六年級上冊語文教案想象 鄂教版

1、.鄂教版六上：?想象?教學設計老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。教材分析：?想象?是一首現代詩。全詩共有六節(jié)，根據詩的內容可分為三部分。第一部分13節(jié)主要寫了詩人理想中的自然界。通過豐富的想象和聯想，表達詩人對改善人類居住環(huán)境的美妙愿望。第二部分45節(jié)主要寫了人們的生活，表達了詩人向往自由和平的美妙心愿。第三部分6節(jié)總的寫出了想象中的世界。這首詩高度集中、慨括地反映生活，通過豐富的

2、想象和聯想，用自然清新的語言，和諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中遨游。教學目的：知識與技能：1、學會5個生字。2、有感情的朗讀課文。背誦課文。明白課文寫了哪些奇特的想象，體會詩人所表達的美妙情感。3、理解詩歌的特點，體會課文奇特而合理的想象。過程與方法：1、積累本課生詞，并學會運用。2、通過充分的讀，不同形式的讀，體會詩中所表達的情感，及蘊含的節(jié)奏美、韻律美、意境美。3、畫出重點詞語，理解課文，體會詩人向往自由和平的美妙心愿。教學重點、難點：能結合重點詞句理解課文內

3、容，體會詩人向往自由和平的美妙心愿。同時，也去感受課中文奇特而合理的想象。教學準備：1、課前指導布置學生預習課文。2、制作課件，創(chuàng)設情景，提示重點語句。課時安排：1課時教學過程：1.導入。配樂朗讀。想，聽出了什么？生自由發(fā)言。開放性發(fā)言，暢所欲言扣住有哪些奇特的想象，現代詩提醒課題16想像師：有了想像才有優(yōu)美的詩篇，有了想像才有創(chuàng)造創(chuàng)造。今天讓我們插上想象的翅膀飛翔。2.自由讀文。想，作者從哪幾方面想像？板書：大自然人們的生活理想根據以上提示將詩歌分為幾部分？3.品味語言，體會詩歌情感。1品讀第一部分。寫了大自然中哪幾處景，畫上記號。天空云彩風陽光四季你最喜歡那一句，為什么？相機豐富詩篇。如：

4、A.“天空應該一個勁兒藍，藍成一塊透明的水晶。天空本應是湛藍，因人類的原因已被污染，難得看見幾天的蔚藍，所以詩人希望天不帶一絲雜質，人們在藍天下快樂的生活比喻B.云彩扣住“喊一片“喚一片用擬人的手法寫出云彩就像我們的朋友一般能分擔憂愁，共享快樂。C.風本無色卻帶著夢幻的藍色，你還可以把風想像成什么顏色？金黃紅色白色吹皺一池春水綠色春風又綠江南岸.防止學生說出龍卷風颶風這里的風應是柔和的清風，人們每天享受著清風拂面的美妙借用名家詩句想象風的顏色春風又綠江南岸，明月何時照我還？青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。.D.陽光派出七位使者。使者

5、：奉命辦事的人。紅使者喜歡.綠使者喜歡.黃使者喜歡.藍使者喜歡.紫使者喜歡.每位使者盡職盡責。強調“盡職盡責學生自由寫詩E.四季風調雨順，可以隨意變化。春天不再.夏天不再.秋天不再.冬天不再.2總結：多么得意的大自然呀！可大自然中存在著一些不和諧的地方，下節(jié)課我們繼續(xù)讀詩，品詩。4.作業(yè)。寫下對大自然的想像?？梢愿鶕菊n中的一段發(fā)揮，也可以任思維自由馳騁。反響。板書：16想象完美的世界大自然人類的生活課后記：1.開課以舒緩的小提琴?夢幻曲?的配樂，在老師神情并茂的朗讀中將學生帶進夢幻，神秘，寧靜的情景中，創(chuàng)設了良好的氣氛。2.以課文為依托，讓學生天馬行空地想，學生思維得以在限制與放開中開展。3.老師課前準備充分，挖掘了文本的內涵與外延。4.老師學生互動和