有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與協(xié)作下，圓滿完成了各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是非常必要的，我們在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)

2、慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我們實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐驚，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不牽強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)備，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進(jìn)步的時候多賜予夸獎和鼓舞。我們還為幼兒制造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方法訓(xùn)練幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，用心進(jìn)食，老師隨時巡察，發(fā)覺幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。教會幼兒正確用法餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用

3、正確的姿態(tài)吃飯。 （2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。 （3）觀看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強(qiáng)，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。 在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們心情穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)章。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們常常開窗通風(fēng)、對流，

4、保持室內(nèi)空氣新奇，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)完線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，訓(xùn)練幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寧靜入睡。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也

5、知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓(xùn)練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 2、語言方面 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 3、體育方面 注意進(jìn)展幼兒體質(zhì)，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)會一個跟著一個走，不亂跑，學(xué)會四散跑。在肯定范圍內(nèi)跑，學(xué)會原地縱跳、兔跳，學(xué)習(xí)了簡潔的仿照操和律動。 4、科學(xué)方面 培育對四周事物地愛好，初步教

6、幼兒學(xué)習(xí)了用法感官感知事物，進(jìn)展了幼兒地觀看力。了解了手、腳及五官地用途，基本把握了常見水果、植物地名稱。學(xué)會了區(qū)分1和很多，圓形、方形，熟悉了紅色和黃色，學(xué)會了比較物體的大小。 5、藝術(shù)方面 首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，學(xué)習(xí)了簡潔的歌表演。在美術(shù)活動中，通過手教導(dǎo)畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，感受到其樂趣。 本學(xué)期為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進(jìn)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓(xùn)練，細(xì)心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象

7、生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈

8、基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔

9、斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓(xùn)練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，

10、也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，自理力

11、量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 音樂訓(xùn)練有不同于科學(xué)訓(xùn)練與思想訓(xùn)練的特別作用，它不是單純的是學(xué)問傳授與技能培育，而是一種提高幼兒智力和才智，培育幼兒審美力量、制造力量、合作意識和個性，關(guān)心幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的訓(xùn)練。簡而言之，藝術(shù)訓(xùn)練是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑，它的這一特點打算了音樂課堂教學(xué)所采納的方法要有別于其他學(xué)科。 通過這一次的音樂教學(xué)觀摩活動，許多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具

12、的預(yù)備上也各顯身手。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂活動、嬉戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗節(jié)奏的新奇好玩，實現(xiàn)了情感啟迪，情感溝通和情感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒學(xué)會共享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動互動，加深了對不同音樂的理解。三是活動設(shè)計緊湊奇妙，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感愛好。重點難點突出，幼兒基本上都能把握，并且操作性強(qiáng)，每個幼兒都能主動參加活動。四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學(xué)會了粗淺的學(xué)問技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新奇好玩的情感體驗，從認(rèn)知的角度看，

13、幼兒學(xué)會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動互動，從.性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線。 例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方：一是題材選擇很有新奇有童趣，對于開發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的進(jìn)展，和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處。二是老師信任孩子，鼓舞幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛行。三是整個活動中依據(jù)孩子的想象賜予技能上的指導(dǎo)。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動時顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了許多很好的創(chuàng)意。 李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較

14、好的地方：一是選材相宜，符合托班幼兒的認(rèn)知進(jìn)展水平。二是教學(xué)嬉戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。而愛好是音樂活動的重要動力，托班幼兒作為音樂教學(xué)的初始對象，愛好的培育是至關(guān)重要的，它會影響幼兒音樂技能的提高速度。三是建立一個輕松、和諧、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師通過很好的時機(jī)，諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，讓小伴侶在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信念。 特殊表揚牛林紅老師，作為一個剛剛擔(dān)當(dāng)教學(xué)的年輕助教老師，牛林紅老師仔細(xì)肯學(xué)的看法是值得大家學(xué)習(xí)的，首先是她作為老師的.和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)始終很親和，有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動中，充分調(diào)動了幼兒參加活動的主動性。 這次音樂觀摩教學(xué)不足之處：

