九年級物理第十五章第二節(jié)電流和電路導(dǎo)學(xué)案

1、.課題：第十五章章 第二節(jié) 電流和電路設(shè)計:李慕白 姜華 李曉 執(zhí)教: 使用時間：學(xué)習(xí)目的： 1.知道電路的組成。2.能分清通路、開路和短路。3.能識別電路圖，會畫電路圖。學(xué)習(xí)重點:電路圖的畫法。學(xué)習(xí)難點:如何理解電流；電流方向是如何規(guī)定的。教學(xué)過程:第一部分 學(xué)習(xí)探究主問題1.什么是電流。探究過程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：請大家閱讀教材第一個部分，理解相關(guān)概念，獨立完成以下問題：根底知識1.電流的定義是什么。2.電流的方向是如何規(guī)定的。知識打破1.對于金屬中自由電子的運動方向是否是電流方向。2.可以直接用導(dǎo)線把電源兩端連在一起么。第二步：互學(xué)探究合作要求：小組長按照順序組織小組內(nèi)的討論，交

2、流，共同討論老師全面巡視，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c某些小組的討論，搜集展評的素材。第三步：展學(xué)探究展評要求：借助講臺，按照順序給大家展示自己小組的成果，展學(xué)時要組織分配合理，語言洪亮，并且向同學(xué)們征求不同意見，讓全體同學(xué)參與進來共同完善。主問題2.電路探究過程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求:通過對教材第二部分的閱讀，獨立完成導(dǎo)學(xué)案第二部分。1.什么是電路。2.我們能否用一個簡單的圖形表示出電路的構(gòu)成。知識打破3.用上面的方法，請畫出P39頁15.2-2的電路圖。第二步：互學(xué)探究合作要求：小組長按照順序組織小組內(nèi)的討論，交流，共同討論老師全面巡視，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c某些小組的討論，搜集展評的素材。第三步：展學(xué)探究

3、展評要求：借助講臺，按照順序給大家展示自己小組的成果，展學(xué)時要組織分配合理，語言洪亮，并且向同學(xué)們征求不同意見，讓全體同學(xué)參與進來共同完善。主問題3.通路 斷路 短路。探究過程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)要求：閱讀課本第三部分，獨立完成導(dǎo)學(xué)案第三部分。1. 什么是通路。2. 什么是斷路。3. 什么是短路。知識打破請總結(jié)斷路和短路的區(qū)別。第二步：互學(xué)探究合作要求：小組長按照順序組織小組內(nèi)的討論，交流，共同討論老師全面巡視，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c某些小組的討論，搜集展評的素材。第三步：展學(xué)探究展評要求：借助講臺，按照順序給大家展示自己小組的成果，展學(xué)時要組織分配合理，語言洪亮，并且向同學(xué)們征求不同意見，讓全體同

4、學(xué)參與進來共同完善。第二部分 達標(biāo)檢測一根底練習(xí)1、 形成電流。金屬導(dǎo)體中發(fā)生定向挪動的是自由電子 2、 方向規(guī)定為電流方向。金屬導(dǎo)體中電流方向跟自由電子負電荷定向挪動的方向 3、電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源 極經(jīng)過用電器流向 極。4、解釋說明以下名詞。 電源： 用電器： 開關(guān)： 導(dǎo)線： 5、二極管具有 導(dǎo)電性發(fā)光二極管還可發(fā)光。 6、形成持續(xù)電流的條件： 7、通路是 的電路。只有電路 時，電路中才有電流通過。8、開路是 的電路。電路中 電流通過“有或“沒有。9、短路是不經(jīng)過 而直接將 用導(dǎo)線連通的電路。10、畫出以下圖對應(yīng)的電路圖。二綜合練習(xí)1、畫出常見的電路元件符號：電池和電池組 _、_ ；電燈_；電流表_；開關(guān)_ ； 滑動變阻器_；電壓表_；電阻_；電動機 _；相連的導(dǎo)線_；2、蓄電池在充電時是作為的 ，在對外供電時是作為的 。填寫“電源“開關(guān)“導(dǎo)線或“用電器3、以下說法正確的選項是 A導(dǎo)體中只要有電荷，就能形成電流 B電路中只要有電源，就一定能形成電流C只要閉合開關(guān)，就一定有電流 D以上說法都不對4、請畫出下面圖2實