外研版三年級(jí)英語下冊(cè)module8unit2shex27squitegoodatenglish教案

1、精品資料Module8Unit2She'squitegoodatEnglish教案i教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能運(yùn)用目標(biāo)語句She's/He'squite/verygoodatHeworks/trieshardat描述他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和性格特點(diǎn)等語法全體學(xué)生能夠運(yùn)用：She'squite/verygoodat/Heworks/trieshardat描述他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)詞匯全體學(xué)生能夠掌握詞匯：quite,begoodat,English,PE=physicaleducation,Chinese,Art,report,try全體學(xué)生能夠理解詞匯:quite,begooda

2、t，report(讓學(xué)生在短語goodat前加上be動(dòng)詞，作為固定短語記住，有利于本課的含有g(shù)ood的評(píng)價(jià)語的準(zhǔn)確表達(dá)。)語音全體學(xué)生初步感知英語語音的基本特性，能夠感知模仿語句中的連讀語言技能目標(biāo)聽全體學(xué)生能借助圖片、圖像和手勢(shì)聽懂課文內(nèi)容。說全體學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語句：She's/He'squitegoodatShe/Hetries/workshardat，She/Hedoessomethingwell(runsfast)in等句式描述他人的不同學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。讀全體學(xué)生能夠正確模仿朗讀單詞與相應(yīng)的課文以及chant。寫全體學(xué)生能夠根據(jù)圖片、詞語或提示，書寫本課目標(biāo)語句及八個(gè)

3、生詞或短語；運(yùn)用全體學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語句She's/He'squitegoodatShe/Hetries/workshardat，She/Hedoessomethingwell(runsfast)in描述不同學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)習(xí)慣學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)自身的不足，直面并努力改進(jìn)交際在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己及他人的各個(gè)學(xué)科中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)能進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)(以正能量為主)，并制定有效的改善計(jì)劃。文化意識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)告單的形式與內(nèi)容，初步了解現(xiàn)行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。情感態(tài)度目標(biāo)積極嘗試使用英語進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)2學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已初步掌握描述他人性格特點(diǎn)和學(xué)

4、校表現(xiàn)的方法，本課主要是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的落實(shí)、鞏固與擴(kuò)展。本課要讓學(xué)生在聽說目標(biāo)語句的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生能對(duì)自己和同學(xué)們的學(xué)科表現(xiàn)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用目標(biāo)語句恰當(dāng)?shù)孛枋鏊烁鱾€(gè)科目的成績(jī)。教學(xué)難點(diǎn)1 .try的第三人稱單數(shù)形式；注意quite和quiet的區(qū)別。2 .評(píng)價(jià)用語中準(zhǔn)確運(yùn)用相應(yīng)的形容詞或動(dòng)詞短語。4教學(xué)過程StepI.Previewchecking1. Greetings.2. Listenandsayachant.Anddotheactions.3. ThentalkaboutFangfang&DamingofU1

5、.Makeanassessmentwith:good,quitegood,verygood4. Teachnewwords:quite與quiet進(jìn)行動(dòng)態(tài)對(duì)比，比較記憶。5. Teachphrases:begoodatBequite/verygoodat以一位成績(jī)居中的學(xué)生為例，She'sgoodatEnglish.讓學(xué)生描述其他優(yōu)于她的學(xué)生的英語表現(xiàn)，導(dǎo)入本課課題。StepIILeadin&Textlearning1. PlaytheflashofA1:小課文2. Aquestioninoral:Whatsubjectdoestheboylike?Writethesixsub

6、jectsdownontheblackboard.3. Playitagain.Todaywe'vegotLingling'sreport.Teachnew:report4. Generalquestion:WhatsubjectscanyoufindinLingling'sreport?5. Showthedetails:1) WhatsubjectsisShanshanvery/quitegoodat?2) IsshegoodatScience?3) DoesshedowellinPE?Why?4) IsshegoodatArt?6. Checktheanswers

7、andcompletetheformoftheblackboard.7. PlaythetapewithE-pen.8. Practisereadingbythemselves.9. Checktheirreading.10. Retellthetext.StepIII.Groupwork1 .出示系列圖片，在具體的語境中運(yùn)用本課出現(xiàn)的評(píng)價(jià)語。StepIV.Practice2 .畫板上操作連詞成句，提醒學(xué)生be動(dòng)詞的添加。3 .幫助學(xué)生總結(jié)在表達(dá)成績(jī)報(bào)告單時(shí)，常用的表達(dá)方式簡(jiǎn)要?dú)w納。4 .TalkaboutSam'sreportwiththeirpartner.注意:a.表達(dá)的先后順序

8、b.準(zhǔn)確運(yùn)用評(píng)價(jià)語c.連詞的準(zhǔn)確運(yùn)用StepV.Production1.學(xué)習(xí)成績(jī)"小調(diào)查：（四人小組合作）1）教師先在白板上示范調(diào)查的基本過程Eg.Hi,A!Areyougoodat?Yes,Iam.I'mvery/quitegoodatNo,I'mnot.ButItryhardat/Idon'tworkhardat2）讓學(xué)生小組合作完成調(diào)查表。三人問一人，選擇的問詢對(duì)象要具有一定的代表性，盡量用上本課所學(xué)的各種評(píng)價(jià)語。3）匯報(bào)調(diào)查結(jié)果時(shí)，3人談?wù)摫砀裾{(diào)查結(jié)果，被調(diào)查的得出結(jié)論：需要改進(jìn)的科目:Ishould/willwork/tryhardat或者優(yōu)勢(shì)科目I'mvery/quitegoodat.SoI'mgoingtohelpwithyourStepVI.Summary1. Whatdidwelearntoday?2. Int