業(yè)務(wù)工作總結(jié)

1、業(yè)務(wù)工作總結(jié)牟小蓉，女，漢族，現(xiàn)年37歲，1999年9月分配到廣元市利州區(qū)北街 小學(xué)任教至今，期間主要承當(dāng)了數(shù)學(xué)教學(xué)、教研工作，每一項(xiàng)工作我都認(rèn) 真對(duì)待、嚴(yán)于律己、虛心請(qǐng)教、不斷反思自我，勇于追求新的進(jìn)步。2006年被評(píng)為區(qū)“家庭教育先進(jìn)個(gè)人 ，2022年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教師，2022年 被評(píng)為市級(jí)骨干教師，2022年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。以下是我在任教期間 的述職報(bào)告：自1999年9月任教以來(lái)，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研工作。本人積 極追求進(jìn)步，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)于律己，坦誠(chéng)待人，虛心學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取，悉心鉆研教材，提高教學(xué)水平，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和大局 意識(shí)。從教15年來(lái)，我時(shí)刻以“

2、教書育人為己任，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，在平 凡的工作崗位上努力提高政治思想覺(jué)悟，強(qiáng)化自己的師德修養(yǎng)，在教學(xué)中 做到寓教于研，創(chuàng)立了個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)博客，屢次榮獲“十佳博客。一分耕耘一分收獲，我以優(yōu)異的工作成績(jī)和扎實(shí)的教研功底贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的 信任，以及家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，在學(xué)期的期末監(jiān)測(cè)和全區(qū)的畢業(yè)檢測(cè)中， 所帶班級(jí)均名列前茅 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途一、思想品德及職業(yè)道德方面任教以來(lái)，本人自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，積極擁護(hù)黨的路線、方針、 政策，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表以及黨的十六大精神的重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，遵紀(jì)守法，敬業(yè) 愛(ài)崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實(shí)

3、工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，師德良好。 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，遵 守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí)，用心做好筆記。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法?、?教師法?、?未成年人保護(hù)法?、?教師職業(yè)道德?和?職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)?等，提 高自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)依法從教的法制觀念，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)、教 育夢(mèng)奉獻(xiàn)出自己的力量 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二、班主任工作方面班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào) 者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣 如何，與班主任有很大關(guān)系，因

4、此我深感責(zé)任重大。這不僅要求班主任具 有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力 和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命開展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個(gè)全新的 教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大的限度的開展，讓每一個(gè)學(xué)生都 能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想。多年的班主任工作， 我覺(jué)得最深的體會(huì)就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面向全體學(xué)生， 要面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面。這樣班級(jí)管理才能科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化，才能塑 造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途1把學(xué)生的德育工作放在首位。每新接一個(gè)班，我都能結(jié)合本班實(shí)際， 制訂?班級(jí)德育工作方案?，開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動(dòng)。

5、如 雷鋒在我身 邊 做個(gè)文明小公民“感恩教育、“參觀警營(yíng)等。同時(shí)，經(jīng)常開展第 二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想行為狀況，有針對(duì)性地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2. 強(qiáng)化班級(jí)管理，塑造良好班風(fēng)。在班級(jí)管理中，我十分注重加強(qiáng)班 干部的隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。俗話說(shuō)：抓在細(xì)微處， 落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì) 致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我通過(guò)調(diào)查、了解、談心，選出一批職 責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信咼、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為 了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用， 讓他們認(rèn)真協(xié)助

6、老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班 集體的建設(shè)。同時(shí)，我在 “人人都是班級(jí)小干部的管理根底上，還和學(xué) 生們經(jīng)過(guò)討論，將班干局部組，采用競(jìng)聘制輪流上崗，積極探索學(xué)生自我 管理教育方式。各組班干部既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)的對(duì)象。 同時(shí)，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，每組班干部在工作結(jié)束之際對(duì)工作進(jìn) 行總結(jié)和反思，評(píng)出“班級(jí)工作得力小助手，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理工作 中看到自己的成績(jī)和缺乏，從而形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶的班集體 屢次被評(píng)為區(qū)、?！皟?yōu)秀班集體 。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3. 用愛(ài)感化學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué) 生的學(xué)習(xí)

