四年級語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項競賽題

1、四年級語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項競賽題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。母雞孵卵，數(shù)周成雛。隨母出行，未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護之。與父母之愛子無異。1給加點字選擇正確的解釋。必先喚其雛（_）   A它的，指母雞的   B別的，其他的盡力護之（_）   A它，指母雞   B它，指小雞2畫“_”的句子意思是：_3文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。2. 閱讀課文，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作

2、針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1解釋下列加點字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業(yè)：_2“問之，曰：欲作針。”這句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語：_3. 課內(nèi)閱讀理解。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼（o）方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1“未成，棄去”中“棄”的意思是（ ）A.離開 B.放棄 C.不要2“方磨鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.剛才 B.正在 C.開始3“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思是：_。4下列朗讀節(jié)奏正確的是（

3、60; ）A.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。C.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 D.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。5下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是（ ）A.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細(xì)留心。6“太白感其意”，他當(dāng)時會想些什么？_4. 閱讀理解。精衛(wèi)填海發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返;故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。(山海經(jīng)·北

4、山經(jīng))注釋文首:花腦袋。 喙:鳥嘴。 自:自己稱呼自己。 堙:填塞。1解釋下列詞語狀:_赤:_溺:_為:_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個故事，與“夸父逐日”一樣，具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鳥填海的做法?_5“精衛(wèi)”在傳說中，還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么?誓鳥:_冤禽:_志鳥:_5. 用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的意思。1讀書百遍，而義自見。_2冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。_6. 文言文閱讀。王充求學(xué)王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，

5、師事扶風(fēng)班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時候父親去世了。 太學(xué)：中國古代最高學(xué)府。 師事：以師禮相待。 扶風(fēng)：古地名，今陜西境內(nèi)。 肆：店鋪。輒：就。1下列說法正確的是（  ）。A.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。B.王充到了京師后做了班彪的老師。C.王充小時候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。D.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不熟悉各家學(xué)派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（  ）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度 B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)目的 D.學(xué)習(xí)范圍3王充家境_（a貧

6、困 b富裕），他是通過_的方法來讀書的。4王充求學(xué)的故事給你哪些啟示？_5請寫一則關(guān)于讀書的名言。_7. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。（注釋）摶（tuán）：把東西捏成團。劇務(wù)：工作繁忙。引：牽，拉。1這個故事的名字是（   ）A.女媧造人 B.女媧補天2當(dāng)讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是_。3“力不暇供”的意思是沒有多余的力量來供應(yīng)需求，在文中具體指的是_。4故事中的哪個情節(jié)讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）_8. 閱讀理解。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，

7、未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。  注釋媼(o)：年老的婦人。杵(ch)：棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。1解釋文中加點字的意思。  去(   )   方(   )   欲(   )   還(   )2解釋下列句子中“之”字指代的意思。  (1)問之，曰：“欲作針。”(   )  (2)學(xué)而時習(xí)之。(   )3翻譯文中畫線的句子。_9. 閱讀短文，回答問題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚?/p>

8、樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1本文選自_。王戎，晉朝人，“_”之一，自幼聰慧。2給加點的字詞選擇正確的讀音或釋義。（填序號）看道邊李樹多子折枝（   ）A.zhé B.shé C.zh3給加點的字詞選擇正確的讀音或釋義。（填序號）諸兒競走取之（   ）A.爭著走過去。 B.爭著跑過去。4王戎不動是因為“_”，從詞語“_”可以知道他說的是對的。5王戎與諸小兒相比哪個不是他的過人之處？（   ）A.仔細(xì)觀察，不盲從。 B.善于根據(jù)現(xiàn)象進行分析、推

9、理、判斷。C.認(rèn)真思考。 D.先人后己，懂得謙讓。10. 閱讀理解。歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（注釋）孤：小時候死了父親。太夫人：指歐陽修的母親。荻（dí）：草本植物，生在水邊，葉像葦葉，秋天開紫花。閭（l） 里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1“家貧無資”的“資”意思是_。當(dāng)這個字表示“供給；提供”的意思時，可以組詞為_。2“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的意思是（ ）。A.他從小時候開始寫詩歌文章

10、時，個子就和大人一樣高了。B.他從小時候起開始寫詩歌文章，下筆就和大人一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小時候起所寫的詩歌文章，水平已經(jīng)和大人一樣高了。3選文是通過哪些具體事例來寫歐陽修苦讀的？_4你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧。_11. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列字詞以及句子。競走：_   唯：_諸兒競走取之，唯戎不動：_2王戎憑什么斷定“此必苦李”？_3你認(rèn)為王戎是一個怎樣的孩子？從這個故事中你明白了什么？_12. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸

11、小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1下列加點字與“競走”中的“走”意思相同的一項是（）A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點的“之”字各指代的是什么，請寫下來。（1）人問之。（_）（2）取之，信然。（_） （3）諸兒競走取之。（_）3翻譯下面的語句。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？_5你從這個故事中獲得了什么啟示？_13. 文言文閱讀。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何

12、不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列說法正確的一項是（  ）。A.“臣聞之”與“如日出之陽”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲學(xué)”中“欲”的意思是想要。D.“安有為人臣而戲其君乎”的意思是：為人臣子可以戲弄自己的國君。2少年兒童的學(xué)習(xí)正處在   的階段。A.如日出之陽 B.如日中之光 C.如炳燭之明3師曠用_（a比喻 b擬人 c夸張）的方式向已經(jīng)_歲的晉平公說明了自己對晉平公想再學(xué)習(xí)的看法。4這個故事告訴我們什么道理？_14. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑?， ，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1把短文中的句子補充完整。2給加點的字