六年級上冊數(shù)學(xué)教案4.4我學(xué)會了嗎 青島版

1、.4 我學(xué)會了嗎n 教學(xué)內(nèi)容教材第52頁，比n 教學(xué)提示比與分數(shù)描繪關(guān)系的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目的知識與才能通過情境圖提出問題、解決問題，從而加深穩(wěn)固分數(shù)乘除法和比的有關(guān)知識。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能，進步學(xué)生的思維程度。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩的品質(zhì)。n 重點、難點重點：穩(wěn)固分數(shù)除法和比的有關(guān)知識難點：培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能，進步學(xué)生的思維程度。教學(xué)準備老師準備：實物投影儀等。學(xué)生準備：練習本等。教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：設(shè)計意圖：多媒體出示圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。二探究新知：師：鐵人三項比賽長跑間隔 為10千米，是騎自行車

2、間隔 的。騎自行車的間隔 是多少千米？游泳間隔 是長跑的，游泳間隔 是多少千米？生：練習展示騎自行車間隔 ：10÷=40千米 答：游泳間隔 ： 10×=1.5千米 答：師：在一次男子鐵人三項比賽中，冠軍約用110分鐘完成了全部比賽。游泳、騎自行車、長跑所用時間的比是2:6:3，三項比賽所用時間分別約是多少分鐘？生：練習展示2+6+3=11游泳：110×=20分鐘 騎自行車：110×=60分鐘長跑：110×=30分鐘答：師：在醫(yī)生鐵人三項比賽中，有運發(fā)動100名，其中女運發(fā)動占。在女運發(fā)動中，20歲以下的占。20歲以下的女運發(fā)動有多少名？生：練習

3、展示100××=2人答：設(shè)計意圖：通過我學(xué)會了嗎？檢查學(xué)生對分數(shù)的乘法、分數(shù)的除法以及按比分配掌握情況。為豐收園復(fù)習做鋪墊。豐收園學(xué)生自主回憶，展示成果。分數(shù)乘法 分數(shù)除法 比1.計算方法 1.計算方法 1.比、比值、比的根本性質(zhì)、化簡比2.連乘 2.乘除混合運算 2.比的應(yīng)用3.應(yīng)用題 3.應(yīng)用題三穩(wěn)固新知：1、根本練習。 1把35千克蘋果平均分成7份，每份是 千克，2份是 千克，5份是 千克。2某班男女生人數(shù)的比是34，男生占全班人數(shù)的 ，女生占全班人數(shù)的 。3一個農(nóng)場方案在100公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是32，就是說，在100公頃的地里，大豆地占 份，玉

4、米地占 份，一共是 份。也就是說，大豆地占總面積的 ，玉米地占總面積的 ，大豆播種了 公頃，玉米播種了 公頃。2、題組練習。1 學(xué)校飼養(yǎng)場養(yǎng)的白兔和黑兔的比是5：4。白兔有15只，求黑兔只數(shù)。2 學(xué)校飼養(yǎng)場養(yǎng)的白兔和黑兔的比是5：4。黑兔有12只，求白兔只數(shù)。、 補題練習。出示：男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3：4。 ，女生有多少人？1 說出題中比的詳細意義。2補充成一個數(shù)量，求另一個數(shù)量的應(yīng)用題。4、綜合練習。張大伯和孫大伯、吳大伯三家合作辦了一個養(yǎng)牛場，在他們的精心照顧下，一年下來，除去各種支出，還節(jié)余10萬元，應(yīng)該怎樣分配這些錢呢？三家合作辦養(yǎng)牛場的情況如下表姓 名在養(yǎng)牛場人數(shù)投入資金張大伯1

5、8孫大伯22吳大伯201、按人數(shù)分： 2、按投入金額分： 3、其它分法：答案：1、5,10,25；，；3,2,5， ，60,40。2、12,15。3、略。4、12,4,4。28,2，0。3人工計算為工資，其余按投資比例。并且該種方法比較合理。設(shè)計意圖：以練習比的知識為主。四達標反響1. 計算下面各題× ÷48 ×× 15÷×2. 先化簡，再求出比值。52:65 0.15:1.2 ： 1.5千克：75克3、判斷。對的畫“，錯的畫“×。1的倒數(shù)大于1。 2比的前項和后項同時乘一樣的自然數(shù)，比值不變。 4、選擇正確的答案的序號填在

6、括號內(nèi)。1把5克鹽溶于100克水中，鹽與鹽水的質(zhì)量比是 。1:19 1:20 1:212一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)比是6:2:1，這個三角形是 直角三角形 銳角三角形 鈍角三角形 無法確定3與0.25:0.45比值相等的比是 。2.5:45 5:0.9 1:1 25:45答案：1、，。2、4:5,0.8；1:8，；15:14，。3、×，×。4、，。設(shè)計意圖：檢查分數(shù)乘法、分數(shù)除法和比三單元掌握的情況。五課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，你有哪些收獲？ 生：設(shè)計意圖：老師通過學(xué)生的總結(jié)，理解本節(jié)課的課堂教學(xué)效果，從知識、才能、數(shù)學(xué)考慮、情感態(tài)度價值觀等多方面理解學(xué)生在本節(jié)課的開展，為今

