有關(guān)幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板錦集九篇

1、有關(guān)幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板錦集九篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、現(xiàn)狀分析 在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，大班幼兒對美術(shù)活動有較深厚的愛好，喜愛動手涂鴉、繪畫、也有肯定的審美力量和觀賞力量，顏色感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的進展缺乏堅固性，需要加強和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的愛好和年齡特點動身來開展美術(shù)活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、制造力量方面的進展。 二、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練是學(xué)前兒童藝術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是實施幼兒美育的重要途徑。綱要指出：老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進展的規(guī)律，有目的、有方案地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)觀賞活動，感染幼兒，

2、誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動機和愛好。讓幼兒在藝術(shù)訓(xùn)練中獲得進展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒單獨作畫、缺乏溝通的活動形式，充分運用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，促進幼兒素養(yǎng)的全面進展。 三、階段目標(biāo) 20xx.9-20xx.12.(第一階段) 1、留意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20xx、3-20xx、6(其次階段) 1、增加配色意識，嘗試運用多種配色反復(fù)法，留意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。 2、線條流暢，涂色

3、勻稱，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地用法。 四、詳細措施 1、通過集體教學(xué)活動,區(qū)域活動等形式進行美術(shù)特色訓(xùn)練。 2、針對大班的美術(shù)教學(xué)狀況，對存在問題進行集體診斷，有效地關(guān)心幼兒解決問題，提高老師的美術(shù)教學(xué)水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們?nèi)シ抡眨龑?dǎo)幼兒觀看、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧。 4、學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時進行教學(xué)反思與總結(jié)，為進一步推動下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。 五、活動支配 1、每周二、四下午一課時 2、每天的區(qū)角活動 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動目的： 1、能依據(jù)動物的特點關(guān)心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼

4、兒能耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。 3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。 活動預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關(guān)心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。 活動過程： 一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小伴侶，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？ 2、總結(jié)：聘請市場是人們找工作的地方。 二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。 1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里

5、來找工作。大會聘請小伴侶來當(dāng)小小聘請員，關(guān)心動物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細負責(zé)的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。 馬戲團演員新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特

6、聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。 提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上） 這些工作都有什么要求？ 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動物 (1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。 (2)說說都有哪些動物伴侶要找工作。 三、嬉戲“給動物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。 (2)相互溝通為動物支配這一工作的理由。 重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長頸鹿的頸項長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于

7、大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。 辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本事思索，學(xué)會對多個對象進行比較和篩選。 3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 延長活動： 1、在語言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動物圖片，請幼兒關(guān)心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，改善“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 幼兒是祖國的花朵，是祖國的將來，全.歷來非常重視幼兒的訓(xùn)練，主見訓(xùn)練應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒

8、舞蹈教學(xué)是幼兒訓(xùn)練的一個重要方面。 (一)進行基本時間、空間、方位的練習(xí) 采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡潔動作，使幼兒明確熟識上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路途以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培育幼兒判定力和反應(yīng)力量的目的。 (二)形體練習(xí) 形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿勢、腰腿的軟開度、掌握以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基原來用把桿練習(xí)、把下姿勢練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。 (三)律動練習(xí) 律動練習(xí)實際也就是根據(jù)肯定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡潔的、典型性的舞蹈動作為手段，依據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等改變來做不同

9、的律動性的練習(xí)，它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí)，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲乏，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜愛進行形象思維和愛仿照的特點。依據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等詳細的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。 (四)歌伴舞 幼兒喜愛邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)唱歌或表演唱歌當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡潔、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學(xué)會唱歌。而竊冬幼兒在

10、歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對唱曲的理解，并能培育幼兒對唱曲內(nèi)容和音樂的形象表達力量。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時，增加舞蹈方向感，做 到初步簡潔動作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。 4、 進展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，關(guān)心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈

11、編排 4、 舞臺感訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)方案 一、基訓(xùn)部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延長感） 3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（幫助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練） 2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的敏捷性） 4、站的練習(xí)（轉(zhuǎn)變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、

12、成品舞蹈 歡樂的我 方案在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練 幼兒舞蹈班教學(xué) 一、舞蹈教學(xué)目標(biāo) 1、增加對舞蹈的愛好，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。 2、把握簡潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本精準(zhǔn)。 3、進展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。 4、增進幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。 基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏改變訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。 中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本

