形位公差項(xiàng)目的應(yīng)用附頁

1、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容方法運(yùn)用【教學(xué)目的】1、熟悉幾何公差各項(xiàng)目的含義及應(yīng)用2、理解常見各種幾何公差標(biāo)注的含義【導(dǎo)入新課】（10分鐘）本節(jié)介紹幾何公差的各項(xiàng)目的含義、應(yīng)用和公差特點(diǎn)。根據(jù)上一節(jié)所講解的四種幾何公差，對各種公差進(jìn)行分類。導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過幾何公差和尺寸公差的對比，理解幾何公差的意義【教授新課】（6課時(shí)）一、 形狀公差帶及特點(diǎn)（一）公差帶特點(diǎn)形狀公差帶的主要特點(diǎn)：只用來限制被測要素的形狀?？梢愿鶕?jù)被測要素的實(shí)際方向和位置進(jìn)行平移或轉(zhuǎn)動(dòng)，只要被測要素包含其中，即為合格。（二）公差帶形狀1、 直線度：用以限制被測實(shí)際直線對其理想直線變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。被限制的直線有平面內(nèi)的直線，回轉(zhuǎn)體

2、的素線，平面與平面交線和軸線等。1)給定平面內(nèi)的直線度（素線） 公差帶：距離為的t兩平行直線之間的區(qū)域，大小，方向，位置，形狀都是變化和浮動(dòng)的。2)給定方向的直線度：有三種，其公差帶分別為：       一個(gè)方向：是距離為公差值t的兩平行平面之間的區(qū)域。      兩個(gè)方向：公差值分別為t1 ， t2的四棱柱內(nèi)。      任意方向上的直線度（空間）：公差帶為直徑為 t 的圓柱面 測量方法有：光隙法（刀口尺）、測微法（百分表）、計(jì)算法、圖解法2、 平面度：用以限制實(shí)際表面對其

3、理想平面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。公差帶：是距離為公差值t的兩平行平面之間的區(qū)域。測量：平晶測量（小平面且精度高） 、對角線法（大平面）3、 圓度：用以限制實(shí)際圓對其理想圓變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。職能：它是對圓柱面（圓錐面）的正截面和球體上通過球心的任一截面上提出的形狀精度要求。公差帶：是指在同一正截面上，半徑差為公差值t的兩同心圓之間的區(qū)域。注意：標(biāo)注圓度時(shí)指引線箭頭應(yīng)明顯地與尺寸線箭頭錯(cuò)開；標(biāo)注圓錐面的圓度時(shí)，指引線箭頭應(yīng)與軸線垂直，而不該指向圓錐輪廓線的垂直方向。 檢測方法：和尺寸界限須錯(cuò)開、錐體須和軸線垂直。4、 圓柱度：限制實(shí)際圓柱面對其理想圓柱面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。它是對圓柱面所有正截面

4、和縱向截面方向提出的綜合性形狀精度要求。職能：圓柱度公差可以同時(shí)控制圓度、素線直線度和兩素線平行度等項(xiàng)目的誤差。公差帶：是指半徑為t的兩同軸圓柱面之間的區(qū)域。測量：可用全跳動(dòng)來檢測（二）形狀或位置公差 形狀或位置公差的特點(diǎn)是它可能有基準(zhǔn)，也可能沒有基準(zhǔn)，當(dāng)它有基準(zhǔn)時(shí)，它呈現(xiàn)形狀公差的特性，其公差帶無方向位置限制；當(dāng)它有基準(zhǔn)時(shí)，它呈現(xiàn)位置誤差特性，其公差帶位置受基準(zhǔn)和理論正確尺寸限制。5、 線輪廓度：限制實(shí)際曲線對其理想曲線變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。公差帶：包絡(luò)一系列直徑為公差值t的圓的兩包絡(luò)線之間的區(qū)域，諸圓圓心應(yīng)位于理想輪廓線上。 注意：理論正確尺寸確定被測要素的理想形狀、方向、位置的理想尺寸。理想

5、要素需由基準(zhǔn)和理論正確尺寸確定。6、 面輪廓度：限制實(shí)際曲面對其理想曲面變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。公差帶：包絡(luò)一系列直徑為公差值t的球的兩包絡(luò)面之間的區(qū)域，諸球球心位于理想輪廓面上。測量：用輪廓樣板 二、位置公差帶的特點(diǎn)1、 定向公差：關(guān)聯(lián)實(shí)際要素對基準(zhǔn)在方向上允許的變動(dòng)全量。 包括：   分為：直線和平面  被測和基準(zhǔn)之間有；線對線，線對面。面對線，面對面。特點(diǎn)：A：定向公差帶相對于基準(zhǔn)有確定的方向。B：定向公差帶具有綜合控制被測要素的方向和形狀的能力。 平行度：限制實(shí)際要素對基準(zhǔn)在平行方向上變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。（1） 垂直度：限制實(shí)際要素對基準(zhǔn)在垂直方向上變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。（2）