7、后的教學(xué)研究提供思路。六布置作業(yè)1. 填空。1在全縣演講比賽中，六年級共有12人參加，其中男同學(xué)占，六年級有 名男同學(xué)參加演講比賽。2一桶食用油，已經(jīng)用去了20千克，恰好用去了這桶油的，這桶油共 千克。2. 化簡比 :0.4 0.3噸：150千克 0.6：3. 新興電機廠有360名職工，男、女職工人數(shù)的比是5:4。這個廠男、女職工各多少人？4. A、B、C三個數(shù)的比是2:3:5，這三個數(shù)的平均數(shù)是90，那么這三個數(shù)分別是多少？5. 長方形的周長是24厘米，這個長方形長與寬的比是3:1，這個長方形的面積是多少平方厘米？6. 水果店批發(fā)運來蘋果60筐，其中梨的筐數(shù)是蘋果的，香蕉的筐數(shù)是梨的，香蕉有

8、多少筐？答案：、1、4,50。2、4:1；5:3；2:1；9:10。3、男：200人；女：160人。4、54；81；135。5、27平方厘米；6、25筐。板書設(shè)計我學(xué)會了嗎？分數(shù)乘法 分數(shù)除法 比1.計算方法 1.計算方法 1.比、比值、比的根本性質(zhì)、化簡比2.連乘 2.乘除混合運算 2.比的應(yīng)用3.應(yīng)用題 3.應(yīng)用題n 教學(xué)反思這節(jié)課是對分數(shù)乘除法和比單元知識的回憶與整理。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，主要表達了以下幾點：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對回憶與整理的欲望。學(xué)生對回憶與整理的知識，說的不夠完好和準確，這時就需要老師的幫助。我借助鐵人三項這個情境，激發(fā)學(xué)生提出問題，解決問題的欲望，使學(xué)生在積極的

9、學(xué)習氣氛中探究學(xué)習。2.注重引導(dǎo)學(xué)生進展評價因為這是一節(jié)回憶整理課，所以本節(jié)課的落腳點不僅僅要看學(xué)生解決了多少問題，更重要的是讓學(xué)生能對自己及別人的學(xué)習進展一個客觀的評價，學(xué)會自我剖析，查漏補缺。n 教學(xué)資料包教學(xué)資源：1. 解方程X=0.5 0.15X=6 X÷=X= X= X=2. 水果店運進梨和蘋果的筐數(shù)比是3:2，賣出15筐梨后蘋果未賣，蘋果的筐數(shù)和梨的筐數(shù)同樣多，運來的梨和蘋果各多少筐？3. 甲、乙兩個人同時從A、B兩地相向而行，甲每分鐘走100米，甲與乙的速度比是5:4。5分鐘后，兩人正好行了全程的。A、B兩地相距多少米？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少

10、名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺

11、不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念

12、都具有了。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的

13、波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬

14、的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。答案：1、X =；X =40；X =1；X =；X =；X =。2、梨：45筐；蘋果：30筐。3、乙的速度：100×=80米；甲乙行駛的路程：10080×5=900米；全程：900÷=1500米答：資料鏈接鐵人三項起源鐵人三項起源于美國。1974年2月17日，一群體育官員聚集在夏威夷群島的一個酒吧里爭論：世界上終究哪一種體育運開工程最具有刺激性，挑戰(zhàn)性；最能考驗人的意志和體能？有的說是橄欖球，有的說是渡海游泳，有的說是足球，還有的說是長間隔 自行車，登山馬拉松等等，他們各抒己見，爭論

15、不休。最后，美國海軍準將約翰·科林斯提出：誰能在一天之內(nèi)在波濤洶涌的大海游泳3.8公里，再環(huán)島騎自行車180公里，最后跑完42.195公里的馬拉松全程，中途不得停留，誰就是真正的鐵人?？屏炙沟南敕ǖ玫酱蠹业牡闹С郑谑堑诙炀陀?5人參加了比賽，其中還有1位女選手。結(jié)果有12人賽完全程，就這樣一項挑戰(zhàn)自然、戰(zhàn)勝自我的新型體育運開工程就在這種充滿戲劇性、冒險性的情況下誕生了。該比賽第一名的成績?yōu)?1小時46分。該次比賽后人們就把這項一次連續(xù)組合完成游泳、自行車和長跑，并在運發(fā)動體能、速度和技巧上提供挑戰(zhàn)的綜合性體育運開工程稱之為"鐵人三項"。并追認該次比賽為首屆世界

16、鐵人三項錦標賽。是一項意義性運開工程。開展鐵人三項運動在夏威夷誕生后，最初僅在夏威夷和加利福尼亞流行，后逐漸在澳大利亞、新西蘭、西班牙、法國、英國、日本、中國等國家廣泛開展。美國的圣地亞哥從1974年開場便正式開展了鐵人三項比賽，隨后鐵人三項運動便迅速風行了歐美和世界各地，為越來越多的人所喜歡。為了更好地開展該運動，國際鐵人三項聯(lián)盟于1989年4月正式成立以管理國際上的鐵人三項及鐵人兩項運動，總部設(shè)在加拿大。到2019年為止，國際鐵聯(lián)已開展到具有126個國家、地區(qū)團體的會員國際體育組織。據(jù)2019年國際鐵聯(lián)快報上的統(tǒng)計，全世界參加鐵人三項運動訓(xùn)練和比賽的人數(shù)已到達500多萬人，每年在世界各地舉行的大小鐵人三項賽事有三千屢次。而通過電視轉(zhuǎn)播收看鐵人三項世界杯賽的觀眾達2億多人。 國際鐵人三項聯(lián)盟每年都組織很多比賽。其中有奧林匹克標準間隔 的鐵人三項世界錦標賽，參