三年級英語復習教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級英語復習教案【篇一：新版人教版pep小學三年級上冊復習教案】 三年級2014-2015上學期期末復習教案 第一課時 一、教學內(nèi)容： 1、26 個字母的正確書寫。 2、能正確地認、讀、寫26 個英語字母(大小寫)，能熟練地背誦字母表并能 熟記五個元音字母。 3、 辨別一些在音形上易混的字母。 二、教學步驟： 1、 讓學生唱26 個字母 。 2、 讓學生默寫 26 個字母，并對 26 個字母進行分解筆畫，并對學生容易出 錯的字母進行糾正。如：hh ee ff tt ii jj kk yy 3、 聽寫字母，對聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。 如：bb dd pp ；

2、uu qq ；ss xx； gg jj ； mm nn； ii rr aa 4、 對字形相近的字母進行區(qū)別，如：b 和d，p 和q，i 和j ，g 和c，i 和j； w和m ，j 和l 5、 區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l 和i , l 和l 6、復習五元音字母：aa ee ii oo uu 三、音素表復習 (1)將字母按相同音素分類： ei aa hh jj kki： ee bb cc dd gg pp tt vv ai ii yy (2)背誦音素表 四、課后練習 1、 書寫字母大小寫。 2、 寫出練習中字母的左鄰右舍。 第二課時 一、教學內(nèi)容：單詞的復習 二、教學過程：(導學提綱) 1、

3、 誦讀順逆讀26 個字母(再次鞏固26 個字母) 2、 回顧所學過的顏色的單詞 red green yellow blue white black orange pink 3、回顧所學過文具的單詞 bag pen pencil pencil-box ruler book crayon 4、回顧所學過動物的單詞 cat dog fish hen duck monkey rabbit pig 5、回顧所學過人稱單詞和人物單詞 he she they mother father grandmagrandpa brother sister teacher boy girl 6、回顧所學過食物單詞(水果

4、和其他) apple banana orange egg ice cream noodles 7、名詞復數(shù)形式的變化形式 8、回顧學過的數(shù)字： one two three four five six seven eight nine ten 9、動作 sing dance stop 三、家庭作業(yè) 1、 復習書本p70-71 每個單詞讀3 遍 2、 背誦26 個重點的單詞 第三課時 一、教學內(nèi)容： 1、重點復習26 個字母所對應的單詞 2、a，an 用法 3、讀音，字形易混的單詞 二、教學過程： 1、順逆背誦26 個字母2、復習a-n 所對應的單詞： 1)師說出一個字母，生要說出所對應的單詞。

5、2)師說出單詞，生說出該單詞所對應的字母 。 3)書p72 到73 頁 從a 到n 的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思 。 3、復習o-z 所對應的單詞： 1)師說出一個字母，生要說出所對應的單詞 。 2)師說出單詞，生說出該單詞所對應的字母 。 3)書p72 到73 頁 從o 到z 的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思 。 4、chant 5、 a 和an 的區(qū)別 1)、 a 用在以輔音音素開頭的單詞前。 例如：a book; a cat 。 2)、 an 用在以元音音素開頭的單詞前。 例如：an egg; an apple 。 6、 音形上易錯的單詞 1) ten hen pen 2

6、)five fine nine 3) you your 4)mr、 miss 5) book look 6) pencil pen 7) he she 8)grandma grandpa 9) zoo too 10) four five 11) blue black 三、作業(yè)： 1、熟讀p 72 到73 頁26 個字母以及單詞，并抄寫一遍 。 2、聽讀課文u1-u4 第四課時 一、教學內(nèi)容： 1、對課文的重點句型進行專門的復習 。 二、學生導學提綱：(中英文復習) 1、復習如何介紹自己和打招呼以及問候別人。 2、復習如何詢問別人的名字。 3、復習如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡，電話號碼 。 4、復習

