中班體育觀察記錄

1、龍城幼兒園體育活動(dòng)記錄活動(dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班活動(dòng)時(shí)間：2013.12.2活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)名稱：小雞快跑活動(dòng)實(shí)錄：1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長(zhǎng)大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。3、再次外出練習(xí)跑步。雞媽媽：來，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨?，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。4、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到

2、(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會(huì)很傷心的。5、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。反思與分析： 這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性，幼兒積極性很高。活動(dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.4活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：歡樂的池塘活動(dòng)實(shí)錄：1、進(jìn)場(chǎng)：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。（老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來。） 師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？ 你喜歡這樣的池塘嗎？這是誰的池塘呀？ 閉上眼睛聽，是誰來了？ 2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建。 3、利用各種工具捕撈。 （1） 師：讓我

3、們把我們做好的東西，悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個(gè)驚喜？ （2） 情景表演：老爺爺從遠(yuǎn)處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦！這些小魚小蝦都是誰做的呀？”“這些都是用什么做的呀？” “小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干！” （3） 音樂律動(dòng)。 師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼?huì)怎樣？ 我們一起來學(xué)學(xué)它們是怎樣長(zhǎng)大的，好嗎？ （4） 用各種捕撈工具捕撈魚蝦。 師：呀，現(xiàn)在小魚小蝦、小螃蟹呀都長(zhǎng)大了，我們可以用什么辦法把它們捉上來呢？ 老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。 （5） 播放音樂，幼兒自由撈魚

4、。 師：我們一起幫老爺爺把這些魚蝦送回家吧。（離場(chǎng)） 反思與分析： 本次活動(dòng)通過讓幼兒利用各種工具捕撈，掌握動(dòng)作要領(lǐng)來達(dá)到目標(biāo)，幼兒很感興趣，尤其是男孩，積極性更高?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.6活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：小烏龜回家活動(dòng)實(shí)錄：1、 師：小朋友，讓我們一起開著汽車出去玩玩吧！教師和幼兒一起隨音樂開汽車進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行模仿操（動(dòng)作自編：擦汽車、搬輪胎、換輪胎、加油等）。2、 2、學(xué)做小烏龜，激發(fā)活動(dòng)的興趣師：那邊是什么？（小烏龜?shù)臍ぃ┠阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯鄣男觚?，（想）?qǐng)你去選一選，試一試！幼兒人手一只大紙筒，自由發(fā)揮想象學(xué)做小烏龜，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)

5、行示范，其他幼兒學(xué)一學(xué)，滿足他們玩的欲望。3、 小烏龜旅行，練習(xí)用各種方法向指定方向前進(jìn)師：剛才小烏龜們真能干，都認(rèn)真的練了各種前進(jìn)的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶著你們?nèi)ヂ眯?，我們用剛才練的前進(jìn)的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩，好嗎？4、 小烏龜回家，聽信號(hào)、用不同方法前進(jìn)5、 師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優(yōu)美的音樂聲中跳起快樂舞。師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。反思與分析： 幼兒很喜歡這個(gè)游戲，在玩的時(shí)候，讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展，用各種方法練習(xí)向指定的方向前進(jìn)，逐步提高活動(dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.9活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：蛇蛻皮活動(dòng)實(shí)錄：1、游戲前帶領(lǐng)幼兒

6、做全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈，繞過小旗，跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進(jìn)行下去，以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝。3、教師講解示范套圈的動(dòng)作，再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作，教師給與指導(dǎo)。4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進(jìn)行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負(fù)。反思與分析： 在玩之前應(yīng)講清楚游戲規(guī)則，以免游戲中幼兒混亂?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.11活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：天天玩

7、球活動(dòng)實(shí)錄：1.準(zhǔn)備活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。2.基本活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行夾球走和跑的練習(xí)。（1）教師示范夾球走的方法。（2）幼兒練習(xí)夾球走，教師在一旁觀察并幫助掌握動(dòng)作有困難的幼兒練習(xí)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并說一說為什么自己能走好。（4）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)夾球跳。（5）組織幼兒進(jìn)行夾球走和跳的比賽。3.放松活動(dòng)。反思與分析：本次活動(dòng)的綜合性比較強(qiáng)，不僅讓孩子鍛煉了跳，還讓孩子鍛煉了夾球走和夾球跳的動(dòng)作。由于球的體積比較大，而且又是圓形的，因此活動(dòng)有一定難度。我在課前先組織孩子練習(xí)夾沙包走和跳，然后進(jìn)行夾球走，

8、效果較好?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.13活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)名稱：踩高蹺活動(dòng)實(shí)錄：一、談話引出主題   小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢？你最感興趣的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?  二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國(guó)各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。   1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識(shí)，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。   2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。（對(duì)于膽小的幼兒，

9、可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）三、探索嘗試踩高蹺1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會(huì)踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？2、音樂火車開了做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓我們的全身都活動(dòng)起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了讓幼兒動(dòng)起來，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。&#

10、160;   想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。五、游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。   孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗(yàn)了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧，出發(fā)了。反思與分析： 這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該突出注重幼兒活動(dòng)的主體性?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.16活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