13、手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身材組合訓(xùn)練。 三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一 課程簡介 形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達到增加體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的力量。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著按部就班的原則，使同學(xué)能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和把握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身

14、體充共享受自由、舒緩、伸曲的.動作，塑造名貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。 二 教學(xué)目標(biāo)及要求 把握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本學(xué)問及塑造形體美的一般規(guī)律，把握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本力量。 學(xué)習(xí)本課程要求同學(xué)把握形體訓(xùn)練的基本理論學(xué)問，提高對不良姿勢的矯正力量和對音樂的感知與理解力量；將體驗和領(lǐng)悟到的形體學(xué)問在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡潔的形體組合，使其終身受益 三 教學(xué)重點和難點 重點： 1 形體運動概述 2

15、 形體練習(xí)手段與方法 3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編 4 形體矯正的手段與方法 難點： 1 是否能精準(zhǔn)把握每一個動作的正確姿勢 2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練 3 如何理解音樂 4 如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段 四 教學(xué)內(nèi)容 第一章、形體認知篇 其次章、形體基礎(chǔ)篇 第三章、形體塑造篇 第四章、科學(xué)健身篇 第五章、體能訓(xùn)練篇 五 考核內(nèi)容 理論部分：教學(xué)大綱理論課內(nèi)容 實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿勢組合，把上組合 身體素養(yǎng)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳 學(xué)習(xí)看法：學(xué)習(xí)看法是否主動，仔細，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度 出勤狀況：上課出勤次數(shù) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、深化探究，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水

16、平 這一學(xué)期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)我園小伴侶晨練、早操等。在平常的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹訓(xùn)練方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心進展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，仔細備課。在我園沒有場地器材的狀況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、嬉戲、身體素養(yǎng)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、敏捷性訓(xùn)練多種新奇課型，于方寸間主動撥展體育天地。平常工作除了仔細開展課堂教學(xué)外還保障了我園各項體育工作的順當(dāng)開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校內(nèi)文化建設(shè)。半年來，本人還非常注意個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過

17、在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)悟。 1、幼兒能在老師的要求下主動熬煉，對幼兒本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的幼兒消退了自卑心理，感受到了校內(nèi)、班級和老師的暖和，有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面進展。 3、在體育教學(xué)中，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到主動熬煉，又使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感情開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。 4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。 5、采納不同

18、類型的球類運動及嬉戲，使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參與體育熬煉的愛好。 二、仔細對待早操工作 1、加強對幼兒的思想訓(xùn)練。使幼兒真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。 2、體育老師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示范要精準(zhǔn)、規(guī)范、美麗。 3、加強口令學(xué)習(xí)，口令要清晰、宏亮、精準(zhǔn)。 此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任老師的大力支持，在課堂上協(xié)作園內(nèi)對幼兒進行德育訓(xùn)練，培育幼兒機靈、堅決和自覺遵守規(guī)章的好品質(zhì)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，我從一名在校同學(xué)逐變成一名幼教工作人員，

19、雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長在工作上賜予了我極大的關(guān)心，使我很快成長起來。作為老師，尤其是幼兒老師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 一、新學(xué)期，新氣象 （1）和班級的孩子在一起兩年了，從生疏到熟識，從剛開頭弄錯他們名字，到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開頭不知道和家長說些什么，到現(xiàn)在能輕松地交談，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的

20、工作。在新學(xué)期要連續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 （2）連續(xù)積累閱歷，在遇到一些事情的時候，能圓滿解決。 二、個人進展總目標(biāo)： （1）盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學(xué)力量。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把學(xué)問做到很好的連接。 （2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識幼兒的年齡特征和進展特點。 （3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對人進行全面美感塑造的訓(xùn)練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過學(xué)習(xí)，可以使肢體各方

21、面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。 3、通過表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使同學(xué)懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對基礎(chǔ)好的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對腳盤坐，雙跪坐 腳踝動作

22、：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓(xùn)練 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇9 暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我將連續(xù)仔細學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的

23、進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上， 仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼

24、兒身心和諧進展。 1、保育工作 搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書包。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。 2、訓(xùn)練教

25、學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)大班幼兒的愛好和進展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓(xùn)練，留心每 個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)準(zhǔn)時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練