一年級美麗的冬天教案

1、一年級美麗的冬天教案【篇一：最新審定人教版一年級道德與法治上冊13 美麗的冬天教案市級公開課教案】美麗的冬天1 教學目標1 、通過欣賞兒歌美麗的冬天,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特征, 感受冬天的快樂。2 、了解下雪對人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 2 學情分析冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗,又可以在欣賞美景的同時激發(fā) , 孩子們的學習興趣。所以在本課教學中, 我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發(fā)點,在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過多種教學形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛

2、大自然的美好情感。3 重點難點1 、通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處, 激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。2 、理解和掌握優(yōu)美詞句, 并在學習交流中學會運用。4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動活動 1【導入】一、謎語導入,激發(fā)興趣一、謎語導入,激發(fā)興趣師 : 孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語,你們想猜嗎?師 : 小小白花天上栽, 一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣, 飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?（生 :雪花）師 : 你們可真聰明! 那請問 , 雪在什么季節(jié)才會“盛開 ”呀 ?今天已經

3、來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?（課件播放冬天的圖片 ） 活動2【講授】二欣賞圖片、興趣交流二、欣賞圖片、興趣交流師 : 孩子們, 請將看課件冬天特征的圖片,請同學們共同來圖片欣賞吧。師 : 孩子們 ,誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀你的心情怎樣?活動3【講授】三、學習兒歌、品讀感悟三、學習兒歌、品讀感悟1 、師讀兒歌,學生欣賞（ 老師感情朗讀兒歌）師 : 誰來說一說老師心中的冬天里都有什么? 或者你感覺到了什么?學生 : 老師心中的冬天太美了, 有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風

4、的風姑娘,還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!2 、跟讀兒歌, 尋找特征師 : 小朋友們, 你們喜歡這首兒歌嗎? 現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎 ? 師 : 誰能通過這首兒歌和冬天的圖片,說一說冬天的特征呀?學生 : 冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰?3 、走進冬天, 感受冬天活動4【講授】四創(chuàng)設情景,組織活動四、創(chuàng)設情景,組織活動活動一小實驗1. 說一說:我們在撫州看到過下雪嗎?知不知道為什么?2. 做一做: 裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結論水在什么條件下才會結冰。3. 議一議: 匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的

5、撫州前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。4. 小結: 北京的冬天為什么會下雪,而撫州的冬天為什么不下雪?；顒佣叶?. 出示圖仔細觀察,找一找南方冬天的美景。2. 說一說: 你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。3. 動手整理,對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。4. 畫一畫自己找到的南方冬天的美景。5. 說一說自己找到的南方冬天的美景。師 : 孩子們 ,你們說得可真好呀!下面我們就感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎 ? 活動 5【講授】五、拓展空間,交流感悟五、拓展空間,交流感悟師 : 孩子們 ,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪 皚皚,銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁?/p>

6、好處嗎?你們喜歡冬天嗎?冬天還有什么好玩的?玩時要注意些什么?活動6【講授】六、結束部分六、結束部分:學生隨音樂齊唱冬天多美好活動7【講授】板書設計板書設計12 南方的冬天北方的冬天? 冷南方的冬天? 暖活動8【講授】教學反思教學反思: 本課教學活動后,絕大部分同學對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。為了充分調動孩子們的學習興趣,尊重孩子們獨特感受,順利完成本節(jié)課的教學目標,我對學生進行了課前調查,了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新,又在了解了學生的經驗水平的前提下我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍.【篇二：新版人教版道德與法制一年級第13 課美麗的冬天教案市級

7、公開課教案】13、美麗的冬天教案教學目的：1 、 引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2 、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：1 、 布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2 、 教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時教學過程一、導入二、交流。（感受冬天的美好。）1 、冬天在哪里？2 、不一樣的冬天。3 、冬天真好玩。三、表達感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起

8、玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！【篇三：最新審定人教版一年級道德與法治上冊13 美麗的冬天教案 （2）市級公開課教案】美麗的冬天1 教學目標情感與態(tài)度: 在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣

9、,增強對冬天的熱愛之情。行為與習慣: 學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。 知識與技能:了解 “冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。過程與方法: 以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。 2 學情分析從孩子的心理特點和認知程度上分析,學生參加過冬季的體育鍛煉,有一定的生活經驗。但冬季活動后的生活常識不夠,自我保健意識不足。因此 ,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:結合恩施的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點是: 讓學生知道冬天活動后的生活常

