班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)

1、班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)： “真教育是心心相印的活動(dòng)， 唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的， 才能到達(dá)心的深處。 ”班主任在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中具有舉足輕重的作用。 一個(gè)好的班主任不僅教給學(xué)生知識(shí)， 啟迪學(xué)生智慧，而且更會(huì)深深影響一個(gè)學(xué)生的整個(gè)人生。 談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。通過(guò)談心，班主任了解學(xué)生個(gè)人的思想；通過(guò)談心，班主任了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好； 通過(guò)談心，班主任了解班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)習(xí)題；通過(guò)談心，學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)自己的關(guān)注和尊重；通過(guò)談心，學(xué)生感覺(jué)到教師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大；通過(guò)談心，學(xué)生感覺(jué)到教師的真誠(chéng)，情操的高尚，心地的善良。所以班主任做好了談

2、心工作，就做好了班主任工作的一半。一個(gè)善于談心的班主任，才能是一個(gè)優(yōu)秀的班主任， 才能是一個(gè)事半功倍的班主任， 才能是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。 班主任工作既是一門(mén)科學(xué)， 有它本身的規(guī)律特點(diǎn)，又是一門(mén)藝術(shù)，要針對(duì)一個(gè)個(gè)不同性格的學(xué)生，通過(guò)心與心的交流，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們?nèi)骈_(kāi)展。我認(rèn)為班主任與學(xué)生之間的交流應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一、班主任與學(xué)生用愛(ài)去交流。1 / 3愛(ài)是甘泉，可以澆灌生命之樹(shù)；愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶，可架起心靈情感的橋梁。愛(ài)學(xué)生是教師的天職。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生愛(ài)優(yōu)秀生，也愛(ài)后進(jìn)生；愛(ài)自己班的學(xué)生，也愛(ài)別人班的學(xué)生。因此，談心的話習(xí)

3、題不管是哪個(gè)方面的，班主任應(yīng)該奉獻(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。 一個(gè)毫無(wú)愛(ài)心的班主任不可能真正地幫助學(xué)生進(jìn)步， 更不可能去考慮采取什么規(guī)定讓學(xué)生進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生是班主任談心成功的前提。二、班主任與學(xué)生交流的過(guò)程中要真誠(chéng)、尊重學(xué)生。俗話說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。強(qiáng)調(diào)的是人們只要抱著真心誠(chéng)意，沒(méi)有辦不成的事。班主任對(duì)學(xué)生談心必須動(dòng)之以誠(chéng)，也就是以誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生。（班主任）在談心中，班主任假如真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生， 把自己當(dāng)成與學(xué)生在人格、 尊嚴(yán)和情感上平等的朋友，那么就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，做到與學(xué)生心靈的溝通，使學(xué)生產(chǎn)生一種不可抗拒的親切感，“話匣子”也就容易打開(kāi)了。三、班主任與學(xué)生的交流過(guò)程中要用心傾聽(tīng)。相信每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有被教師認(rèn)可、 關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和尊重的渴望，作為班主任，我們更應(yīng)該重視每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心渴望， 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)心的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流使學(xué)生們感受到2 / 3教師對(duì)他們的尊重和關(guān)心。這樣，他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得教師的關(guān)心和尊重， 求得教師的寬容和理解，求得教師的幫助和解釋。真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處， 贊美學(xué)生的優(yōu)