7、、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些 學(xué)習(xí)退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常 用文字開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，在心與心的碰撞下，孩 子們樂(lè)意向我敞開心扉，變得積極樂(lè)觀起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣有增無(wú)減。比方班 上學(xué)生劉常云，母親生下他就跑了，父親又常年多病，學(xué)生自己特別自卑， 同學(xué)欺負(fù)他，自己學(xué)習(xí)不努力，我看在眼里，急在心里。我為此專門設(shè)計(jì) 了“讓愛(ài)天天進(jìn)課堂的主題隊(duì)會(huì)課，在平時(shí)的課堂上我總是與其他老師 一道把更多的關(guān)愛(ài)灑向他，利用作業(yè)批改的時(shí)機(jī)，我每一天都會(huì)給他寫上 鼓勵(lì)的話語(yǔ)，當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，我就會(huì)送給他一份禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)對(duì)他 的屢次開導(dǎo)、鼓

8、勵(lì)，他堅(jiān)決了信心，性格變得陽(yáng)光起來(lái)了，學(xué)習(xí)狀態(tài)也趨 于穩(wěn)定了，在2022年的畢業(yè)統(tǒng)考中，他考出了 98分的好成績(jī)。在學(xué)習(xí)上 不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都不落伍是我管理 班級(jí)最根本的要求。不以學(xué)生家庭出身上下、智力好壞定親疏，不以成績(jī) 好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán) 中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工 作。正所謂“親其師才能信其道，歷年來(lái)，我用真心、真情轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè) 后進(jìn)生，本人所帶班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率都在 98%以上，每屆畢業(yè)班畢業(yè)統(tǒng)考 的數(shù)學(xué)成績(jī)最低都是80分，優(yōu)秀率都到達(dá)了 95%以上 。資料個(gè)人收集整理，勿

9、做商業(yè)用 途三、教學(xué)教研工作1勤勉教學(xué)，成績(jī)突出教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最根本的規(guī) 律。任教以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)方法靈活，始終站在學(xué)生的角 度來(lái)上好每一節(jié)課。在教學(xué)工作中，我能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定 合理有效的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和課標(biāo)要求、教材編排體系， 精心設(shè)計(jì)合理的教案，并在教案中表達(dá)新課標(biāo)的理念。在課堂上，我時(shí)常 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，用 流利的普通話進(jìn)行教學(xué)，熟練地使用電化教具，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合 起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，積極采用啟發(fā)式、討論 式等學(xué)生喜愛(ài)的的教學(xué)方法，

10、使整個(gè)教學(xué)始終在愉快、合作、友愛(ài)、融洽 的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的智能最大限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的 情感，再根據(jù)內(nèi)容的不同實(shí)施德育滲透。同時(shí)，我還把愉快教學(xué)帶進(jìn)課堂， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生以學(xué)為樂(lè)，教學(xué)效果良好。課后，本 人認(rèn)真批改作業(yè)，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況寫上鼓勵(lì)性的話語(yǔ)；時(shí) 刻反思自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，并在數(shù)學(xué)網(wǎng)站上建立了自己 的博客，及時(shí)將自己的所得、所感、所思記錄于此，通過(guò)總結(jié)得失，自身的業(yè)務(wù)能力得到了提升。我還利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔， 對(duì)癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進(jìn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，數(shù)年來(lái)我的備課教案、 作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學(xué)校檢查都評(píng)為

11、了優(yōu)秀。所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃， 思維活潑，尖子生多，學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)中均名列前茅 。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2. 以教促研，以研興教。從教以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為 自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把 握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)。本人積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)， 積極參加各種教學(xué)研究課、觀摩課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂，學(xué) 習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的課堂及時(shí)反思自我。每學(xué)期聽課、 評(píng)課不少于35節(jié)。我在擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)期間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué) 理論，研討課標(biāo)，交流教法，互聽課，互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷

12、進(jìn)步。從 教以來(lái)，我屢次承當(dāng)市、區(qū)、校級(jí)公開課教學(xué)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，均獲得高 度評(píng)價(jià)。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的根底上，我還承當(dāng)了多 種課題的研究，如國(guó)家級(jí)課題?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)研究?、省級(jí)課題 ?問(wèn)題化課堂教學(xué)?等，都已順利結(jié)題，現(xiàn)省級(jí)課題?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué) 教師校本培訓(xùn)研修研究?正準(zhǔn)備結(jié)題。通過(guò)參與各項(xiàng)科研課題的探討和研 究，鉆研教材教法，探索適合學(xué)生的學(xué)法。教然后知所思，在教學(xué)工作之 余，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，形成文字，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教育教學(xué) 論文，從未間斷，從教以來(lái)先后獨(dú)立撰寫了多篇教學(xué)成果、論文獲獎(jiǎng)或發(fā) 表。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3. 精心指導(dǎo)，培養(yǎng)新人一枝

