小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)例文.doc

1、小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)例文小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)范文- - 優(yōu)秀范文語文科平均分 62.1，比 春提高了 4 分;合格率 59.7，比 春提高了 5.3;優(yōu)秀率 32.8，比 春提高了 11.7。? 數(shù)學(xué)科平均分 59.2，比 春下降了 0.3 分;合格率 55.9，比 春提高了 2.5;優(yōu)秀率 32，比 春下降了 1.8。? 英語平均分 71.3，比 春提高了 6.1 分;合格率 69，比 春提高了 9.6;優(yōu)秀率 50.8，比 春提高了 13.2。? 綜合全科平均分 64.2，綜合全科合格率 61.5，綜合全科優(yōu)秀率 38.5。? 2、六年級參加縣期末考試成績 ? 語文科平均分 62.

2、7，排縣第 10 名，與去年相比進步了 6 名;合格率 61.3，排縣第 12 名，與去年相比進步了 4 名;優(yōu)秀率 16.1，排縣第 14 名， 與去年相比進步了 2 名。? 數(shù)學(xué)科平均分 48.8，排縣第 11 名，與去年相比下降了 4 名;合格率 40.9，排縣第 11 名，與去年相比下降了 6 名;優(yōu)秀率 19.4，排縣第 13 名， 與去年相比下降了 4 名。? 英語平均分 68.7，排縣第 12 名，與去年相比進步了 4 名;合格率 67.7，排縣第第 9 名，與去年相比進步了 8 名，優(yōu)秀率 45.2，排縣第 11 名， 與去年相比進步了 4 名。? 我校有六年級學(xué)生 93 人，

3、參加考試 93 人，有 16 人上了縣重點中學(xué)招生分數(shù)線，其中有 3 人進入全縣 600 名前，有 7 人進入全縣 900 名前。六年級所考學(xué)科總分平均分 180，排縣第 12 名;六年級成績評價排縣第 13 名。? 3、參加縣書畫競賽和抽測成績 ? 我校參加縣六一書畫競賽人數(shù) 2 人，其中盧 同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分 64.2，排縣第 13 名;四年級品德與社會平均分 47，排縣第 14 名;四年級英語平均分 85.5，排縣第 2 名。? 從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學(xué)校相比差距還很大，

4、在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。? 二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識 ? 樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以 質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥 的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。? 2、切實抓好常規(guī)工作 ? 不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。? 3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試 ? 重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析p ，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提

5、高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立 讀書是山區(qū)孩子的唯一出路 的理念。? 4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度? 提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。? 5、加強學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì) ? 本學(xué)期安排骨干教師 6 批共 60 多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。? 6、組織開展 三風(fēng) 教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成 ? 堅持開展

6、三風(fēng) 教育活動，加強考紀考風(fēng)教育，堅持嚴格施考，促進良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標兵評比。? 7、實施以研促教工程 ? 堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。? 三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。? 特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級 82 名學(xué)生參加期末考試

7、，其中三科總分 90 分以下就有 14 人，數(shù)學(xué)科成績 10 分以下的有 9 人。? 2、教師工作苦力型偏多 ? 要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標。? 3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位 ? 語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。? 數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，

8、更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。? 英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。? 4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。? 課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責(zé)的表現(xiàn)。? 5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃 ? 目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。? 四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。? 加強管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。? 2、加強學(xué)習(xí)，特別是加強對 版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學(xué)習(xí)。各科課程標準是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標準理念，切實推進課改，提高課改水平。? 3、繼續(xù)加