如何開展新老師崗前培訓

1、如何開展新老師崗前培訓 快速上崗出業(yè)績新老師為什么要進行崗前培訓呢？要成為一名真正能快速適應(yīng)啟航教學工作，獨立帶班，掌握基本教學方法和教學程序，有序地進行課堂組織的老師，僅靠20天的培訓是不夠，培訓中的課程很多、很緊奏，信息量大，新老師不能在短時間內(nèi)很好地消化，轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，并且，在人數(shù)眾多的培訓班中，新老師單獨進行課堂實際教學操練的機會很少，所以，對新老師做崗前培訓是不可或缺，它是教務(wù)部的核心工作之一，是保證啟航優(yōu)秀師資的源頭。什么是新老師崗前培訓？新老師的崗前培訓主要是課堂教學實戰(zhàn)演練型或，時間為三個月，每個月對他們做一次全面考核，根據(jù)每月的考核成績定實習期或見習期的工資級別。有特殊

2、貢獻或其它特殊情況則另當別論。在整個崗前培訓中，第一個月很關(guān)鍵，可以說是最難熬的一個月，培訓師要對他們進行分門別類地梳理，從各項基本功、課堂教學實際操作、備課、聽課等等方面，督促他們不斷地演練、修整、改進、重來、直到達到基本要求為止。如果，第一個月的培訓任務(wù)做得很扎實，那么就給第二、三個月的培訓提供了一個易操作型的模式，實施會比較順利，新老師就能邊帶班上課邊參加培訓，進一步開展實戰(zhàn)性操作，為他們能快速上崗出業(yè)績奠定基礎(chǔ)。崗前培訓的整體安排應(yīng)從以下幾個方面開展：一、 新老師崗前培訓的主要內(nèi)容： 教學實戰(zhàn)操練及各項基本功訓練與鞏固，從這些方面進行：1、 個人思想素質(zhì)：服從工作分配、按時出勤、遵守學

3、校各項規(guī)章制度。2、 聽課指導：做好詳細的聽課筆記3、 教學基本功：板書、簡筆畫、肢體語言、語音語調(diào)等。4、 備課指導：備詳案5、 課堂教學實戰(zhàn)操練6、 客戶服務(wù)二、 制定詳細的培訓計劃表 為了使新老師在崗前培訓中，能達到高效、快速、扎實地掌握培訓內(nèi)容，迅速地轉(zhuǎn)化為實際課堂教學能力，必須將培訓內(nèi)容落實到每周、每一天?，F(xiàn)以目前一位新老師的崗前培訓計劃表為例，來看看每天的具體安排 崗前培訓安排表(1)星期二7月25日 五一下午：1領(lǐng)取4合磁帶：幼一、幼二、少零、少一，用于模仿。2聽磁帶模仿幼一、少一，進行語音、語調(diào)的操練，結(jié)合一定的表演負責人： 下午：2：30-5：30星期三7月26日 五一全天休

4、息 星期四7月27日下午：聽磁帶模仿，鞏固幼一、少一的語音，并加強表演負責人： 下午：2：30 -5：30星期五7月28日全天：. 聽磁帶模仿語音、語調(diào)，少零、幼二，結(jié)合表演。在電腦室觀摩、學習老師的課堂練習表演 負責人： 上午：8:30-12:00下午：2：30 -5：30星期六7月29日上午：侯家塘五一聽課： 江虹；少一一下午：朝陽聽課：曾榮：幼一 9：00-11：003.00 5.00星期日7月30日上午：侯家塘聽課：Mindy: 幼四下午：侯家塘：操練幼一、少一第一次課9：00-11：002：30-5:30星期一7月31日上午： 五一學習 演練幼一、少一第一次課下午：五一 演練幼一、少

5、一第二次課負責人： 8：30-12：002:00 - 5：00備注：1. 原則上按以上計劃實施，如調(diào)整，則按最新安排操作。 2聽課，按要求做好詳細聽課筆記，寫在標準聽課本上。根據(jù)實際情況安排適當休息。 3每次課堂教學操練之前要求備課：備詳細教案，寫好課后小結(jié)（先寫出上得最好的教學環(huán)節(jié)體會和最失敗之處、原因、及改進措施，遇到問題，及時與負責教師溝通。） 4如有特殊情況需要請假，請至少提前一周提出書面申請，到何校長處辦理正式請假手續(xù)。 5新老師崗前培訓嚴格按照學校各項規(guī)章制度進行全面考察。長沙小新星英語學校2006-7-25冷靜崗前培訓安排表(2)星期二8月1日侯家塘上午： 常規(guī)幼一第一單元教學內(nèi)