15、1;音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕老師有脫離教案的做法，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊，組織活動為所欲為的現(xiàn)象還時時存在。個別老師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒有依據(jù)班級幼兒的年齡特點和認(rèn)知進(jìn)展水平，所以教學(xué)效果就大打折扣。老師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂訓(xùn)練的規(guī)律和特點，恰當(dāng)?shù)剡x用教材，細(xì)心地討論教材，從中挖掘有助于培育力量的訓(xùn)練因素，切合幼兒實際狀況進(jìn)行音樂訓(xùn)練，兒童就能得到音樂力量的培育和提高。孩子有了肯定的音樂力量之后，再結(jié)合與教材相關(guān)的學(xué)問技能和生活體驗，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂的心情情感和訓(xùn)練內(nèi)涵。我們有意識有目的地支配和制定教學(xué)方案并作出合理的支配，使孩子們按部就班的接受新的學(xué)問，訓(xùn)練又

16、取得了事半功倍的效果。 2;有些老師的教具預(yù)備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力，使他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，身體的協(xié)調(diào)力量不夠。 3、老師要敬重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏閱歷，但他們的觀看力不受約束，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與敬重，并賜予鼓舞。假如我們要求幼兒的觀看是建立在客觀的基礎(chǔ)上，就會把他們帶進(jìn)單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會丟失殆盡。在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，創(chuàng)新意識不行避開地被放在了首位，老師要在敬重幼兒的前提下，拋棄原有的教學(xué)觀念，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺、去觀看、去探究、去制造，讓制造訓(xùn)練貫穿于各科教學(xué)活動

17、中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀。 作為一名老師，不是我說你做，而要擅長激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思索，產(chǎn)生自己的思想，假如我們的訓(xùn)練總是建立在一個問題只有一個答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個性，允許獨樹一幟。世界上沒有兩片相同的樹葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和個性也，信任用這樣的觀念來訓(xùn)練孩子，他們肯定會成長得更棒的! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 酷熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了，回想這幾個月以來，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析 我班原有41人?，F(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個孩子

18、六一過后由于各種緣由請了一個月假，但在七月的時候基本上會重新返校。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特殊注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理力量也在不段提高，愛勞動特殊主動，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： （1）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛戶外活動， 對嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)，喜愛探究，愛動腦筋。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能

19、意識到自己長大了，知道關(guān)心別人，知道錯對分明。 5，對人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于關(guān)心他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現(xiàn)。 （2）弱勢因素分析： 1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。 同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 （3）、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。 （一）科學(xué)領(lǐng)域 ： 1、對四周事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2，能運用各種感官，動手動腦

20、探究問題。 3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié) 4，愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識 5，熟悉動植物5 -8種，能了解他們的生活習(xí)性。 （二）健康領(lǐng)域 1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動。 4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 （三）語言領(lǐng)域 1，喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。 2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通 3，

21、能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4，能認(rèn)漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 （四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1，喜愛數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知熟悉10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特殊是第幾和幾把握的特殊好。有特別大的愛好。 2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和好玩。 3，都能熟悉生活中常見的圖形。 4，能數(shù)數(shù)1-100，會寫1-20。 （五）.領(lǐng)域 1，能感受自己長大了，體驗成長的歡樂。 2，信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛關(guān)心別人。 3，很愿意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷關(guān)心同伴和弟妹。 4，能知道一些簡潔的

22、平安意識和標(biāo)記。 （六）藝術(shù)領(lǐng)域 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3，會唱書上全部歌曲。并加有舞蹈動作，特殊喜愛美術(shù)。在月底我們也會有一份孩子的作品。 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜椆ぷ鞫紖f(xié)作的特別好，通過前段時間的教研課，自己也學(xué)會了許多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼望下學(xué)期能再接再厲。同時也盼望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長們即時提出看法。感謝。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的進(jìn)展

23、已具有了全球化的特征。作為啟蒙訓(xùn)練的基石，幼兒英語成為.關(guān)注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去熟悉世界，體驗生活，習(xí)得閱歷。在幼兒英語教學(xué)實踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語，寓教于樂。因此，老師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法，制造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好。筆者從十多年的教同學(xué)涯中總結(jié)了一點閱歷，與大家一起探討。 一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。 富有愛心是一名幼兒老師最至少的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用布滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)幼兒的求知欲

24、望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素養(yǎng)好的幼兒我們應(yīng)準(zhǔn)時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓舞，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特殊強(qiáng)調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小伴侶來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學(xué)期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當(dāng)我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立即趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責(zé)備、批判他。有一次，我對小伴侶們說：“下面我們來做一個嬉戲，我想找一個好伴侶，找到的小伴侶肯定是我最喜愛的，好不好？”于是，我們共唱找