11、活動(dòng)名稱：舞龍活動(dòng)實(shí)錄：1、請(qǐng)小朋友面向圓心站好，（出示頭飾）小朋友你們知道這是誰嗎？（激發(fā)幼兒興趣）今天我們就來玩一個(gè)游戲叫“舞龍”。2、學(xué)念游戲兒歌（兒歌在課前也可適當(dāng)教幼兒學(xué)念）“小朋友，快快來，龍頭龍尾著呢可愛。你當(dāng)龍頭他當(dāng)當(dāng)尾，一個(gè)一個(gè)連起來。你抓我衣我抓他，小手抓牢別松開。跟著龍頭轉(zhuǎn)圈圈，越轉(zhuǎn)越緊樂開懷”。3、交代游戲場(chǎng)地及玩法（邊講解邊示范）： 小朋友現(xiàn)在我們就來玩舞龍的游戲，待會(huì)老師當(dāng)龍頭，小朋友應(yīng)該像兒歌里念到的一樣抓好前面小朋友的衣服，不松手，在我們站的大圓圈中間老師又畫了一個(gè)一個(gè)的小圓圈，這樣就成了螺旋形。待會(huì)小朋友就跟著老師，然后一個(gè)跟著一個(gè)沿螺旋形走。我們搭的長(zhǎng)長(zhǎng)的龍

12、身就會(huì)越卷越緊。等卷成了很小的龍身后，龍頭（也就是老師）就會(huì)站在中央不停地動(dòng)，那小朋友就在原地以碎步不停地動(dòng)。動(dòng)了一會(huì)之后，龍頭帶著龍身反向螺旋形走出，恢復(fù)成原隊(duì)形，邊念兒歌。最后兩句兒歌改為“跟著龍頭往回走，越走越大回老家?！保ń處煄ьI(lǐng)當(dāng)龍頭游戲3次之后，可讓幼兒當(dāng)龍頭，進(jìn)行游戲。）反思與分析： 這節(jié)體育活動(dòng)，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。活動(dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.18活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)名稱：新年到，放鞭炮活動(dòng)實(shí)錄：1、教師帶領(lǐng)幼兒做手腕、彎腰、踢腿等運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。2、學(xué)習(xí)雙腳原地縱跳觸物的動(dòng)作。教師：過年了，繩子上掛了許多鞭炮，有的

13、高、有的低，咱們要雙腳原地向上跳，看看誰能夠點(diǎn)到鞭炮。教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作，并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：起跳時(shí)，稍屈膝，兩腳原地用力蹬地跳起，同時(shí)一臂盡量向上伸，用手指觸摸高懸的鞭炮后，雙腳輕輕落進(jìn)緩沖，膝蓋稍彎。幼兒練習(xí)雙腳原地縱跳觸物的動(dòng)作，教師注意糾正幼兒動(dòng)作，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。3、玩游戲“點(diǎn)鞭炮”，練習(xí)直線快跑和縱跳觸物的動(dòng)作。：我們玩一個(gè)“點(diǎn)鞭炮”游戲，小朋友一個(gè)接一個(gè)快跑到鞭炮下，原地向上跳，點(diǎn)到鞭炮后迅速回來，不要被鞭炮炸傷，同時(shí)教師示范游戲玩法。幼兒距離長(zhǎng)繩，排成4隊(duì)依次站好。幼兒練習(xí)，教師提示幼兒，點(diǎn)鞭炮后迅速回來，看哪隊(duì)的鞭炮先放完。反思與分析：開始時(shí)，第一名幼兒挺清楚老師的話，提

14、高幼兒聽辨和轉(zhuǎn)述的能力。幼兒可分組進(jìn)行?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.20活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：取寶活動(dòng)實(shí)錄： 1幼兒與教師共同做熱身操。2啟發(fā)興趣，嘗試練習(xí)雙腳跳。教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，

15、找出適宜的方法(雙腳向前跳)，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí)，腿稍微彎曲；起跳時(shí)，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時(shí)，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動(dòng)作要輕。之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。3闖關(guān)取寶，鞏固練習(xí)。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全。幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動(dòng)的難度。教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的

16、信心。4結(jié)束活動(dòng)。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。反思與分析： 本次活動(dòng)，引導(dǎo)會(huì)相互合作完成游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.23活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：過小橋活動(dòng)實(shí)錄：（一）.扮演角色、活動(dòng)身體 教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。 （二）.熟悉器材、探索玩法 1、教師引導(dǎo)：今天我們小動(dòng)物來玩"過小橋"的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。 2、教師引導(dǎo)：場(chǎng)地上有各種小橋，

17、大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。 3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。 （三）.交流分享、重點(diǎn)練習(xí) 1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？ 2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。 3、引出持物走獨(dú)木橋方法 （1）.教師引導(dǎo)：小動(dòng)物們，下面我們來做"過橋表演"的游戲好嗎？過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。 （2）.教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。 （3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方

18、法走過獨(dú)木橋。? （4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。 （5）.請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。 （四）.放松身體、整理收拾器材 1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。 2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。 3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。反思與分析：本次活動(dòng)，帶幼兒練習(xí)向活動(dòng)目標(biāo)投擲，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力?；顒?dòng)記錄人： 活動(dòng)對(duì)象：中三班全體幼兒活動(dòng)時(shí)間：2013.12.25活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)名稱：鉆山洞活動(dòng)實(shí)錄：在教學(xué)活動(dòng)中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)

19、中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆山洞了，那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會(huì)容易厭倦，而

20、且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候： (1)應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個(gè)手和一個(gè)腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。反思與分析： 從整堂課來看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過程為每個(gè)幼兒提供了平等