6、 傾斜度：限制實(shí)際要素對基準(zhǔn)在傾斜方向上變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。2、 定位公差：是關(guān)聯(lián)實(shí)際要素對基準(zhǔn)在位置上允許的變動(dòng)全量。特點(diǎn)：A：定位公差帶具有確定的位置 B：定位公差帶具有綜合控制被測要素位置、方向和形狀的能力。 關(guān)聯(lián)要素相對基準(zhǔn)的理想位置由理論正確尺寸確定。（1） 同軸度：限制被測軸線偏離基準(zhǔn)軸線的一項(xiàng)指標(biāo)。公差帶是直徑為公差值t且與基準(zhǔn)軸線同軸的圓柱面內(nèi)區(qū)域。（2） 對稱度：限制被測線、面偏離基準(zhǔn)直線、平面的一項(xiàng)指標(biāo)。（3） 位置度：限制被測要素實(shí)際位置對其理想位置變動(dòng)量的一項(xiàng)指標(biāo)。被測要素的理想位置由理論正確尺寸和基準(zhǔn)所確定。分類：點(diǎn)、線、面    1）點(diǎn)的位置度：（

7、平面點(diǎn)）      公差帶：以 t 為直徑的圓柱    2）線的位置度：（空間孔位）      公差帶：以 t 為直徑的小圓柱且垂直 A ，平行于 B 、 C    3) 空間孔向的位置度：      公差帶：是以 t1 × t2 為尺寸的一個(gè)四棱柱體，它們的平面線由理論正確尺寸確定。 3、 跳動(dòng)公差：關(guān)聯(lián)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線回轉(zhuǎn)一周或連續(xù)回轉(zhuǎn)時(shí)所允許的最大跳動(dòng)公差。 特點(diǎn)：是以檢測方式定出的公差項(xiàng)目，具有綜合控制形狀誤差和位置誤差的功能。（1） 圓跳動(dòng)公差

8、：關(guān)聯(lián)實(shí)際要素繞基準(zhǔn)軸線回轉(zhuǎn)一周時(shí)，為圓跳動(dòng)公差。跳動(dòng)量是指示器在繞著基準(zhǔn)軸線回轉(zhuǎn)的被測表面上測得的。按跳動(dòng)的檢測方向與基準(zhǔn)軸線之間的位置關(guān)系不同圓跳動(dòng)可分為三種類型。A、 徑向圓跳動(dòng)：檢測方向垂直于基準(zhǔn)軸線。公差帶是垂直于基準(zhǔn)軸線的任一測量平面內(nèi)，半徑差為公差值t且圓心在基準(zhǔn)軸線上的兩個(gè)同心圓之間的區(qū)域。B、 端面圓跳動(dòng)：檢測方向平行于基準(zhǔn)軸線。公差帶是在與基準(zhǔn)軸線同軸的任一直徑位置的測量圓柱面上，沿母線方向?qū)挾葹閠的圓柱面區(qū)域。C、 斜向圓跳動(dòng)：檢測方向暨不平行也不垂直于基準(zhǔn)軸線，但一般應(yīng)為被測表面的法線方向。公差帶是在與基準(zhǔn)軸線同軸的任一測量圓錐面上，沿母線方向?qū)挾葹閠的圓錐面區(qū)域。（2

9、） 全跳動(dòng)公差A(yù)、 徑向全跳動(dòng)：運(yùn)動(dòng)方向與基準(zhǔn)軸線平行。 公差帶：半徑為公差值t且與基準(zhǔn)軸線同軸的兩圓柱面之間的區(qū)域。 注意：徑向全跳動(dòng)公差帶與圓柱度公差帶的異同。 相同點(diǎn)：形狀相同。不同點(diǎn)：前者公差帶軸線的位置固定，后者公差帶軸線的位置是浮動(dòng)的；徑向全跳動(dòng)包括了圓柱度誤差和同軸度誤差。圖樣上應(yīng)優(yōu)先標(biāo)注徑向全跳動(dòng)公差，而盡量不標(biāo)注圓柱度項(xiàng)目。 B、 端面全跳動(dòng)：運(yùn)動(dòng)方向與基準(zhǔn)軸線垂直。 公差帶：是距離為公差值t且與基準(zhǔn)軸線垂直的兩平行平面之間的區(qū)域。 注意：端面全跳動(dòng)公差帶與端面對軸線垂直度公差帶之間的異同。 相同點(diǎn)：形狀相同，均為垂直于基準(zhǔn)軸線的平行平面，用該兩項(xiàng)目控制被測要素的結(jié)果也完全相同。在滿足功能要求的前提下，應(yīng)優(yōu)先選用端面全跳動(dòng)公差。 課堂練習(xí) 例1改正圖示中各項(xiàng)形位公差標(biāo)注上的錯(cuò)誤（不得改變形位公差項(xiàng)目）。（請1-2名學(xué)生對練習(xí)圖進(jìn)行改錯(cuò)，最后糾正所有錯(cuò)誤）改正： 列舉教材中表3-5所實(shí)例列舉教材中表3-6所實(shí)例列舉教材中表3-7所實(shí)例列舉教材中表3-8所實(shí)例講解例題圖3-21，再解答問題