2015年教師面試指導

1、歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力。 考生在寫履歷表時就要有被提問的意識， 可以根據(jù)自己的特點和 強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，為什么要選擇教師這個行業(yè)”、你是怎么看教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司 之類的工作不夠穩(wěn)定， 教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。2你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參

2、考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的一一張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把 畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐！第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗

3、，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！3. 你最贊賞的教學方法是什么？【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞 的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！4. 為什么學生會偏科？【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境， 第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自

4、己對某學科的5做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最 重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個 性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6你贊同教學有法、但無定法、貴在得法 ”這種提法嗎？為什么？【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人， 這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等， 結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用 國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有

5、法、但 無定法、貴在得法的過程。7、新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師 創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏， 目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。n總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識、 作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學經(jīng)驗豐富的老

6、師，考生切不可在 回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是喜歡誠實的學生。 華圖教師培訓專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。1、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的 事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法， 中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽 象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運 用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維

7、不斷發(fā)展，在學習 活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對 外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學生 的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記 憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課 的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。2、你認為一種科學的備課方法是什么?【參考答案】：備課是

8、教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一 堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一研讀是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二 博學”是備課的重要基礎(chǔ)；第三 細致”是備課的基本要求；第四 創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我 所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有 底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等 多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）3、你同意 沒有不合格的學生，只有不合格的教師"這句話嗎?【參考答案

9、】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，二沒有不合格的學生,=只有不合格的教師巳是其衍生出的眾多=偉辭”中最為著名的一 句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不冋的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不咼和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應(yīng)該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。4、一堂好課的標準是什么？【參考答案一】：一堂好

10、課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展 的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與 方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生， 使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結(jié)合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒?gòu)主義觀點探討一堂好課的標準：學生學習的主動性、 師生有效的互

11、動性、 學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。好課”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都 得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。5、現(xiàn)在常常提的 以學生為本”或以學生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，以學生為本二”或 以學生為主體二”確保了教學最終目的的實現(xiàn)。=以學生為本”或 以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取

12、知識的過程，關(guān)注學生 各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自 主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求 學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建以學生為中心”主體觀。6、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些?【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學、教育教學基礎(chǔ)講義、教育教學技能講義。雜志類有中國教冃教學雜志、中學物理教學參考、讀與與。7、你認為該如何指導學生進行朗讀？【參考答案】：朗讀

13、能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為 例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即學習正確、流利、有感情地朗讀課文 ”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設(shè)法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可 以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生

14、把有感情的朗讀叫美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的， 真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。考生面試時的儀容儀表很重要， 有的考生長得很漂亮， 但是穿得很隨便，給人感覺不夠 莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。 另外， 言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。答辯是語言藝術(shù)的

15、展示。有時不同的應(yīng)試者對主考官提出的問題，回答的內(nèi)容基本相似，但表達的效果卻大相徑庭。這是為什么呢？這主要語言表達技巧上存在差別。那么，在教師公開招聘面試答辯時應(yīng)掌握哪些語言技巧呢？一、答辯的萬能模式一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。開始時把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細細講解。如某校公開招聘教師，在面試中有這樣一道試題：”假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個中心，增加兩個效果，注意三個冋題，把握四個環(huán)節(jié)。"然

16、后將要說的內(nèi)容分成若干個部分，用"一、二、三"娓娓道來，如對"中心"、"效果"、"問題"及"環(huán)節(jié)分述，條理性很好。二、答辯的高分原則（一）要有條不紊提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力, 這正是評委打高分的原則之一。要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓練：一是學會對紛繁復雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓練自己語言的條理性。三是學習一些必要的邏輯知識，學會用邏輯的方法來推理演繹冋

17、題。（二）要聲情并茂有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時， 不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。 如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無一不是在對問題進行短暫的理性思索之后，將個人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點表述出來，打動評委的。要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者一是對生活要有激情，有樂觀向上的態(tài)度。 二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出 有情趣的話來。三是營造

18、情境，以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀 感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈的共鳴，從而 使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。（三）要真誠坦率教師公開招聘面試中， 教育人事單位在設(shè)計面試試題時，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的"鸚鵡前頭不敢言”，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。 做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風氣提出批評，不粉飾太平，不有意回避。（四）要新穎獨到老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當?shù)匾妹嗣浴⒅V語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語