)價(jià)2分析研修，提出建議3參與活動(dòng)，積累積分確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖在小思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)中的應(yīng)用 雖然是轉(zhuǎn)崗教師，但是憑借扎實(shí)全面的綜合素質(zhì)，在徐州小學(xué)英語(yǔ)這片天地中一直處于優(yōu)秀者的行列中，也許就是這種淡然、謙虛、進(jìn)取的心態(tài)才會(huì)取得這樣的成績(jī)吧！在思維導(dǎo)圖的研究和應(yīng)用中相信你也會(huì)更上一層樓！蘇蘇 潔潔確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖在思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)中的應(yīng)用 個(gè)人剖析真誠(chéng)、深刻，帶著學(xué)習(xí)、研究和提

2、高的目的來(lái)到研修網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，希望通過(guò)一年的學(xué)習(xí)和研修對(duì)思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用這一課題能有更實(shí)際的提高和收獲。趙趙 慶慶 芬芬確定主題 給出評(píng)價(jià)胡胡 玉玉 珊珊教學(xué)反思 教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)；可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。關(guān)注反思，從教學(xué)中的每時(shí)每刻做起。 確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在你帶領(lǐng)下所屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)，在這樣的集體中工作定需精益求精，更上一層樓，期待你的進(jìn)步！ 李李 昕昕確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)小組合

3、作在低年級(jí)特別是一年級(jí)新生中嘗試運(yùn)用，這是一個(gè)值得挑戰(zhàn)的研究課題，定會(huì)付出不少努力和辛苦，相信你會(huì)有這個(gè)能力的，加油！小組合作在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用楊楊 靜靜確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一個(gè)成功的教師會(huì)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)此不疲，希望你的研究能有更多的意想不到的收獲。鄭鄭 夢(mèng)夢(mèng) 夢(mèng)夢(mèng)確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖在思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)用我們組的成員多數(shù)以研究思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用為研修主題，你應(yīng)該是其中接觸較早、研究最為扎實(shí)、又不怕辛苦、甘于奉獻(xiàn)的一名實(shí)干者，讓我

4、們共同借助研修網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)一起商討、共同交流、為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而戰(zhàn)！思維導(dǎo)圖在思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)用陳陳 娟娟確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣與提高成績(jī)并重研修主題的選定富有挑戰(zhàn)性，但對(duì)于任教小學(xué)高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)又是迫在眉睫的事情，在通過(guò)研修平臺(tái)長(zhǎng)達(dá)一年的學(xué)習(xí)和交流中，憑借自身的好學(xué)精神定會(huì)尋找到解決問(wèn)題的金鑰匙！加油！鄭梅娟鄭梅娟提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前徐州地區(qū)全面推進(jìn)課改的主要學(xué)習(xí)方式，抓住課改的東風(fēng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，辛苦自己，幸福學(xué)生，培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新型人才，教師的職責(zé)任重而道遠(yuǎn)。 張張 嵐嵐確定主題確定主題 給出評(píng)

5、價(jià)給出評(píng)價(jià)王姣玉王姣玉語(yǔ)篇整體教學(xué)是一個(gè)值得研究的大課題，其中許多細(xì)節(jié)都可以作為研究的重點(diǎn)和突破的難點(diǎn)：教材核心詞匯與課文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，如何在語(yǔ)篇教學(xué)中學(xué)習(xí)詞匯？；語(yǔ)篇教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀技能？學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力如何培養(yǎng)？如何在語(yǔ)篇教學(xué)中滲透和體現(xiàn)文化意識(shí)？希望在為期一年的研究中真正解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，做到研究與成長(zhǎng)兩不誤。語(yǔ)篇教學(xué)整體構(gòu)設(shè) 確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)借助思維導(dǎo)圖發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力在工作中勤奮努力嚴(yán)謹(jǐn)，敢于接受先進(jìn)教育理念并為之扎實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐研究，在教給學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)，深得“授之以漁”的教學(xué)觀(guān)，關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

6、的提高，真研究、真學(xué)習(xí)，肯定也能做到真成長(zhǎng)！讓我們一起加油！江海洋江海洋英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語(yǔ)音是這樣定位的：了解單詞有重音、句子有重讀；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則；了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象；新教材中也通過(guò)例詞、繞口令和歌謠引導(dǎo)學(xué)生了解基本語(yǔ)音知識(shí)。小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感和語(yǔ)音素養(yǎng)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的組成部分，在農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感就更為難能可貴了，希望崔老師能在一年的時(shí)間里，通過(guò)研修平臺(tái)跟全國(guó)的教育界同行學(xué)習(xí)、交流，順利完成此次研修主題。崔崔 文文確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)如何提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感 朱良云朱良云確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)選