6、容操練下午：常規(guī)少一第一單元教學內(nèi)容操練負責人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期三8月2日 五一：幼一、少一板書操練（第一單元） 簡筆畫 繼續(xù)少一第一單元教學操練負責人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期四8月3日五一：幼一、少一第二單元教學內(nèi)容操練(包括板書)負責人： 同上星期五8月4日五一：1進一步熟悉少0、幼二課文（聽磁帶、背誦、表演）2幼一、少一課文表演3幼一、少一第一單元教學演練。 負責人： 同上星期六8月5日上午：侯家塘五一聽課： 江虹；少一一下午：朝陽聽課：曾榮：幼一9：00-11：003.00 5.00星期日8月6日上午：侯家塘聽課：Mindy:

7、幼四下午：侯家塘：操練幼一、少一第二次課9：00-11：002：30-5:30星期一8月7日上午： 五一學習 操練幼一、少一教學單元的板書。下午：五一 演練幼一、少一第二次課（包括板書）負責人： 8：30-12：002:30 - 5：30三、培訓師對新老師進行全方位的監(jiān)督與指導 根據(jù)以上的培訓內(nèi)容和計劃，培訓師應(yīng)定時對新老師進行具體、耐心、細致地指導。把任務(wù)布置下去，先領(lǐng)好相關(guān)的教學資料：磁帶、教材、教學卡片、板書畫冊、簡筆畫冊、錄音機、給新老師充分的時間在一間空教室操練，再間歇性地予以督導1、 理論學習：各教學流派的學習，了解，尤其是學習教育學、心理學等相關(guān)知識；2、 教學基本功：板書、簡筆

8、畫、情景表演、語音。A. 情景表演、語音: 情景表演與語音既結(jié)合在一起進行操練，又要分開練習，新老師必須模仿磁帶的語音、語調(diào)，帶著情感，不僅要注意區(qū)別不同角色的語言個性特征，而且要對句子中的重讀單詞、連讀、弱讀、失爆、升降調(diào)等讀音技巧進行用心地模仿。新老師往往只注意表演和區(qū)分不同角色的語言特點，而忽略了后部分，或者受自身英語素質(zhì)的不良影響，如，習慣性發(fā)音問題較多，元音發(fā)音不飽滿、清濁輔音不分、沒有舌尖摩擦音的概念、沒有鼻音或者不明顯等等，The story of Snow White It is a cold winter day. Her name is The animals love h

9、er ，too. There are seven little chairs. Who sat here? A farm. Look, beautiful flowers! Hello! Bees Lets make honey. It rains and rains這些是新老師常見的發(fā)音問題，這些句子中哪些單詞應(yīng)該重讀、弱讀、連讀等等，是新老師在模仿磁帶中容易忽略的地方，他們在練習發(fā)音時，往往只重視單個的單詞發(fā)音，而較少把它這放在句中進行整體地語流操練，這就是為什么不少新老師的英語說得比較生硬、沒有語感的原因。培訓師應(yīng)從這些細微的發(fā)音、朗讀方面給予耐心的指導，并要求他們限時改進。當然，新老師

10、的發(fā)音訓練要經(jīng)過長期的磨練，而非一撮而就。 在表演訓練中，應(yīng)注重老師是否大方、自信，動作協(xié)調(diào)，柔韌結(jié)合，課文的流利程度，有無整體表演感染力，角色的方位感，特別是眼睛有沒有參與表演（眼中有無目標），如，有的新老師在表演: Flowers: Hello, bees! Bees: Hello, beautiful flowers!眼神的運用不到位。B. 板書、簡筆畫在每周的訓練安排中，板書與簡筆畫應(yīng)有3次以上，既要有單獨的板書、簡筆畫練習時段，還要與幼、少前三次課的實戰(zhàn)演練相結(jié)合，即每次進行課堂教學演練時，必須要有完整的、規(guī)范的板書。平時的板書操練以長沙小新星英語學校板書設(shè)計稿為藍本，簡筆畫以簡筆畫