25、伴侶，我有意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的伴侶。”當(dāng)時，我發(fā)覺他的嘴唇有點顫抖，眼里噙著淚花。從那以后，當(dāng)我再叫他名字時，他卻能大聲叫：“到。”不知為什么，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽完，老師的鼓舞就像雨露，多給愛和鼓舞就會滋潤孩子干渴的心。（英語，作為孩子的其次語言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常用法方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐煩，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的愛好，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。） 二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。 愛玩是孩子的天性，嬉戲是他們最感愛好的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要嬉戲化，留意讓孩子在各種嬉戲中漸漸學(xué)習(xí)單詞。 1）充分利

26、用教具。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，假如老師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很簡單厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排肯定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，簡單吸引孩子的留意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾仿照各種動物動作和叫聲，很快就記住了。 2）設(shè)計好玩的嬉戲吸引幼兒。嬉戲是幼兒最寵愛的一種活動，依據(jù)這一特點，將嬉戲貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，老師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了學(xué)問。編兒歌也是一

27、種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采納編歌曲的形式，如學(xué)習(xí)動物“cat（貓）,dog（狗）”時，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒愛好深厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于把握

28、鞏固學(xué)問。 3）在好玩的故事中學(xué)習(xí)英語。假如把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開頭老師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了學(xué)問，而且熬煉了語言表達(dá)力量。 三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：“How do you do?”幼兒會回答我：“How do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“How do you do?”后回答別人：“How do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡老師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼

29、兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時，老師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、訪問伴侶的情景，并輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運用語言的力量。在學(xué)習(xí)運動的時候，我?guī)в變旱綉敉膺\動起來，學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作，邊做動作邊學(xué)習(xí)單詞，并進(jìn)行運動協(xié)調(diào)力量的培育。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 新的學(xué)期即將開頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新

30、的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點:1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來

31、讓新試驗班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。 我們利用班主任備課時間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對待。 九月份主要對新試驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動。十月份,*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動,*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),*、*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。 本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進(jìn)展也有所完

32、善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式; 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具; 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 活動支配; 4、兩個月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩; 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動。 概括分類力量:4節(jié)活動

33、,包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。 詳細(xì)教學(xué)支配: 第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的熟悉 知道其排列挨次 其次周:復(fù)習(xí)活動:培育觀看記憶力量 (小下010) 第三周:新授活動:培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼兒排解分類力量 (031)兩節(jié) 第五周:復(fù)習(xí) 培育幼兒觀看記憶力量 (015)新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量 (016) 第六周:新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培育幼兒排解分類力量 (035)兩節(jié) 第九周:復(fù)習(xí) 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十周:新授 培育幼兒的

34、思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新授 培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周:新授 培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101) 第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周:新授 培育幼兒對三角形的空間認(rèn)知力量 (130)培育幼兒空間方位知覺力量 (132) 第十七周:復(fù)習(xí) 培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 家園合作共育有利于幼兒訓(xùn)練質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時俱進(jìn)，開

35、拓思路，開拓了家園合作共育的新途徑，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 一、加強(qiáng)宣揚，促進(jìn)家園信息溝通 我們通過多渠道的宣揚活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息溝通。我園在園內(nèi)顯要位置設(shè)置了家園宣揚欄，每學(xué)期依據(jù)訓(xùn)練要求出2-3期，向家長介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前訓(xùn)練動態(tài)、孩子的各項活動以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的學(xué)問;每個班級在門口也設(shè)置了家園共育欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教勝利閱歷、幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容和信息等多方面。通過宣揚櫥窗，向廣闊老師和家長宣揚學(xué)前訓(xùn)練的重要性、幼兒身心進(jìn)展規(guī)律、保教學(xué)問等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、老師利用課余時間，仔細(xì)閱

