大班主題活動(dòng)：繩子變變變

1、大班主題活動(dòng)：繩子變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖：在一次晨間活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們練跳繩，頑皮的孩子卻拿著繩在玩，我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多，于是我想到繩子有很多種，就有很多種玩法，還有很多用處，何不把它搬上課堂，生成一個(gè)主題活動(dòng)呢？正值我園在開展綠色環(huán)保主題，我們年級(jí)組開展的是廢品變變變，于是我班生成了繩子變變變這一主題活動(dòng)。內(nèi)容安排：活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)各種各樣的線活動(dòng)二：健康活動(dòng)好玩的繩子活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)有趣的繩子活動(dòng)四：語言談話活動(dòng) 繩子活動(dòng)五：綜合活動(dòng)繩子變身了活動(dòng)六：美術(shù)活動(dòng)玩繩子活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)線的大集合活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)線條躲迷藏環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美術(shù)區(qū)：1、提供畫好簡(jiǎn)單圖案的蛋糕盤子和紙繩貼畫 2、皺紋紙編

2、紙繩 3、用毛線裝飾瓶子 4、繩子貼畫建構(gòu)區(qū)：1、提供細(xì)塑料繩搓繩 2、織網(wǎng)科學(xué)區(qū)：1、提供各種各樣的繩子 2、實(shí)驗(yàn)：電珠發(fā)亮益智區(qū)：1、玩線2、穿珠墻飾布置：把小朋友的作品陳列在網(wǎng)上?；顒?dòng)一：科學(xué)活動(dòng)各種各樣的線 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。能大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。電視機(jī)、視頻活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的

3、線。1師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？2教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的不同?教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互

4、相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。3教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動(dòng)我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么

5、材料做成的，它有什么作用?；顒?dòng)二：健康活動(dòng)好玩的繩子活動(dòng)目標(biāo)：探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。發(fā)展幼兒身體平衡感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。2長(zhǎng)繩、牛皮筋若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。1用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”繩子變魔術(shù)，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長(zhǎng)繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會(huì)用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2請(qǐng)幼兒選一位代表講

6、講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。 一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰順利通過就贏得游戲。6用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可

7、以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來變變看。五、結(jié)束活動(dòng)在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：請(qǐng)幾個(gè)幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時(shí)間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會(huì)這樣呢？（沒有煮熟）請(qǐng)大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗

8、到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢？（送到大（1）班的廚房里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯(cuò)，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？游戲講評(píng)：講評(píng)游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點(diǎn)討論：為什么會(huì)這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？ 幼兒園大班主題綜合活動(dòng)線的世界活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)有趣的繩子一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒在玩繩過程中，初步了解繩子的用途和特點(diǎn)。2、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：各種各

9、樣的繩子；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子； 禮品盒。2、教具：一個(gè)悠悠球、視頻展示儀和電視機(jī)。 3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結(jié)裝飾“快樂城堡”的大門和活動(dòng)室窗戶。三、活動(dòng)過程：（一）開始部分老師帶幼兒到“快樂城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂城堡”大門、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。（二）基本部分1、幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的繩子，對(duì)繩子的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導(dǎo)。2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。 老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。幼兒和同伴交流

10、自己的玩法。幼兒討論繩子的其他用途。3、引導(dǎo)幼兒感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。老師使用視頻儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。啟發(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形，體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。（三）結(jié)束部分 欣賞幼兒共同創(chuàng)作的圖案，并對(duì)幼兒進(jìn)行玩繩的安全教育?；顒?dòng)四：語言談話活動(dòng) 繩子活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話。2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由，有序的交談。3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟?；顒?dòng)過程：一、

11、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子1.找一找你的身上有沒有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?3.請(qǐng)幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.二.玩一玩,說一說1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.2.請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.3.教師小結(jié).三.拓展活動(dòng)1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請(qǐng)幼兒再次交流討論)2.結(jié)束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集

12、體合作.活動(dòng)五：綜合活動(dòng)繩子變身了一、活動(dòng)目標(biāo)：1、想像生活中各種像繩子的事物。2、體驗(yàn)形體扮演的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌繩子像什么各種粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)兒歌的形體動(dòng)作。三、活動(dòng)過程：（全班以一列火車的形式進(jìn)入活動(dòng)室，隨便找個(gè)地方席地而坐）1、出示繩子，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天，老師來給大家變個(gè)魔術(shù)好不好？唧哩咕嚕，變變變，看看變出了什么呀？請(qǐng)你想一想繩子像什么呢？老師這里有一首好聽的兒歌，請(qǐng)你聽聽兒歌里的繩子像什么？2、教師念兒歌繩子像什么，請(qǐng)幼兒做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動(dòng)作。師：剛才老師念的兒歌里的繩子像什么呢？你可以用動(dòng)作來表示嗎？（幼兒依次回答兒歌內(nèi)容并動(dòng)

