《倍數(shù)與因數(shù)》單元教學反思

1、精品文檔倍數(shù)與因數(shù)單元教學反思倍數(shù)與因數(shù)單元教學反思提要：寫一個數(shù)的倍數(shù)時, 有兩種題型：一種是規(guī)定了個數(shù)的或?qū)懹蓭资詢?nèi)的莫個數(shù) 的倍數(shù)，這種情況下不用寫省略號；一種是沒有規(guī)定個數(shù)的 源自房地產(chǎn)資料下載倍數(shù)與因數(shù)單元教學反思花了將近3周的時間教完了倍數(shù)和因數(shù)單元，在上 這個單元之前我就感覺到這個單元的概念比較多，學生在學 習的時候肯定會產(chǎn)生混淆。于是我在上課時特別注意了每個 概念的講解，盡可能的讓學生體會每個概念間的聯(lián)系與區(qū) 別，盡管如此，教學中仍發(fā)現(xiàn)不少問題。學生還是會把概念 弄混，比如奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念在運用的時候就 很容易弄錯，在做練習的時候就需要提醒， 讓學生養(yǎng)成習慣,現(xiàn)將

2、本單元的教學重難點整理如下，以方便以后的教學：（一）倍數(shù)和因數(shù)1 、一個數(shù)的因數(shù)找不全。有的孩子在找因數(shù)時不能有 序進行思考，常常不是少了這個數(shù)，就是少了那個數(shù)。在寫 一個數(shù)的因數(shù)時，有的學生也不能按照從小到大的順序?qū)懀?寫得很凌亂。2 、寫一個數(shù)的倍數(shù)時，有兩種題型：一種是規(guī)定了個 數(shù)的或?qū)懮鷰资詢?nèi)的莫個數(shù)的倍數(shù)，這種情況下不用寫省 略號；一種是沒有規(guī)定個數(shù)的，就直接要求寫生更個數(shù)的倍 數(shù)，這種情況下是要寫省略號的。而有的學生對于何時該添 省略號還有點模糊。3 、一個數(shù)既是9的倍數(shù)，同時又是 72的因數(shù)，這個數(shù) 可能是多少？這種題其實是為五年級的公因數(shù)的學習做準備的，目前 學生對于解題方法

3、還不能熟練掌握，盡管在黑板上板書過幾 次，但這類題型仍有待加強。(二)2、5、3的倍數(shù)特征1 、特征能記得滾瓜爛熟，卻不能靈活運用。尤其是對 于給幾張數(shù)字卡片，按要求組成數(shù)和在方框里填上合適的數(shù) 這兩類題目，學生常不能有序思考，總會有遺漏。這種題型 是這部分教學的難點。如：選由兩張數(shù)字卡片，按要求組成一個數(shù)。0563(1)組成的數(shù)是2的倍數(shù)(2)組成的數(shù)是5的倍數(shù)(3)組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)又如：在每個數(shù)的口里填上一個數(shù)字，使這個數(shù)是3的倍數(shù)。7 20 口 123口5你能找到幾種不同的填法？還有一種題型：6的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎？ 2的倍數(shù)也都是6的倍數(shù)嗎？前面的回答是肯定的，但第二

4、問的回答，學生經(jīng)常不注意措辭，有的學生直接回答“不是”，這就錯了。應該說“ 2 的倍數(shù)不一定是6的倍數(shù)”。2 、奇數(shù)、偶數(shù)的概念模糊。對于什么是奇數(shù)，什么是偶數(shù)，以及自然數(shù)按照是否為 2的倍數(shù)就只能分為奇數(shù)和偶 數(shù)兩類，還有點含混不清。偶數(shù)與奇數(shù)與后面所學的質(zhì)數(shù)與 合數(shù)的界定也還不夠清楚。（三）質(zhì)數(shù)與合數(shù)1 、質(zhì)數(shù)與合數(shù)辨別不清。給由一些數(shù)，我由其中哪些 是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)，這對于學生來說也是容易由錯的。2 、一些相關(guān)的判斷題，學生不能準確進行判斷。（四）相關(guān)知識點1 、教學倍數(shù)和因數(shù)時，一定要讓學生明確認識到：倍 數(shù)和因數(shù)是相互依存的關(guān)系，即甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，那么乙 數(shù)必定是甲數(shù)的因數(shù)。2

5、、一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。一 個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。一個數(shù)最小的因數(shù)是 1,最大的因數(shù)是它本身。一個數(shù) 的因數(shù)的個數(shù)是有限的。3 、5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是 5或0。4 的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是 2、4、6、8、0。5 的倍數(shù)的特征：各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。拓展：9的倍數(shù)的特征：各位上的數(shù)字之和是 9的倍數(shù)。能同時被2和5整除的數(shù)，個位上一定是 0。6 、是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是 2的倍數(shù)的數(shù)叫做 奇數(shù)。7 、只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)叫質(zhì)數(shù)。除了 1和它 本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫合數(shù)。1 既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。6 、三個連續(xù)自然數(shù)的和一定是3的倍數(shù)。三個連續(xù)偶數(shù)的和一定是3的倍數(shù)。三個連續(xù)奇數(shù)的和一定是 3的倍數(shù)。7 、一個數(shù)是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，這個數(shù)一定是 6 的倍數(shù)。8 、20 以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7、11、13、17、19。20 以內(nèi)的合數(shù)有：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、 20o20 以內(nèi)連續(xù)的合數(shù)有：8、9、10和14、15、16。2 是最小的質(zhì)數(shù)，4是最小的合數(shù)。20 以內(nèi)是合數(shù)但不是偶數(shù)的數(shù)有：9和15。2 是質(zhì)數(shù)又是