八年級(jí)物理學(xué)習(xí)過程反饋（聲現(xiàn)象）

1、.八年級(jí)物理學(xué)習(xí)過程反響聲現(xiàn)象根底性學(xué)力反響一、填一填每空2分，共30分1人講話依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動(dòng)發(fā)出聲音。2以下事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。A_ B_ C_。A我們平時(shí)聽到的講話的聲音；B在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音3超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的_，同時(shí)聲波可以傳遞_。4科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為_m聲音在海水中傳播速度是1500m/s

2、。這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的間隔 ，其原因是：_。5聲音分為樂音和噪聲，圖1是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形。6在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描繪有音調(diào)、響度、音色等物理量，請(qǐng)?jiān)谝韵赂餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：“這首歌調(diào)太高，我唱不上去其中的“高是指聲音的_；“她在引吭高歌，其中的“高是指聲音的_；“她唱得悅耳動(dòng)聽說明聲音的_。二、選擇題每題3分，共30分7小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音以波的形式傳播C聲音在固體中傳播的速度小于340m/sD聲具有能量8醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，

3、這是因?yàn)?A聲音的響度太大B聲音的音調(diào)太低C聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍D聲音的頻率太高，人不能覺察到9醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器 A能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大B能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C能改變心跳的音色，使聲音好聽些D能減小聲音傳播過程中的能量損耗10在城市道路常見如圖2所示的標(biāo)牌，它表示的意思是 A鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入B制止鳴笛，保持安靜C樂器商店的標(biāo)志D道路彎曲，行車注意平安11刀郎原唱的?2019年的第一場(chǎng)雪?，歌聲優(yōu)美。聽到洗澡間里傳出“2019年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)得更晚一些的歌聲，門外的小生大叫“牛郎兄，你以為你是刀郎??！小生判斷唱歌者為牛郎，而不是其別人，小

4、生的判斷是根據(jù)聲音的 A音調(diào)B音色C響度D振幅12利用回聲不可以測(cè)定 A海底深度B兩山間的間隔 C打雷處與觀察者之間的間隔 D敵潛艇的位置13以下說法正確的選項(xiàng)是 A聲音在真空中傳播的速度最大B上課時(shí)聽不到老師講課的回聲，是因?yàn)榻淌姨。粫?huì)產(chǎn)生回聲C聲音的傳播速度是340m/sD登上月球的宇航員即使離得很近，也必須用無(wú)線電交談14超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在以下設(shè)備中，是利用超聲波工作的是 A驗(yàn)鈔機(jī)B微波爐C電視搖控器D潛艇上的聲吶系統(tǒng)15以下關(guān)于噪聲的說法正確的選項(xiàng)是 A噪聲一定會(huì)致人傷害B在家中，音響播放音樂一定不是噪聲C控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱D從環(huán)保角度來(lái)看

5、，不符合環(huán)保的聲音都是噪聲16以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是 A遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的間隔 D利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械三、實(shí)驗(yàn)題6分17如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率_，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)是由_決定的。18如圖4所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上也可用塑料尺代替，另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_，聽其響度_，這說明響度與_有關(guān)。四、想一想4分19如圖5所示，有幾只鳥在樹上“歌唱。一個(gè)聽覺良好的

6、女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃雙層玻璃內(nèi)抽成真空幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。開展性學(xué)力反響五、探究與體驗(yàn)20題4分、21題6分，22題4分，23題6分，共20分20下表中列出的是一組音樂頻率，同學(xué)們通過討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，正確的選項(xiàng)是 音符1234567音名doremifasollasi頻率/Hz25628832034133844267480A發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大B發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高C發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低D發(fā)聲體振

7、動(dòng)的頻率越大，音色越好21在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：1將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來(lái)的聲音大小。2將兩張緊挨的課桌分開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟1，比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)總結(jié)：聲音靠_傳播。22如圖6所示，是湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘，是世界上現(xiàn)存最大、最完好的編鐘。這套編鐘依大小次序分3層8組，懸掛在鐘架上，你猜測(cè)編鐘音調(diào)的上下和編鐘的大小有沒有關(guān)系？為什么這樣猜測(cè)？23將自己的聲音和別人的聲音都錄到錄音帶上，然后再放出來(lái)聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)錄下的自己的聲音與平時(shí)的聲音不同。錄音過程中能產(chǎn)生失真，這可以在聽別人直接說話和錄音說話的比照中發(fā)現(xiàn)，但錄音中自己的聲音與平時(shí)自己的聲音的不同，顯然不是這種失真造成的。試解釋這種現(xiàn)象的原因。創(chuàng)造性學(xué)力反響六、想象與創(chuàng)新24題4分，25題6分，共10分24兩名宇航員在飛船外進(jìn)展太空行走，近在咫尺，假設(shè)按在地球上的習(xí)慣方式交談，對(duì)方能否聽到？為什么？假如地球上沒有空氣，從聲音傳播的角度考慮，會(huì)遇到什么問題？25在小小音樂會(huì)上，