13、作表示）剛才小朋友聽的真仔細(xì)，動(dòng)作也很漂亮，讓我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作，好不好？3、大家一起來表演兒歌繩子像什么：“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提?！跋裥∩摺保号?dòng)身子左右晃動(dòng)?！按侄潭獭保郝龑⑸眢w縮至最小?！癚又軟”：前后搖動(dòng)身體?！皣θΑ保号吭诘匕迳想p手繞成圓圈狀?！伴_進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。師：火車開進(jìn)了大花園，讓我們?cè)诨▓@里休息一下吧?。ㄓ變涸俅蜗囟?、請(qǐng)幼兒再次想一想，繩子還像什么：師：請(qǐng)小朋友再來動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看看繩子像什么？（繩子擺蕩、繩子抖動(dòng)）師：繩子要來變魔術(shù)了，唧哩咕嚕，變變變，看看繩子變成什么了？它像什么（依次出示繩子變出的三角形、正方形、圓圈

14、）5、用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物。師：小朋友的小腦筋真聰明，現(xiàn)在老師要用繩子來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你猜猜這根繩子變成什么了？洗澡（繩子變成毛巾）；拉面（繩子變成面條）；揉成一團(tuán)（繩子變成棉花糖）；梳頭狀（繩子變成辮子了）等等6、“繩子變身”游戲。師：今天老師用這根小小的繩子變了很多東西，現(xiàn)在要我們小朋友假裝自己是一根繩子，也來變魔術(shù)，好不好？老師：繩子變身了幼兒：變什么？老師：變成會(huì)轉(zhuǎn)的大風(fēng)車?。ê衾?、大氣球、一列長(zhǎng)火車）（幼兒配合口令做動(dòng)作，用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始和結(jié)束的口令）結(jié)束：變成一列長(zhǎng)火車開出活動(dòng)室?；顒?dòng)六：美術(shù)活動(dòng)玩繩子（一）魔術(shù)導(dǎo)入1.教師玩魔術(shù)“神奇的繩子”：繩子變工

15、藝品。2.小結(jié)揭題：玩繩子（二）收集信息 以“玩繩法”為內(nèi)容制作課件，學(xué)生通過欣賞多種玩法及每一種玩法后配有的作品收集信息。（三）獨(dú)立探究 1.自主探究： (1)欣賞 “玩繩法”的有關(guān)圖片感知各種玩法。 (2)思考：還可怎么玩？ 2.交流成果： 結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)，組織學(xué)生動(dòng)手玩一玩（重在交流與眾不同的玩法） （四）指導(dǎo)操作 1.自由玩繩： (1)口頭“談”設(shè)計(jì)：你想怎么玩？ (2)動(dòng)手“玩”設(shè)計(jì)。 2.指導(dǎo)合作： (1)點(diǎn)撥指導(dǎo)：教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)可合二為一，合三為一或小組合作的，抓有代表性的做法展開分析，提供合作方法。 (2)學(xué)生自由合作創(chuàng)新。 （五）展示評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生的作品。 2.肯定創(chuàng)新

16、：采用“命名激勵(lì)法”加以肯定。“命名激勵(lì)法”具體操作如下：比如學(xué)生制作一幅與眾不同的壁掛，就命名為 “壁掛”；再如借助其他物品玩繩，制成一扇窗或一張凳，就可命名為“窗”、“凳”。 （六）總結(jié)升華 重在肯定學(xué)生主動(dòng)參與及探究精神，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造。活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)線的大集合活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。2、比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力。3、學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)知或粗細(xì)進(jìn)行排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：號(hào)碼牌（ 1 一 30號(hào)），紙膠帶，各種各樣的線（如毛線、棉線、塑料線、釣魚線、電線、尼龍線、 吉他弦等）活動(dòng)過程：、教師向幼兒展示事先收集的各式各樣的線，說說她們的名字或作用。（線的大集合

17、我們大家一起收集的各式各樣的線）、請(qǐng)幼兒找找看，哪里會(huì)有這些線呢？、把號(hào)碼牌依次發(fā)給幼兒，計(jì)幼幾輪流貼在找到的線上。、和幼兒一同數(shù)一數(shù)發(fā)出的號(hào)碼牌有幾張。要求幼兒根據(jù)線的長(zhǎng)短作出排列，并且比一比。、將各種各樣的線擺在展示區(qū)供大家欣賞?；顒?dòng)八：社會(huì)活動(dòng)線條躲迷藏活動(dòng)目標(biāo)：、觀察生活環(huán)境中各種的線的特性。、用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：定好外出的路線、人手一份畫紙和水彩筆活動(dòng)過程：、帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)商業(yè)街，請(qǐng)幼兒觀察哪里有線，觀察線的使用方式、回園后請(qǐng)幼兒將參觀所見的各種線用圖畫的方式記錄下、大家一起分享途中的趣事，并就各自觀察到的線進(jìn)行交流。繩子變變變調(diào)查表尊敬的各位家長(zhǎng)：我班這周開展的主題是繩子變變變，旨在讓幼兒了解繩子的種類和作用。因此希望各位幫助孩子做一些調(diào)查，并把結(jié)果填入下表，帶來幼兒園。謝謝配合！繩子的名稱繩子的作用繩子的名稱繩子的作用