7、“whos ?” “are you ?、?”。 5、復習如何借東西及詢問物品的顏色。 6、復習向他人表示節(jié)日的問候。 三、易錯的： 1、 you 和your 的用法you：你，你們 例：1) nice to meet you、 很高興見到你 nice to meet you, too、 我也很高興見到你 2) thank you、 謝謝。 you are welcome、 不用謝。 3) here you are、 給你。 4) how are you? 你好嗎? im fine、thank you、 我很好，謝謝。 5) how old are you? 你幾歲了? im five、 我5

8、歲。 6) happy new year to you all、 祝所有的你們新年快樂。 your ：你的，你們的 例：1) whats your name? 你的名字叫什么? my name is、 我的名字是、 2)whats your phone number? 你的電話號碼是多少? 、 、 3)may i use your pencil? 我可以借用下你的鉛筆嗎? sure，here you are、 當然可以，給你。 2、 容易混淆的句子新1) how are you? 你好嗎? 回答：im fine, thank you、 我很好，謝謝。 how old are you? 你幾歲了

9、? 回答：im five、 我5 歲。 四、 課后綜合練習一張 第五課時 unit 1 教學目標：1.聽懂、會說 hello./hi. goodbye./bye-bye. im .。 2.通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 3.能夠聽說、認讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, school, bag, book, pencil-case, sharpener并能用英語介紹文具。 4.學習詢問對方的姓名及回答的用語whats your name? my name is.，使學生能聽、會說此交際用語 。

10、教學重難點： 有關文具詞匯的學習，并用英語介紹文具。 重點句型： 1. hello/hi,i am 2. goodbye./see you 3. show me your _. (crayon / pencil / pen / eraser / ruler . ) 4. open/close your_. 5. -thank you. -you are welcome. 6. -whats your name? -my name is ? 7. i have an eraser/a pen? 課堂練習： 請將正確的意思與英文單詞連線。 crayon pen pencilrulereraser

11、蠟筆鉛筆 鋼筆橡皮 尺子 unit 2 教學目標： 1.能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth, body, leg, arm, hand, finger, foot 這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。 2.進一步學習打招呼和問候語，使學生能聽懂、會說 good morning!/good afternoon! this is . nice to meet you./nice to meet you, too. lets go to school. 。 3.能聽懂、會說how are you? im fine./fine, t

12、hank you. 等問候語 教學重難點：掌握有關身體部位的單詞 。 重點句型： 1. -how are you? - fine, thank you. 2. -nice to see you. -nice to see you, too. 3. this is _. (somebody) 4. touch your_. this is my _. 5. - where is your_? - here it is. 課堂練習： 1.分一分。下面有很多單詞，請你按六種類別分類吧！把序號填在所屬類別的圖形里。 1、tea 2、 pencil-case3、mouth 4、mouse 5、black

13、6、plane 7、green 8、eye9、 brown 10、kite 11、doll12、arm 13、rabbit 14、sharpener 15、bread 16、crayon 17、squirrel 18、hamburger 19、panda 20foot 文具類 ： ； 動物類： ；身體部位類 ： ； 顏色類： ； 食物類： ； 玩具類：。 2.連一連。請將a欄中的句子與b欄中匹配的句子用線連起來。10% a組 b組 a. im 10. 1. nice to meet you. b. nice to meet you too. 2. lets go to school. c. o

14、k. 3. may i have a look? d. sure. here you are. 4. how old are you? e. see you!5. whats your name? f. my name is lucy. 6. how are you? g. fine, thank you! 7. good-bye! h. happy new year! 8. thank you! i. youre welcome.9. happy new year! j. thank you 10. happy birthday! 第六課時 unit 3 教學目標： 1. 能聽說、認讀blu

15、e, green, yellow, red, purple ,white, black, brown, pink, orange 這些表示顏色的單詞 2. 能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語great！/very well并能在實際情景中恰當?shù)倪\用。 教學重難點： 掌握有關顏色的單詞 。 重點句型： 1. - how are you? - fine, thank you. / very well, thanks. 2. lets paint. (lets go to school) 3. stand up. / sit down 課堂練習一看圖片根據(jù)情景從所給的句子中選擇恰當?shù)囊痪渫瓿蓪υ挘?/p>

