高三中國(guó)的自然資源教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上慶云云天中學(xué)學(xué)科教案編號(hào)：專心-專注-專業(yè)年級(jí)高二學(xué)科地理制定日期2019.3.15課型新授課題中國(guó)的自然資源主備人韓延偉執(zhí)教人韓延偉使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、 了解自然資源的概念及其主要類型；2、 通過(guò)閱讀礦產(chǎn)分布等圖，了解自然資源分布的不均勻性；過(guò)程與方法目標(biāo)1、運(yùn)用圖片，舉例說(shuō)明自然資源的概念；2、利用多媒體手段、展示圖片加深對(duì)六類自然資源的認(rèn)識(shí)；情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹(shù)立正確的資源觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握自然資源的含義及其主要類型，了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)和現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)自然資源的分布及開(kāi)發(fā)利用中出現(xiàn)的問(wèn)題課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)圖片導(dǎo)入分別展示一次性

2、筷子，棉被，食鹽等圖片，提問(wèn)：同學(xué)們，這些物質(zhì)是以什么原料生產(chǎn)出來(lái)的？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的自然資源。展示本節(jié)課標(biāo)題自然資源概況教師提問(wèn)什么是“自然資源”呢？它的概念是什么？我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？（學(xué)生：存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量，就是自然資源）電腦打出自然資源的概念-存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量教師：同學(xué)們回答得非常的好，那么請(qǐng)大家把這個(gè)概念在課本中劃出來(lái)。過(guò)渡：我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢？（學(xué)生：存在于自然界的，能為人類提供福利的。）老師：“很好！判斷是不是自然資源必須同時(shí)具備2個(gè)條件：1、必須是直接存在自然界的；2、能夠?yàn)槲覀兲?/p>

3、供福利?！毕旅嫖襾?lái)考考同學(xué)們是否已經(jīng)理解自然資源的概念，請(qǐng)大家看屏幕中的幾組圖片，一起來(lái)判斷它們哪些是自然資源哪些不是。展示多組圖片活動(dòng)中的師生問(wèn)答“漢堡”是不是自然資源？（不是，漢堡不是自然界的）那么“閃電”呢（有個(gè)學(xué)生回答：“是，因?yàn)樗亲匀唤绲??！逼渌瑢W(xué)這時(shí)紛紛說(shuō)：“錯(cuò)了”。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。）老師小結(jié)：這就對(duì)了，判斷自然資源必須要二個(gè)條件都具備：1、必須是直接存在自然界的；2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說(shuō)閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒(méi)有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了。所以自然資源的概念有

4、可拓展性的。過(guò)渡自然資源種類有很多，那它具體分為哪些類型呢？ 電腦出示各種自然資源的圖片1、氣候資源：熱能（太陽(yáng)能），降水，光能，風(fēng)能等等；2、水資源：河流、湖泊、地下水等等；3、土地資源：山地、平原、耕地、農(nóng)田、丘陵、草地等等；4、生物資源：（動(dòng)物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等；植物資源：木麻黃、大米黃、多種桉樹(shù)、銀合歡、楊樹(shù)等）；5、礦產(chǎn)資源：鐵、錳、銅、鋁、金、鈉鹽、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源；6、海洋資源：海洋生物、鹽場(chǎng)等等。電腦打出自然資源的分類：自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源過(guò)渡：那么自然資源是不是取之不盡，用之不竭的呢？教師小結(jié)（自然資源的特點(diǎn)

5、除了可拓展性，還有有限性）（教師）按照自然資源能否再生或恢復(fù)的特性，我們可將自然資源分為可再生資源和非可再生資源。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本6263頁(yè)找出可再生資源和非可再生資源的概念并畫(huà)下來(lái)。教師展示二者概念教師展示圖片并提問(wèn)：在圖中，哪些屬于可再生資源，哪些屬于非可再生資源？請(qǐng)說(shuō)出你的理由學(xué)生討論并回答過(guò)渡：可再生資源是“取之不盡、用之不竭”的嗎？（學(xué)生）各抒己見(jiàn)教師小結(jié)：不是，例如被污染的水，退化的草場(chǎng)，所以對(duì)于可再生資源應(yīng)有計(jì)劃、有限制地加以開(kāi)發(fā)利用。否則可再生資源可能轉(zhuǎn)化為不可再生資源。請(qǐng)同學(xué)們看課本62頁(yè)活動(dòng)1.思考：1）哪種方式對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響較小？解釋你的選擇。（2）哪種方式更有利于森

6、林資源的再生？說(shuō)出你的理由。學(xué)生討論并回答教師過(guò)渡：不可再生資源包括哪些？例如金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等礦產(chǎn)資源。接下來(lái)我們讀一段資料了解一下我國(guó)礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。展示中國(guó)礦產(chǎn)資源資料。小結(jié)：總量豐富，類型齊全那么這些礦產(chǎn)的分布是不是均勻的呢，展示中國(guó)礦產(chǎn)分布圖片。學(xué)生讀圖并回答教師小結(jié)：我國(guó)的能源礦產(chǎn)中石油、天然氣、煤礦北多南少，主要金屬礦產(chǎn)是南多北少。我們國(guó)家礦產(chǎn)資源雖然總量豐富，類型齊全，但是分布不均，而且人均占有量少。（原因中國(guó)人口眾多）目前我國(guó)的礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)面臨許多問(wèn)題，例如亂采濫挖，破壞環(huán)境、浪費(fèi)嚴(yán)重等。假如有一天，石油都開(kāi)采完了，我們?cè)撛趺崔k呢？同學(xué)們各抒己見(jiàn)教師小結(jié)：我們除了節(jié)約和合理開(kāi)采利用，還要研究、利用新材料用以代替非可再生的礦產(chǎn)資源。例如太陽(yáng)能，風(fēng)能潮汐能，地?zé)崮堋Ｕ故緢D片同學(xué)們請(qǐng)思考在我們?nèi)粘Ｉ钪?，太?yáng)能的利用有哪些？ 活動(dòng)討論：自然資源與我們息息相關(guān)，但它又是有限的，所以我們要格外珍惜，那么在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣去節(jié)約和保護(hù)自然資源呢？學(xué)生討論發(fā)言 總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的概念、分類、也懂得了自然資源的4個(gè)特征，同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題，表現(xiàn)都很好，學(xué)完這節(jié)課希望大家從生活中的小事做起，時(shí)時(shí)講環(huán)保，處處當(dāng)節(jié)約。個(gè)人修訂板書(shū)設(shè)計(jì)課后反