13、獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園作為學(xué)科組長(zhǎng)，我在做好自己本 職工作、認(rèn)真組織教研活動(dòng)的同時(shí)，還不忘以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)青年教師共同成長(zhǎng)，主動(dòng)承當(dāng)輔導(dǎo)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)、積累 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，引導(dǎo)他們快速成長(zhǎng)，如今他們已 成為學(xué)校教學(xué)的主力。四、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力俗話說(shuō)得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本 職工作，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的開展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 以提高自身的業(yè)務(wù)能力。數(shù)年來(lái)我還參加了由教育主管部門主辦的各類繼 續(xù)教育培訓(xùn)。2022年參加了“國(guó)培方案一一四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)工程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)并獲得了優(yōu)秀

14、學(xué)員，2022年，我參加了電腦培訓(xùn)，現(xiàn) 在能熟練地使用電化教具，并掌握了多媒體課件的制作方法，能獨(dú)立制作 課件，2022年參加了“全國(guó)中小學(xué)高效課堂研討會(huì)，所撰寫的論文獲得 了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，2022年我再一次參加了國(guó)培遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí) 與實(shí)踐，自身的專業(yè)能力得到了有效提升。此外，本人經(jīng)常閱讀?四川教 育?、?教育科學(xué)論壇?等教育期刊，還自費(fèi)訂了?小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考?、?小學(xué)數(shù)學(xué)教師?等刊物；另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)， 及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)的開展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的 知識(shí)水平，并及時(shí)將教學(xué)中的所思、所想、所感行文在個(gè)人的教學(xué)博客中。 資料個(gè)人收集整理，勿做

15、商業(yè)用途五、工作實(shí)績(jī)由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，在教育教學(xué)工作中除了教學(xué)質(zhì)量 穩(wěn)步推進(jìn)外，還取得了如下成績(jī)：一綜合評(píng)定方面：1、2006年被評(píng)為區(qū)“家庭教育先進(jìn)個(gè)人。2、2022年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教師。3、2022年被評(píng)為市“骨干教師。4、2022年和2022年榮獲“十佳博客。二教研成果方面：1、?一個(gè)都不能落伍一一學(xué)困生教育案例分析?獲國(guó)家級(jí)教育成果優(yōu) 秀獎(jiǎng)。2、?學(xué)困生的“三心教育嘗試?獲省級(jí)成果二等獎(jiǎng)。3、?小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材插圖閱讀能力現(xiàn)狀與策略?和?基于小學(xué)中高段數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)新模式的探索與研究?獲市級(jí)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途4、?用愛(ài)點(diǎn)燃差生教育的曙光?獲區(qū)級(jí)

16、成果一等獎(jiǎng)。5、?淺論小學(xué)數(shù)學(xué)中的情感培養(yǎng)?獲區(qū)級(jí)成果二等獎(jiǎng)等。三論文發(fā)表方面：1、?玩數(shù)學(xué)，找回久違的感覺(jué)?發(fā)表于?教育科學(xué)論壇?。2、?挖掘插圖資源 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)?發(fā)表于?教苑新時(shí)空?。3、?讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)?、?二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)教材插圖閱讀能力 調(diào)查報(bào)告?和?數(shù)學(xué)事物相對(duì)性陳述能力分析報(bào)告?在省共同體研討會(huì)上 交流 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途4、?回歸數(shù)學(xué)課的本真?和?腳踏實(shí)地站好三尺講臺(tái)?發(fā)表于?廣元 日?qǐng)?bào)?。5、?在教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境?、?新課程下珠心算教學(xué)的思考與 策略?、?捕捉課堂生成 演繹別樣精彩?、?讓問(wèn)題生成資源綻放課堂 精彩?發(fā)表于?教育科學(xué)探索? 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途6、?正確對(duì)待多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用?發(fā)表于廣元教研等。四論文獲獎(jiǎng)方面：1、?數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略粗談?獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。2、?做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引路人?在省專題論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等 獎(jiǎng)。3、 ?巧妙利用資源彰顯有效教學(xué)?、?提升中高段數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)實(shí)效性的嘗試?和?心靈對(duì)話讓生命之花慢慢綻放?獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途4、?信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略模式嘗試?在“全國(guó)中小 學(xué)教師論文大賽中獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)