10、識,引導學生明確學會自我保健的重要。在突破重難點的過程中,教師應注意:雪中游戲是冰雪世界樂趣多中的第一個話題,目標是讓學生玩冰踏雪,積極參加冬季的體育鍛煉 , 享受冬季生活的快樂。還要讓學生了解冬季保健知識, 關心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動,可是教學時往往很難正巧碰到下雪。教學設計可以針對孩子對雪景的向往,讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。進而引導兒童積極參加戶外活動,學會自我保健的常識,使他們更加熱愛生活。教材只提供了幾幅學生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學時可拓寬思路 , 組織學生到室外鍛煉,做 “跳房子 ”“ 打毽球 ”等多種學生喜愛的運動,讓學生體驗到與同學、老師在一起的

11、和諧、愉悅,培養(yǎng)其與人交往、主動交友的意愿與情感,同時享受了冬季生活的快樂。教師應注意引導兒童和游戲伙伴之間的相互合作,讓他們體驗到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓學生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外,還應該引導學生明確學會自我保健的重要,進而從小養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。結冰啦! 是第四單元冰雪世界樂趣多中的第二個話題,活動目標是讓學生通過動手實驗,親歷冬季結冰的過程。在此基礎上,創(chuàng)造性地制作冰飾培養(yǎng)科學的探索興趣,體驗成功的喜悅。學生們喜歡和同伴合作交流,喜歡動手的活動形式,喜歡在活動中展示自己。做實驗的學習方式能讓孩子們自主學習,掌握知識。所以,本節(jié)課我將嘗試

12、動手做實驗的教學方法,讓學生們對冰的產生、特性有一定的認識,力求做到活而不亂、層次分明。同時通過展示圖片資料,讓地處南方?的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象,感受到大自然的神奇,培養(yǎng)他們的探索興趣和科學思維能力。3 重點難點教學重點結合恩施的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法, 讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。 4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動活動 1【導入】活動一：情景體驗，跳雪花舞1. 師 :同學們 ,我們一起猜個謎語吧。聽好了:白色花 ,無人栽

13、,一夜北風遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。這是什么花?2. 師（出示仿造雪花飾品）: 猜對了。雪花是冬天帶給?我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個花瓣?我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三,四,五,六。咦?剛數(shù)完 ,雪花不見了,只留下 個圓圓亮亮的小水點。（課件播放:北風呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。 ）3. 師 : 你見了這么美的雪景,心情怎么樣呀?（ 學生說說看到雪景后的心情。）4. 師 : 看你們說著說著就笑了,多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。5. 師 : 同學們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來 ,跳起來 !（播放課件,師生起舞歌唱。）【設

14、計意圖: 針對孩子對雪景的向往,讓他們通過視覺、聽覺感受冬天的美?！炕顒?【導入】回歸生活，出謀劃策1. 師 :你們這么喜歡下雪,可是武漢今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。不過,冬天北風呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是 ?2. 師 : 這么冷 , 那就不要出被窩了,行不行呢?師 : 那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來?同桌之間說一說。（ 同桌同學討論后集體交流）3. 師 : 在學校里,有什么辦法讓我們取暖?師 : 是呀, 你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學們在學校里最好的 取暖方法?！驹O計意圖: 創(chuàng)設情景,引導學生走向他們自己真實的生活世界,體驗真實的情感?！炕顒?3【活動】前往

15、操場，做冬日游戲師生邊念兒歌邊排隊:（師）打起小鼓,（生）咚咚咚咚咚咚（師）吹起小號,（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒（師）扛起木槍,（生）1 、2、1、 2、1、 2（師生合）我是小兵,遵守紀律站好。師生來到風雨操場,學生自由組合,開始游戲（跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等）。（活動提示: 游戲中 , 有學生開始脫衣服; 有學生因大聲喊叫,開始咳嗽;還有學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時,教師可以宣布集合上樓。）【設計意圖: 引導學生積極參加戶外活動,讓他們體驗到合作游戲的樂趣?！?活動四 :回到教室,自由談話1 .師 :冬天里 ,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運動過后 , 你們現(xiàn)在暖和了嗎?（ 學生說自己的感受。）2 . 師 : 運動后覺得熱時,有的