7、題切合教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，聚焦小組合作中記錄員的培養(yǎng)，小組學(xué)習(xí)中其他組員能力培養(yǎng)也應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。建議描述時(shí)再詳實(shí)些，具體些。 小組合作學(xué)習(xí)中組員的培養(yǎng)唐丹唐丹確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不僅僅追求學(xué)科知識(shí)的教授，更追求學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅體驗(yàn)，接下來(lái)的一年讓我們共同努力。許在芳許在芳確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)有效記憶單詞方法及思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用能夠統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)、生活和工作的時(shí)間，做到三不誤，可見(jiàn)在日常工作中也是對(duì)自己要求全面優(yōu)秀的老師，上進(jìn)心較強(qiáng)，相信圍繞研修主題，結(jié)合思維導(dǎo)圖定會(huì)在學(xué)生記憶能力、概括能力和介詞使用方面有所

8、收獲。鄭鄭 鸞鸞確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)重難點(diǎn)的確定應(yīng)根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題來(lái)考慮，針對(duì)問(wèn)題確定此次研修的重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)此次研修之旅。 牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)燕敏燕敏確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)保護(hù)并培養(yǎng)起始年級(jí)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有研究意識(shí)，研修路上同交流共研討，一起努力找到解決問(wèn)題的最好辦法謝謝 榭榭動(dòng)詞與名詞的變化你是個(gè)對(duì)生活和教育工作有激情的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不怕辛苦，反復(fù)實(shí)踐，及時(shí)反思，讓我們共同努力，為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師而奮斗！朱洪波朱洪波確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)選題很好，建議以譯林新

9、版教材為例展開(kāi)主題研究，在學(xué)科教學(xué)中針對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力、方式、方法，課堂和課外綜合培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的學(xué)習(xí)自主性。孟瑩孟瑩聚焦小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)-滲透健康的飲食文化確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)是培養(yǎng)高分低能還是德品兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才？每位教師都能做出科學(xué)客觀(guān)的選擇。在學(xué)科教學(xué)中重視并體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的確是教育的頭等大事; 在英語(yǔ)教學(xué)中，我們都知道語(yǔ)言是文化的載體，在交流和交際等綜合語(yǔ)用輸出中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生思維的方法、良好的自主學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)優(yōu)良的行為品質(zhì)，真正讓學(xué)生成為課堂的主人！教師的工作任重而道遠(yuǎn)！認(rèn)真研究下去，你的學(xué)生肯定會(huì)有明顯的變化！ 張馬飛張馬飛方位介詞in 用法個(gè)人

10、分析客觀(guān)實(shí)在，對(duì)所處環(huán)境把握準(zhǔn)確到位，認(rèn)真跟區(qū)域內(nèi)同行交流，多參加平臺(tái)上的活動(dòng)，一年的時(shí)間定會(huì)受益匪淺！確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的研究與運(yùn)用朱文紅朱文紅思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的研究和應(yīng)用是當(dāng)前徐州地區(qū)都在研究的課題，它包含知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和策略和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)層面的內(nèi)容，從朱文紅老師的承諾書(shū)中能夠清晰地反映她的教學(xué)規(guī)劃和發(fā)展方向，切實(shí)可行，如果真的一步步踏實(shí)走下去，一年后定會(huì)有更大的進(jìn)步。確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)冷冷 子子小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀個(gè)人診斷真實(shí)，剖析深刻，選修重難點(diǎn)目標(biāo)定在通過(guò)分級(jí)閱讀探討中西方文化差異，立足點(diǎn)能關(guān)注語(yǔ)言文化的研

11、究，并且選取的主題單元Unit 7 At Christmas 的確是一個(gè)最具代表意義的內(nèi)容，相信通過(guò)高端研修平臺(tái)的學(xué)習(xí)和交流定會(huì)獲得有價(jià)值的收獲！確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)曹翠萍曹翠萍確定主題確定主題 給出評(píng)價(jià)給出評(píng)價(jià)譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)最重要的語(yǔ)法點(diǎn)就是一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生理解容易，一寫(xiě)就錯(cuò)，一說(shuō)就少,曹老師選修主題較好，希望通過(guò)研究能解決實(shí)際教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也給其他老師提供教學(xué)范例。曹翠萍曹翠萍一般現(xiàn)在時(shí)分析研修分析研修 提出建議提出建議12每位教師均能深刻剖析自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，珍惜注團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)對(duì)待此次培訓(xùn)。每位教師均能統(tǒng)籌安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助研修平臺(tái)，答疑解惑，做到共同提高。3形成結(jié)論；個(gè)別教師分析問(wèn)題角度較窄缺少全面有的教師意識(shí)到借助分析找到適宜的解決方法，4困惑點(diǎn)、學(xué)生掌握的易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，希望借助有的教師確定研修的重難點(diǎn)的確是教學(xué)中遇到的