36、讀、接受信息并付諸實踐。 二、開展活動，促進(jìn)家園合作共育 為了實現(xiàn)家園兩輪互動，協(xié)調(diào)全都，形成訓(xùn)練合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。 1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長群學(xué)歷高、素養(yǎng)高、理念新的特點，采納聘請、參加、溝通等方式，吸納家長參加幼兒園的管理與教學(xué)，特地成立了家長委員會，并制定了相應(yīng)的規(guī)章，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等狀況，廣泛聽取他們的看法和建議，解決家園溝通中的障礙， 得到了家長的認(rèn)可，實現(xiàn)了真正意義上的家園互動。 2、定期開展家庭訓(xùn)練講座。針對目前家庭訓(xùn)練存在的重視智育，忽視德育;超前訓(xùn)練，任其進(jìn)展;濫用嘉

37、獎，關(guān)照過度等問題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必需首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請上級相關(guān)人員通過講座、報告、看錄象等形式向家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)，組織家長觀看了金色童年系列講座，0歲方案以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。 3、新學(xué)期的家長會。家長會是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開頭，我園各班都要針對不同階段幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長協(xié)作的事情，最終要請家長提出看法和建議。老師和家長在這一段時間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場分析，討論并找出對策，以確保

38、各項訓(xùn)練活動的順當(dāng)開展。 通過以上各項活動的開展，不僅能關(guān)心家長準(zhǔn)時了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，不斷增加對訓(xùn)練的重視度，提高訓(xùn)練素養(yǎng)，更重要的是,在家園間的相互溝通合作中，老師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關(guān)系，使訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的進(jìn)展。 三、準(zhǔn)時反饋，促進(jìn)家園共同提高 我園非常重視家長的反饋看法，通過開展多途徑的反饋活動，準(zhǔn)時分析家長們反饋回的信息，仔細(xì)整改，來促進(jìn)家園的共同提高。 1、發(fā)放家長評教表。我園每學(xué)期末都發(fā)放家長評教表， 通過書面形式向家進(jìn)步行問卷調(diào)查，包括對幼兒園各項工作的建議，老師的育兒觀念、奉獻(xiàn)精神、幼兒在園發(fā)生的平安事故等多個層面進(jìn)行調(diào)查，并準(zhǔn)時收集反饋信息，從

39、中了解幼兒園訓(xùn)練存在的問題和整體水平，適時調(diào)整我園的目標(biāo)、方案及管理方法。 2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如六一、元旦結(jié)束后，我們都請每一位家長提出看法和建議，老師整理、匯總家長的反饋信息，準(zhǔn)時了解家長的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長攜手訓(xùn)練好孩子。 3、建立家長信箱。我園在門口設(shè)立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋狀況、看法及建議，并定期開箱，匯總信息，準(zhǔn)時改進(jìn)工作。 4、家訪與家園聯(lián)系冊的運用。我園要求老師必需進(jìn)行家訪，了解孩子們在家的表現(xiàn)狀況，并向家長們準(zhǔn)時反映孩子在園的狀況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊的發(fā)放，進(jìn)一步促使了老師隨時了解幼兒的家庭訓(xùn)練狀況，有的放矢的實施訓(xùn)

40、練，更好的與家長建立情感。 我園的家園共育，既供應(yīng)機(jī)會使老師和家長之間相互溝通，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，又通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L以更科學(xué)的訓(xùn)練觀念、方法開展家庭訓(xùn)練，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，使我園的訓(xùn)練再上新臺階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期家庭訓(xùn)練工作緊急而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份完華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達(dá)到合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個月的工作如下： 一、完華幼兒園“家庭訓(xùn)練博客”和“家庭訓(xùn)練小報”方面。 在這學(xué)期“完華幼兒園家庭訓(xùn)練博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?！币粰谥惺冀K在堅持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)

41、內(nèi)容，讓家進(jìn)步行自學(xué)，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭訓(xùn)練小報：580份。 二、利用家長學(xué)校講座，轉(zhuǎn)變家長家庭訓(xùn)練理念。 在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請.傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講傳統(tǒng)文化與家庭禮儀，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時，還進(jìn)行了家庭訓(xùn)練禮儀啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。 三、組織舉辦了幼兒唱歌祖國媽媽的手語和唱紅歌競賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。 通過幼兒園舉辦的幼兒唱歌祖國媽媽手語和唱紅歌競賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動。增加了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長熟悉到培育孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。 四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的溝通。 五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣揚。 每個班級的門前都有家庭訓(xùn)練專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭訓(xùn)練宣揚欄一共出了24期。各班的內(nèi)容依據(jù)自己班級的孩子狀況而