六年級(jí)上冊(cè)語文一課一練－預(yù)習(xí)作業(yè)－第三單元語文S版

1、.11.永遠(yuǎn)的歌聲默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。點(diǎn)撥:課文范讀請(qǐng)掃“課文解析欄目?jī)?nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字注音。生字:嘻齜咧菩涕拎鐮淙剃辮拽吆傻哼多音字:扎針掙扎注意:“齜、咧、辮、拽、拎、哼的寫法和筆順2.在文中圈出以下詞語,加點(diǎn)的詞語重點(diǎn)理解。迷離山鄉(xiāng)淙淙告誡齜牙咧嘴毫無所知委屈啟蒙點(diǎn)撥:見“字詞詳解析。搜集國(guó)學(xué)知識(shí)。點(diǎn)撥:見“學(xué)考拓展。1.本文通過寫童年時(shí)代的事,表達(dá)了之情。 2.默讀課文,說說課文主要寫了一件什么事。點(diǎn)撥:1.見“主題解析。2.見“教材習(xí)題答案。1.當(dāng)“我們委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候,老師為什么一下子摟住“我們臟乎乎的身子,哭了?你對(duì)文章的題

2、目是怎么理解的?2.考慮:第一自然段中生動(dòng)形象的描寫說明了什么?點(diǎn)撥:1.見“教材習(xí)題答案。2.見“文段分析。通過預(yù)習(xí),你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 12.秋天的思念默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。背誦最后一個(gè)自然段。點(diǎn)撥:課文范讀請(qǐng)掃“課文解析欄目?jī)?nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字注音。生字:癱瘓捶膳雁侍絮豌多音字:扁豆扁舟注意:“癱、瘓、膳、豌的寫法和筆順2.在文中圈出以下詞語,加點(diǎn)的詞語重點(diǎn)理解。翻來覆去央求侍弄喜出望外淡雅深沉爛漫憔悴點(diǎn)撥:見“字詞詳解析。1.搜集作者史鐵生的相關(guān)資料。2.搜集有關(guān)孝敬父母的國(guó)學(xué)經(jīng)典。點(diǎn)撥:1

3、.見“作者介紹。2.見“學(xué)考拓展。1.本課記述了的故事,歌頌了的母愛,表達(dá)了作者的思念之情。 2.當(dāng)“我發(fā)脾氣時(shí)母親是如何撫慰“我的?從文中找出相關(guān)的語句來。點(diǎn)撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1.簡(jiǎn)要說說母親是怎樣關(guān)心照顧“我的。畫出描寫母親動(dòng)作、神態(tài)的語句,說說從這些語句可以看到母親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。2.考慮:作者是怎樣表達(dá)出對(duì)母親的一片深情的?點(diǎn)撥:1.見“教材習(xí)題答案。2.見“重難講解。通過預(yù)習(xí),你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 13.“精彩極了和“糟糕透了默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。背誦自己感受最深的段落。

4、點(diǎn)撥:課文范讀請(qǐng)掃“課文解析欄目?jī)?nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字注音。生字:迪靦腆謄版謹(jǐn)慎嚷餐描多音字:迫擊炮強(qiáng)迫注意:“嚷、謄、餐的寫法和筆順單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2.在文中圈出以下詞語,加點(diǎn)的詞語重點(diǎn)理解。靦腆慎重滿懷信心鼓勵(lì)一如既往靈感點(diǎn)撥:見“字詞詳解析。搜集“贊頌父愛的名

5、言警句。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波

6、浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的

7、，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。點(diǎn)撥:見“學(xué)考拓展。1.本課講的是“我童年時(shí),以及“我從中感悟到的。 2.對(duì)于“精彩極了和“糟糕透了的評(píng)價(jià),“我是如何一步步地改變認(rèn)識(shí)的?點(diǎn)撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。想一想:巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫的第一首詩有截然不同的評(píng)價(jià)?巴迪長(zhǎng)大后,對(duì)父母的愛有怎樣的體會(huì)?點(diǎn)撥:見“教材習(xí)題答案。通過預(yù)習(xí),你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 14.花邊餃子里的愛默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。點(diǎn)撥:課文范讀請(qǐng)掃“課文解析欄目?jī)?nèi)二維碼。1.給以下生

8、字和多音字注音。生字:餃拮凜餡葷晰筷多音字:挨打挨近2.在文中圈出以下詞語,加點(diǎn)的詞語重點(diǎn)理解。利索破天荒拮據(jù)歷久把戲翻新福氣年邁點(diǎn)撥:見“字詞詳解析。理解?詩經(jīng)·小雅?。點(diǎn)撥:見“學(xué)考拓展。1.本課講了作者童年時(shí),;成年后,給媽媽,表達(dá)了的思想感情。 2.長(zhǎng)大后“我是如何通過花邊餃子表達(dá)自己對(duì)母親的愛的?點(diǎn)撥:1.見“主題解析。2.見“文段分析。1.課文圍繞“花邊餃子里的愛寫了哪幾件事?再說說自己的感受。2.考慮:文中的“花邊餃子里包的到底是什么?點(diǎn)撥:1.見“教材習(xí)題答案。2.見“重難講解。通過預(yù)習(xí),你假如還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。 2.疑惑:。 15.為了五美元的禮物默讀兩遍,朗讀三遍,讀通、讀順課文。點(diǎn)撥:課文范讀請(qǐng)掃“課文解析欄目?jī)?nèi)二維碼。1.給以下生字和多音字注音。生字:幣攥紉攬多音字:顫抖顫栗2.在文中圈出以下詞語,加點(diǎn)的詞語重點(diǎn)理解。懇切奢望操勞忠誠(chéng)毫不猶豫夢(mèng)寐以求 點(diǎn)撥:見“字詞詳解析。搜集國(guó)學(xué)知識(shí)。點(diǎn)撥:見“學(xué)考拓展。1.本課通過講述的故事,表達(dá)了。 2.魯本為了攢五美元為媽媽買禮物,用了多長(zhǎng)時(shí)間,吃了多少苦頭?點(diǎn)撥:1.見“主題解析。2.見“