初二英語教學(xué)工作總結(jié)

1、初二英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以 后更好的開展教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做以回顧性總 結(jié)。這學(xué)期是我擔(dān)任初二年級十一班，十二班的英語教學(xué)工 作。通過一學(xué)期的努力工作自己也總結(jié)了很多的教育教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)， 以下是我的教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué) 生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。但一開始我 就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生 的實(shí)際情況：一方面，這兩個(gè)班的學(xué)生英語聽、說的能力和基礎(chǔ)相對 非常弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另 一方面，十

2、二班的同學(xué)比較活躍， 上課氣氛積極， 但中等以 下學(xué)生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此學(xué)生雖活躍，但 實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不好，浮而不實(shí)；而十一班的同學(xué)比較沉 靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些，但中 下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果 不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事 求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備 課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾 有一位前輩對我說： 備課

3、備不好，倒不如不上課，否則就是 白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大 量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同 時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接 影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分 心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所 以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣 氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn) 愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。

4、 當(dāng)學(xué)生在課堂上 無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時(shí)， 我的情緒就受到影響，并且把這帶 到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水 平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他 們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不 原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助 班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化， 生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥?英語水平提高，才可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績 優(yōu)秀的同學(xué)很有好處

5、。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 因此， 絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部 分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在十一班，我把這批同學(xué)分 為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同 學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓 勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí) 間個(gè)別輔導(dǎo)。

6、因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同 學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解 決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的 同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行 學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)， 十 一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力 量

7、主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是十一班，以縮短差 距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)， 所以以后的教學(xué) 中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考 結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提 高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺， 許多地方存在不足， 希望在未來的日子里， 能在各位領(lǐng)導(dǎo)老 師的指導(dǎo)下，取得更好成績

8、。第二篇：初二英語教學(xué)工作總結(jié)1200 字初二英語教學(xué)工作總結(jié)（上學(xué)期）時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程 使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識。這學(xué)期我擔(dān)任初二一班和二班的英語教學(xué)，并擔(dān)任二班的班 主任工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在 今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。（一）備好課，備好學(xué)生，備好教材。教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮 教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主 觀能動

9、性，啟迪學(xué)生的主動精神。因此，了解和分析學(xué)生情 況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情 況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這就是 教育學(xué)中提到的 備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據(jù)不同單元 內(nèi)容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課 堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準(zhǔn)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁 為簡，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合 英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時(shí) 總結(jié)梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：如感嘆句專練，賓語從句 陳述語序?qū)?/p>

10、練，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起 來，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握 高層次的鑒別能力， 為初三打好基礎(chǔ)。（二） 努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生。每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了 初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上 出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學(xué)生，并做到精講多 練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45 分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自 我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的 句子，問題，會鼓勵(lì)他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給 予鼓勵(lì)。（三） 注重基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固。單詞就如

11、同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會 組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記 憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行 單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意 力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出 特點(diǎn)，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略， 背誦是我們古老而又實(shí) 用的法寶， 但現(xiàn)在時(shí)間緊， 學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課 文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問題。我先檢查課代表，課 代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時(shí)候?yàn)榱藱z測效果， 我還是向課堂上要時(shí)間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯(cuò)的。（四）重視每一次月考和期中期末考試。每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的 總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時(shí)間，但我會和學(xué)生把前 一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，