16、并將編號填在橫線上。） a: very well, thanks.b: nice to meet you. c: good morning, miss white. d: nice to meet you, too. 二、找出不同類的單詞 （ ）1bus car dog bike（ ）2white eraserpink black （ ）3peach pear orangepencil （ ）4red eye black orange （ ）5brown greentvyellow recycle 1 教學目標： 1.復習第1-3單元所學的有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。 2.能在實

17、際情景中運用hello. good morning. nice to meet you. this is . whats your name? how are you? 等用語。 3.復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學重難點：復習過程中的興趣培養(yǎng)。 重點：情景對話應答 read and choose. ( 讀一讀，選擇恰當?shù)拇鹁?（ ）1.有一天，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學，你應該如何問候？ a. who are you? b. how are you? c. here you are. （ ）2.你第一次認識mike，感到

18、十分高興，你應該這樣說： a. me too. b. nice to meet you. c. good afternoon. （ ）3.john說：“i like yellow.”你的愛好跟他一樣，你可以說： a. great! b. my names bai ling.c. me too. （ ）4.老師請你拍手，用英語該這樣說： a. clap your hands.b. clap my hands. c. snap your fingers. （ ）5.sarah是班長，老師走進教室準備上課，她應該這樣說： a. sit down. b. good morning. c. stand

19、up. unit4 教學目標： 1.能聽懂、會說并理解句子 look！i have a . 2.在創(chuàng)設的情景中，能用 i have a . 表達自己有某物。 3.能聽懂、會說單詞 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo，rabbit, monkey, duck, pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 4.培養(yǎng)學生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如： wow! cool! great! super 5.能聽懂會說oh, really? may i have a look? sure.

20、here you are. oh, its nice! i like it. thanks 。并能在實際情景中運用。 教學重難點：掌握有關動物的單詞 重點句型： 1. look, i have a / an _. 2. act like a_. (animals) 3. - may i have a look? - sure. 4. - here you are. - thank you. youre welcome. 第七課時 unit 5 教學目標： 1.能聽說、認讀本課所學關于食物的單詞 cake, hamburger, hot ,dog, chicken, french fries,

21、bread 。 2.能用英文介紹這些食物。 3.掌握詢問對方喜歡什么食物的問法教學難點： 1.chicken, bread 和 french fries 三個單詞發(fā)音的糾正。 2.掌握食物的單詞 重點句型： 1. i like _. 2. - have some _. (food) - thank you. / no, thanks. 3. - can i have _? - sure. unit 6 教學目標 1.能聽說、認讀數(shù)字1到10。 2.能懂happy birthday to you! how old are you? im?意思 3.能聽懂、會說this is for you! 并

22、能在實際情景中運用。 4.能聽懂、會說how many?？及其回答 。 5.能夠聽、說、認讀單詞：car, kite, boat, ball, balloon。 教學重難點：掌握有關數(shù)字的單詞【篇二：最新版三年級英語下復習1 教案】 recycle 1 一教材分析 1letsact部分通過給學生展示出一個熟悉的對話情景來再現(xiàn)13單元中所學的會話，使學生能夠更自然、更好地對whos.?he/sheis.whereareyoufrom?imfrom.等句型進行復習和鞏固。 2lets chant部分是通過歌謠呈現(xiàn)學生所學的單詞：boy, girl及有關家庭成員的詞匯。使學生在說唱歌謠中，增強他們的

23、語感，進一步鞏固這些詞匯。教師可以角色扮演的形式，加以表情和動作，使歌謠更加生動、有趣。 3lets play 部分要求學生聽錄音、邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀，教師還可把這一活動當成游戲來做。 總之，在這節(jié)課中教師要注意培養(yǎng)學生在實際情景中綜合運用語言的能力。 二教學目標 1.能聽懂，會說“where are you from? i am from? ”“this is my new friend?(名字).“ whos that man(boy)? hes my ? whos that woman (girl)? shes my ?” “l(fā)ook at the .its fat/ tall

