北師大版九級物理第10章《機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化》 測試卷

1、.北師大版九年級物理第10章?機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化? 測試卷一、選擇題1.以下物體中不具有彈性勢能的是 A.彈簧B.被撐桿跳運發(fā)動壓彎的撐桿C.拉開的弓D.形變的蹦床2.宏觀的熱現(xiàn)象假如用微觀的分子運動理論去分析，常常會得到全新的認識。以下說法不正確的選項是()A. 水的汽化速度與溫度有關(guān)，溫度越高水分子運動越快，“外逃到空氣中的速度就越快B. 冰直接變成水蒸氣屬于升華現(xiàn)象，冰塊內(nèi)部的水分子并未停頓運動，一段時間后，冰中的水分子“悄悄外逃到空氣中了C. 氣體可以被壓縮說明分子間存在間隙D. 固體或液體物質(zhì)不會自動縮小體積說明組成它們的分子間不存在引力 3.岳陽是一座可以“深呼吸的城市

2、，水是岳陽的最大的生態(tài)優(yōu)勢，水能有效地改善氣候是因為水具有()A. 較大的比熱容B. 較低的沸點C. 較低的凝固點D. 較小的密度4.如下圖，是探究動能的大小與什么因素有關(guān)的實驗的示意圖小球從a處滾下，在c處與小木塊相碰，并與小木塊共同運動到d處停下以下判斷不正確的選項是 A.從a到c的過程中，小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B.從c到d的過程中，小球的推力對木塊做功C.小球動能的大小是通過木塊運動的間隔 表達出來的D.從a到d的過程中，小球的機械能保持不變5.用兩個一樣的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如下圖，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為()A. 5.04&

3、#215;105 J B. 4.2×105 JC. 2.52×105 J D. 條件缺乏，不能計算6.小華用圖示裝置做“探究彈性勢能大小與形變程度關(guān)系的實驗，實驗時將鋼鋸條末端壓下一定間隔 后釋放，觀察棋子跳起的高度，以下設(shè)計方案可行的是 A.只改變棋子的位置，重復(fù)做幾次實驗B.只改變棋子的數(shù)量，重復(fù)做幾次實驗C.只改變鋼鋸條伸出桌邊的長度，重復(fù)做幾次實驗D.只改變鋼鋸條末端扳下的間隔 ，重復(fù)做幾次實驗7.關(guān)于燃料的熱值以下說法正確的選項是()A. 燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)B. 容易燃燒的燃料的熱值一定大C. 煤的熱值比干木柴的大，煤燃燒

4、放出的熱量比干木柴放出的熱量多D. 0.5kg煤油和1.5kg煤油的熱值一樣大8.以下現(xiàn)象中不能說明“一切物體里的分子都在不停地做無規(guī)那么運動的是 A.在果品店里能聞到水果的香味B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會便咸C.早晨掃地時，常?？吹绞覂?nèi)陽光下塵土飛揚D.灑在桌面上的酒精，過一會兒都蒸發(fā)了9.在“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢實驗中，需要控制某些變量，以下做法多余的是()A. 采用完全一樣的加熱方式B. 采用酒精燈加熱時，酒精燈里加熱的酒精量一樣C. 取一樣質(zhì)量的水和煤油D. 盛放水和煤油的容器一樣2、 填空題10.如圖，用酒精燈對試管加熱，水溫升高，是通過_的方式改變水的內(nèi)能一段時間

5、后瓶塞被水蒸氣沖出去，其能量轉(zhuǎn)化與熱機工作中的_沖程能量轉(zhuǎn)化一樣11.滑雪運發(fā)動腳踩滑雪板從高處滑下，在此過程中，運發(fā)動的動能_，重力勢能_(選填“增大、“減小或“不變)。12.在八百多年前，我國就創(chuàng)造了如圖這種流行于民間的玩具式走馬燈，它的工作原理和近代的燃氣輪機一樣假如點燃走馬燈中的蠟燭時，燃燒產(chǎn)生的高溫氣體將_選填“向上運動、“向下運動或“繞蠟燭旋轉(zhuǎn)，運動的熱空氣便推動紙風(fēng)車和固定在轉(zhuǎn)軸上的紙馬轉(zhuǎn)動這種走馬燈工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_能13.“十次車禍九次快，還有喝酒和超載，汽車在公路上行駛的過程中，超速、超載容易引發(fā)交通事故，這是因為速度越大，_越大；質(zhì)量越大，_越大。14.如下圖是演示內(nèi)能

6、做功的實驗裝置在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會把木塞沖開，在此實驗中：(1)酒精燃燒，_能轉(zhuǎn)化為_能；語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可

7、以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。(2)水的溫度升高，這是利用_的方法增加了水的內(nèi)能，使水汽化產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣；水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對瓶塞_水蒸氣的溫度_，內(nèi)能_后一空選填“增大、“減小或“不變(3)該實驗裝置能說明_的根本原理，即它是把_能轉(zhuǎn)化成_能的15.一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上，在灑水過程中，灑水車的動能_，機械能_。(選填“減小、“增大或“不變)三、實驗探究題16.如下圖：在“探究物體的動能大小與哪些因素有

8、關(guān)的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊程度面上的小木塊。(1)實驗中通過觀察_的大小，來判斷小球動能的大小。(2)讓質(zhì)量不同的小球A和B(mA<mB)，從同一斜面的同一度度由靜止開場滾下，目的是為了使小球到達程度面的_一樣。得出的結(jié)論是_。(3)為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇_兩個圖進展比較，理由是_。17.為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律，小麗設(shè)計了如下圖的實驗裝置，并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化情況：為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律，小麗設(shè)計了如下圖的實驗裝置，并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化情況：(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標上畫出冰熔化的圖時間(min)01234567溫度 -4-2000012(2)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析，你能獲得的信息有：_；_(3)小麗與同學(xué)交流時發(fā)現(xiàn)，在開場2min升溫快，最后2min升溫慢，請你做出合理的解釋：_四、計算題18.為了比較水和食用油的吸熱才能，小明用兩個一樣的裝置做了如下圖的實驗。(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_(選填“一樣或“不一樣)，加熱完畢時，食用油的溫度比水溫度_(選填“高或“低)。(2)在此實驗中，假如要使水和食用油的最后溫度一樣，就