六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案珍稀動(dòng)植物_青島版（六年制）

1、.24?珍稀動(dòng)植物? 教學(xué)設(shè)計(jì)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些

2、說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 一、教學(xué)目的：宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員

3、者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心

4、聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。 科學(xué)探究：探究珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施。情態(tài)與價(jià)值觀：能參與到小組活動(dòng)中，并與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：探究珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施。二 教材分析?珍稀動(dòng)植物?是青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第五單元生物與環(huán)境的第五課。?珍稀的動(dòng)植物?一課，學(xué)生在理解我國(guó)珍稀動(dòng)植物資源的根底上

5、，知道它們?yōu)l臨滅絕的原因和當(dāng)前的保護(hù)措施，并制訂方案開展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)。進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)動(dòng)植物及環(huán)境的教育，并進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)植物世界的認(rèn)識(shí)，逐步向其浸透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者互相聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物的多樣性變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能和表達(dá)才能。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)珍稀的動(dòng)植物，查找相關(guān)資料，使學(xué)生從中體會(huì)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。三、 教學(xué)過(guò)程【老師活動(dòng)】【學(xué)生活動(dòng)】一教學(xué)引入【老師活動(dòng)】出示“大熊貓圖片；問同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，在哪里見過(guò)，是否多見，引出本節(jié)課。出示課題板書：珍稀的動(dòng)植物二出示教學(xué)目的：三：學(xué)自學(xué)課本70頁(yè)： 我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)物？有哪些珍稀的植物？四：展學(xué)生通過(guò)學(xué)生，答復(fù)珍稀的動(dòng)植物：老師能過(guò)課件出示：珍稀動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、白鰭q豚、揚(yáng)子鱷 大鯢n 、朱鹮hun 、藏羚lng羊等 珍稀植物：金花茶、銀杉、 水杉、 桫欏su lu 、珙桐gngtng等由課件及音頻資料向?qū)W生詳細(xì)的幾種動(dòng)動(dòng)植物。五：出示幾張被殺害的藏羚羊圖片，接著播放藏羚羊被殺害的視頻，讓學(xué)生理解藏羚羊數(shù)量減少的原因。六：研， 通過(guò)圖片及視頻理解讓學(xué)生討論：珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕的原因？我國(guó)保護(hù)珍稀動(dòng)物的措施有哪些？ 學(xué)生展示后，老師再由課件展示：七：拓展活動(dòng)：保護(hù)我