24、/short/thin” 2.通過前三單元的學習，使學生能夠達到大方的與不認識的人打招呼，熱愛世界，關心愛護家人，以及喜愛贊美小動物。 3.學生通過各種形式的操練活動，提高自主探究，合作學習的能力。 三教學重難點 重點 在實際情景中運用unit 13日常交際語言和單詞。 難點 會表演read aloud 的對話，背誦listen and chant,并能靈活運用于真實情景中。 四教學措施 l. 在本課的設計中先日常師生問候，然后教師請學生上臺表演日常對話，有趣生動的表演，加深對知識的掌握。 2. 借助多媒體課件，生動有趣的畫面激發(fā)學習興趣，能夠流利地朗讀。 3.準備人物的頭飾和小道具，讓學生動

25、手，動口，動腦，掌握真實的口語交際。 五教學課時3課時 recycle 1 第一課時 教學目標 能聽懂，會說“where are you from? i am from? ”“this is my new friend?(名字).“ whos that man(boy)? hes my ? whos that woman (girl)? shes my ?” “l(fā)ook at the .its fat/ tall/short/thin” 教學重點 讓學生將13單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。 教學難點 能圍繞“打招呼、自我介紹和介紹他人”等話題的核心句型展開對話。 教學過程 （一

26、）熱身復習（warm-up/revision） 1師生一起唱第一冊所學歌曲 “hello”。 2播放本冊unit 1b部分lets sing歌曲 “boy and girll”，把歌詞改為：im?you are? do you want to be my friends? （人名可更換） 3師生進行對話練習。 t: hello, im? a: hello, im? t: nice to meet you. a: nice to meet you, too. t: whos that boy/girl? a: he/she is ? t: where are you from? b: im fr

27、om? t: welcom. 4 鼓勵學生兩人或三人一組模仿做對話。 5 教師出示事先準備的圖畫，教師提問：how many? can you see? 讓學生用完整句子回答：i can see? （二）呈現(xiàn)新課 （presentation） 1 教師出示一個盒子說：look! i have a box.（教讀box）教師把盒子打開對學生說：look, its empty.who want to put something in it? 2 教師找一名學生往盒子里放東西，讓其他學生閉上眼睛。當這名學生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開，引導學生去問：whats in your box? 再引導那

28、名學生說：guess.學生每猜一次，教師便和拿著盒子的學生說：lets open it and see.學生猜對了，要及時給與表揚。 3 教師可再找23名學生繼續(xù)往盒子里放東西，重復上面的語言和動作。4 教師又拿出一個一模一樣的盒子，對學生說：here is a box, too. but it isnt empty. there are something in it. guess. whats in my box?(教師一邊搖盒子一邊問) 5 學生猜不到，教師就把盒子遞給一名學生，并帶領全班一起說：open it and see, please. 學生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教師指著它們

29、說：oh, chocolates and cookies.并教讀這兩個詞。 6 教師手拿一袋巧克力問學生：how many chocolate? guess. 7 不論學生回答的對不對，教師說：ok. lets count together.全班一起數(shù)。 8 教師說：oh, so many chocolates! lets share! ok? 引導學生說：good idea! 9 看對話錄像。 10 讓學生對課文內(nèi)容回答問題： whos that boy? whos that girl? whats in the box? how many chocolates? 11 播放動畫課件lets

30、 act 的內(nèi)容，模仿跟讀課文對話。教師要注意糾正chocolate, cookie, lets share 和good idea的發(fā)音。 （三）趣味操練 （practice） 1. lets act. 3人一組進行課文對話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎。 2play a game. 3人一組做guess的游戲。 注：劃線部分可替換。 3傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一

31、看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。 （四）擴展性活動（add-activities） 運用13單元所學句型及單詞自編新對話并表演出來。 recycle 1 第二課時 教學目標 通過前三單元的學習，使學生能夠達到大方的與不認識的人打招呼，熱愛世界，關心愛護家人，以及喜愛贊美小動物。 教學重點 1家庭成員的單詞認讀。 2能運用表示人物特征的形容詞進行人物特點的表述。 教學難點 1能運用表示人物特征的形容詞對家庭成員進行描述。 2b, d; l, j; 在書寫時易寫錯。 教學過程 （一）熱身復習（warm-up/revision） 1復習unit 2/a和b部分的lets chan