11、冊為依據(jù)。培訓師從字體、色彩搭配、整體排版；簡筆畫線條流暢、是否生動、形象、與教學有無直接聯(lián)系、給孩子的啟發(fā)性等等方面進行檢查，一定要在時間上進行控制，如，某位新老師在練習少一第一單元教學的板書時，花了35分鐘還沒有把課文句子寫完，用色比較雜亂，盡管字體很規(guī)范，但速度太慢，培訓師應(yīng)該規(guī)定他在一定的時間內(nèi)完成，平時練習不僅練板書質(zhì)量，而且要練速度，可以從開始的1小時逐步過度到20分鐘能完成一個完整的板書，色彩以主體色：白色為主，重、難點單詞用最醒目的紅色，簡筆畫用黃色，并且，這位老師畫了一座castle，大家認為與教學有與直接聯(lián)系呢？3. 課堂教學實戰(zhàn)操練 （含備課）（幼、少兒前三次課的教學指導

12、為主） 在整個崗前培訓中，以幼、少兒前三次課的教學指導為主，而新生第一次課或者說常規(guī)教學的第一課（無論幼少兒）是培訓流程中的重中之中，因為它關(guān)系到新老師能否在第一次教學中取得首戰(zhàn)告捷，到成功招生的課程銷售目的，從而樹立自己在教學中的自信性。有了良好的開端，新老師自然就進入了有效的教學狀態(tài)，第二、三次課的教學會走得比較順利。 第一次課的培訓過程：a.請一位在幼少兒教學中很有經(jīng)驗的老師上一堂展示課，使新老師對第一次課有了更進一步的直觀了解 （或聽課+觀看錄象）b.培訓師對這次課進行詳細的點評，從老師的教：有無充分展現(xiàn)和銷售個人的教學魅力，激發(fā)孩子的學習興趣。教學目的是否明確、教學思路是否清晰、有條

13、理、教學步驟是否得當、教學方法是否靈活；學生的學：學生的對老師是否感興趣，（請注意，大部分孩子是先愛上老師，才對英語學習產(chǎn)生興趣的）參與度、對所學內(nèi)容的掌握情況等，從這兩個方面來突出上課老師的教學優(yōu)勢與特色。使新老師能更好地領(lǐng)悟第一次課的教學方案與要點：新老師邊聽邊做筆記。c.備課：一定要備詳案，按標準備課本上的格式備課,注意：不少新老師對少一的難點無預(yù)見性，不知道難點在哪里，或者處處設(shè)難點：How do you do! It is a cold winter day.培訓師應(yīng)幫助他們進行教材分析，找出重點、難點。d.說課：在上臺操練之前，把整個教學程序、思路、方法、各環(huán)節(jié)之間的過度語（口語-

14、課文-單詞）等做口頭講述。e.新老師逐個上講臺進行演練。 f.培訓師對每位新老師都要做仔細的點評：先肯定教學優(yōu)點（如，正在進行崗前培訓的新老師在教學程序上有進步，教學思路清楚，口語到課文的過度用語運用得當，單詞發(fā)音有進步：lazy fly, birds, working），再指出不足:包括教學基本功、教學步驟、教學方法,操練效率等等，提出改進方法。 g. 新老師要針對幼、少兒第一次課進行反復演練，直到過關(guān)為止。只要扎扎實實地演練好第一次課，第二、第三次課的訓練用類似的方法開展，會走得比較順利。無論是新生展示課還是常規(guī)第一次課，它的教學方案和要點是相似的：（一）、意義：1）.是魅力獨特的招生方式

15、（展現(xiàn)和銷售老師個人教學魅力）2）.是宣傳小新星教學理念、教學特色的宣傳窗口。（二） 目的：銷售課程、爭取新生報名1）.使孩子的學習興趣像火山似的爆發(fā)出來a、對老師的興趣（教態(tài)親切，即有迷人的笑臉、豐富的面部表情：有起伏，隨著教學的展開而變化；熱情鼓勵；與孩子的目光交流）b.對課堂教學過程的興趣（整個教學活動要具備表演性、競爭性、猜測性、娛樂性）c.對系列獎品的興趣（小紅旗、星星、小人頭、畫板、拼圖）使孩子取得明顯的教學效果，當堂課能掌握教學內(nèi)容。（三）、步驟1）口語教學：首先，從熱情洋溢的自我介紹自然過渡到英語口語教學教學要點：a、創(chuàng)造真實的交際環(huán)境展開教學 b、加大操練密度c、運用生動有趣

