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文檔簡介
1、.冀教版六年級上冊第八單元檢測一、我會填。每空3分,共39分1. 有4袋奶粉,其中一袋質(zhì)量輕一些,至少用天平稱次一定能把它稱出來。2從7件物品中找出其中1件重的次品,把7件物品分成份稱較為適宜。3超市有飲料20箱,其中19箱的質(zhì)量一樣,另一箱少了幾瓶,假如用天平稱,至少稱次一定能把這箱飲料找出來。4. 7個乒乓球中有一個略輕一些的次品,用天平稱,至少稱次就一定能找到次品。5甲、乙、丙三名學(xué)生分別戴著不同顏色的帽子,穿著不同顏色的衣服去參加活動。1帽子和衣服都只有紅、黃、藍(lán)三種顏色;2甲沒有戴紅帽子,乙沒有戴黃帽子;3戴紅帽子的學(xué)生穿藍(lán)衣服;4戴黃帽子的學(xué)生穿紅衣服;5丙穿黃衣服。那么,甲戴帽子
2、,穿衣服;乙戴帽子,穿衣服;丙戴帽子,穿衣服。6有一個正方體,每個面上分別寫著漢字:數(shù)、學(xué)、奧、林、匹、克。三個人從不同角度觀察的結(jié)果如以下圖所示?!皧W的對面是,“林的對面是,“數(shù)的對面是。1 2 3二、我會辨。每題4分,共16分1. 從8袋鹽中找一袋質(zhì)量缺乏的,可以目測出來。 2從8袋鹽中找一袋質(zhì)量缺乏的,用天平稱,平均分4份的方法最好。 3從8袋鹽中找一袋質(zhì)量缺乏的,用天平稱,可能1次就能找出來。 4從8袋鹽中找一袋質(zhì)量缺乏的,用天平稱,至少稱2次一定能找出來。 三、我會選。每題4分,共20分1. 有6袋糖,其中有一袋質(zhì)量缺乏,至少稱次保證能找出這袋糖。A. 1B. 2C. 3D42有30
3、盒餅干,其中29盒質(zhì)量一樣,還有1盒重一些。用天平至少稱次一定能找出這盒餅干。A. 6B. 5C. 4D. 33某倉庫被盜,四個人有作案嫌疑。他們的口供如下:甲:我不可能作案。乙:丁就是罪犯。丙:乙是罪犯,我看見他當(dāng)時進(jìn)倉庫了。?。阂沂怯幸庀莺ξ?。假如四人中只有一人講真話,那么是罪犯。A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁4一箱橙子有6袋,其中5袋質(zhì)量一樣,另一袋輕一些。要找出較輕的這一袋,比較適宜的分法是。A. 2,2,2B. 1,2,3C. 1,1,4D0,1,55有9塊巧克力,其中有一塊稍重一些,把這9塊巧克力分成3份用天平稱,要保證用較少的次數(shù)找到稍重的那塊,不可以選的分法是。A4,4,1B
4、3,3,3C5,3,1D2,2,5四、解決問題。4題7分,其余每題6分,共25分1. 有3袋洗衣粉,其中兩袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知比500克重還是輕,你能用天平找出來嗎?2在100個同樣的零件里,有一個不合格不合格的重些,用天平稱,至少稱幾次定能把不合格的找出來?3某小區(qū)失竊,警察拘留了趙、錢、孫、李四位嫌疑人,下面是他們的口供:趙說:是錢干的,因為他最近老是往廢品收購站賣東西。錢說:是李干的,他以前就愛偷東西。孫說:那天我外出了,根本沒去過那個小區(qū),不是我干的。李說:錢和我有仇,他有意誣陷我。警察調(diào)查發(fā)現(xiàn),這四人中只有一人的口供是真實的。作案的人是誰?4在長跑比賽中,A、B
5、、C、D、E五位同學(xué)獲得前五名。發(fā)獎前,老師讓他們猜一猜這幾個人的名次。A說:“B是第三名,C是第五名。B說:“E是第四名,D是第五名。C說:“A是第一名,E是第四名。D說:“C是第一名,B是第二名。E說:“A是第三名,D是第四名。老師說,每個名次中他們都有人猜對。那么,五位同學(xué)各是第幾名呢?要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時,我著眼觀察于觀察對象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。答案一、1.
6、2點撥 把4袋奶粉平均分成2份稱一次,取較輕的那一份,再放到天平上稱,就能找出其中較輕的那一袋。233342 點撥 把乒乓球分成3份,其中2份每份3個,稱這2份,假設(shè)平衡,剩下的1個即為次品,假設(shè)不平衡,再稱1次,即可找出次品。5黃紅紅藍(lán)藍(lán)黃 點撥 因為穿藍(lán)衣服的學(xué)生戴紅帽子,穿紅衣服的學(xué)生戴黃帽子,又知道丙穿黃衣服,那么他只能戴藍(lán)帽子,以此類推。6克學(xué)匹二、1. ×2.×3.4. 三、1. B2.C3.A4.A5C 點撥 四種分法中,只有C的分法最費事,不容易稱出。唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)
7、。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。四、1. 能,先分別兩兩把洗衣粉放到天平上,至少稱兩次就可以找出不合格的那一袋。25次。3作案的是孫。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。4C是第一名,B是第二名,A是第三名,E是第四名,D是第五名。老師范讀的是閱讀
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