32、t. 2教師把收集上來的學生的照片通過實物投影給全體看，讓學生做問答： whos that boy/girl/man/woman? he/she is . 3復習歌曲 “ father and mother” （二）呈現(xiàn)新課 （presentation） 1教師拿出一張全家福，問學生： how many people can you see? who are they? 學生回答：they are father, mother, brother, sister and ? 2教師手指著照片說：this is a family. ok, lets play a game. lets all be

33、 a family.教師指著照片中的媽媽說：i play mother. i am mother. 教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：who plays father? who plays mother? who play brother and sister. 3當找到扮演這些人物的學生時，教師引導他們說：i am father. we are brother and sister. 4播放lets chant部分的錄音，讓學生先聽再跟學說。教師注意教讀句子lets all be a family.的發(fā)音以及play的第三人稱單數(shù)的讀音。 5教師把準備好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學生，

34、并說：lets go, boy. lets go, gils. lets all be a family.讓學生分組到前面表演這首歌謠。 6教師出示字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學生認讀。 7聽lets play部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。 （三）趣味操練 （practice） 1跳著讀 學生用硬紙制作一個骰子，用lets play部分的畫面當棋盤。兩位或四位學生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動到相應一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對的前進一格，讀錯的后退一格，最快到達終點的為勝者。 2bingo 學生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個，他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排

35、成一條直線的叫“bingo”，即為勝者。 3字母書寫傳遞比賽 這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上?這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。 recycle 1 第三課時 教學目標 學生通過各種形式的操練活動，提高自主探究、合作學習的能力。 教學重點 make a window card. 教學難點 英文歌曲的歌詞。 教具準備 113單元課文中的某一幅圖片 2單詞卡片

36、和單詞圖片 3教材相配套的教學錄音帶 4制作好的window card。 教學過程 （一）熱身復習（warm-up/revision） 1猜袋中東西數(shù) 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。 2學生一起有節(jié)奏地說唱lets chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。 （二）呈現(xiàn)新課 （presentation）【篇三：人教pep三年級英語上冊總復習教案】 人教pep三年級英語上冊總復習教案 桃科小學 于傳永 人教pep三年級英語上冊總復習教案 unit 1

37、 教學目標： 1.聽懂、會說 hello./hi. goodbye./bye-bye. im .。 2.通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 3.能夠聽說、認讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, school, bag, book, pencil-case, sharpener并能用英語介紹文具。 4.學習詢問對方的姓名及回答的用語whats your name? my name is.，使學生能聽、會說此交際用語 教學重難點： 有關文具詞匯的學習，并用英語介紹文具。 重點句型： 1. hello/hi

38、,i am 2. goodbye./see you 3. show me your _. (crayon / pencil / pen / eraser / ruler . ) 4. open/close your_. 5. -thank you. -you are welcome. 6. -whats your name? -my name is 7. i have an eraser/a pen 課堂練習： 請將正確的意思與英文單詞連線。 crayon pen pencilrulereraser 蠟筆鉛筆 鋼筆橡皮 尺子unit 2 教學目標： 1.能聽說、認讀head, eye, fac

39、e , ear, nose, mouth, body, leg, arm, hand, finger, foot 這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。 2.進一步學習打招呼和問候語，使學生能聽懂、會說 good morning!/good afternoon! this is . nice to meet you./nice to meet you, too. lets go to school. 。 3.能聽懂、會說how are you? im fine./fine, thank you. 等問候語 教學重難點：掌握有關身體部位的單詞 重點句型： 1. -how a

40、re you? - fine, thank you. 2. -nice to see you. -nice to see you, too. 3. this is _. (somebody) 4. touch your_. this is my _. 5. - where is your_? - here it is. 課堂練習： 1.分一分。下面有很多單詞，請你按六種類別分類吧！把序號填在所屬類別的圖形里。 1tea 2 pencil-case3mouth 4mouse 5black6plane 7green8eye9 brown10kite 11doll12arm 13rabbit 14sharpener 15bread 16crayon 17squirrel 18hamburger 1