16、的操練形式（教學手段靈活多樣、動靜結(jié)合、張弛有度）d、掌握“由大到小”的原則（操練由整體小面單個抽查）e. 突出口語的交際性：突破難點、進行操練完之后，應(yīng)展開不同形式的口語對話，如，師生、男女生、左右兩邊、前后排、小組等，這是新老師常常忽略的教學步驟）歌曲教學目的：a、鞏固口語學習成果 b、調(diào)節(jié)課堂氣氛 c、使學生心理得到放松）介紹計分窗及系列獎品要求：a、具有神秘感 b、具有鼓動性 c、使學生心理得到放松）課文教學 (注意過度用語的使用) a、交待背景，導入新課 (b.還可以是用豐富的表揚用語贊揚孩子對口語的掌握，如，Great! Marvelous! Youve done great jo

17、bs! Well done! Oh, you really give a surprise! Very good! Wonderful! 切記，不要總是用Wonderful! Well, Ill tell a story as a present, 恩，孩子們學得真棒！老師今天特意帶來了一個英語故事，作為禮物來獎勵大家?？凑l是聽得最認真，能猜出老師的英語故事講的是什么？直接用英語進行輸入如，有一天，宮廷里發(fā)生了什么不幸的事情？ 新皇后想了一個什么壞主意，把白雪公主害死了？ 在誰的幫助下白雪公主復活了？ 這個故事告訴了我們什么道理？b、感受語言 要求：輸入充分，方法要盡可能地豐富，使孩子對所學句

18、子留下清晰而深刻的印象，減少學說英語時的發(fā)音錯誤。 采用教學游戲 誰最聰明 優(yōu)秀小演員 哪一組（反應(yīng)）最快c、模仿語言 逐句帶讀（五至八遍）注意找準學生語音難點，巧妙突破。方法有：觀察法、要領(lǐng)講解法、正誤辨析法。采用教學游戲：Make Smooth Reading sharp ears Excellent PerformerHigh and Low Voiced、操練語言 要點：提高頻率，加大密度，集體、小組、個人操練相結(jié)合。采用教學游戲：Finish My Sentences Which One Is Faster DragonRole Play(集體表演、左右大組分角色表演、同座分角色表演

19、、上臺帶頭飾個別表演)注意：要有循環(huán)性地操練，第二句操練完了，應(yīng)回到第一句進行鞏固復習，第三句操練完了5）、認讀單詞采用教學游戲：Blind Man Magic Guesser Golden Touch 6）、 整體回顧：口語 課文 單詞7） 、 發(fā)動報名：新老師不僅是教學的傳播者，更是教學的銷售者；新老師必須有很好的市場意識：如，小朋友喜不喜歡老師呀？喜不喜歡小星星、小頭飾呀？喜不喜歡上老師的英語課？那就趕快報名吧，下一次，我們要繼續(xù)講4課堂游戲：巧、活、多 有游戲目標的設(shè)定，進行操作過程的思考、練習和總結(jié)，有對注意事項的反復鉆研。 5. 課堂英語組織用語：形成用英語表達、組織課堂的意識和習

20、慣，借助一定的手勢、表情、簡筆畫、卡片、實物或其他道具、演示等方式，讓學生對英語形成一定的習慣思維和反應(yīng)。三、新老師的常規(guī)考核： 新老師的常規(guī)考核為每月一次，一般要經(jīng)過三次考核，有三個月的見習期；通過考核的老師即可轉(zhuǎn)正、簽合同，成為小新星的全職教師。各項表現(xiàn)特別優(yōu)秀的新老師可以提前轉(zhuǎn)正。如，Becky Stephen Beth等。常規(guī)考核內(nèi)容及要求（主要是針對前三次課）： 教案：詳盡、規(guī)范、新意 表演：大方、流暢、感染力 板書與簡筆畫：規(guī)范、美感 語音（美音）：背誦熟練、發(fā)音準確（幼兒、少兒的課文為主）聽課：次數(shù)、聽課質(zhì)量（參考新老師聽課筆記要求）課堂教學：普通話標準、表達流暢；程序清晰、掌握基本教學方法；教態(tài)親切、形體語言運用好；課堂組織有序，現(xiàn)場調(diào)控能力強 個人思想素質(zhì)：積極參加培訓與學習；守紀、按時出勤；服從工作安排。四、高段類崗前培訓： 1制定計劃表2逐步熟悉高段課程：聽課、試講3代班、指導跟蹤聽課4考核：以課堂教學為主。是的，又到春分時分，今日已是晝夜平分春色，這也意味著，我們的春天，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到一半。不禁，有了些許淡淡的悵然。這歲序更迭啊，從來不會給任何人眷戀的機會。我們甚至來不及感嘆，便匆匆走向下一個節(jié)氣。不經(jīng)意間，我們走著走著，便把春天走成了姹紫嫣紅，草長鶯