信息能力提升湖北12

1、1.請判斷以下說法正誤：Udacity、Coursera、Khan Academy被稱為MOOCs的“三駕馬車”。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：2.為了提高工作效率，可在開機狀態(tài)下插拔各種接口卡。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.虛擬實驗可以幫助學生更好的觀察實驗現(xiàn)象A. 對B. 錯答案：A解析：5.當今的教學實踐，“以學生為中心”的評價占據(jù)主導地位。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.利用URL時，必須輸入一個外部網站主頁的地址。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：7.信息技術和課程整合可以說是信

2、息技術與課程的簡單相加。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：8.能力標準中指出教師要依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.在數(shù)學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數(shù)學思維。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：10.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.Flash是一個矢量動畫軟件。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12.網絡學習空間是指經過專門設計的，利用現(xiàn)代信息技術和計算機網絡構建的支持學習發(fā)生

3、的物理空間A. 正確B. 錯誤答案：B解析：13.從書包到電子書包變化的本質是功能更強大A. 正確B. 錯誤答案：B解析：14.探究型學習過程中完全可以不提出基本問題。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.網絡課程的學習不受時間和地點的限制，你可以在任何時 間、任何地點，登錄遠程教育平臺，從已選課程課件的任何章節(jié)開始學習。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：16.在多媒體網絡環(huán)境下為學生創(chuàng)設的情境體驗可以完全取代學生的親自實踐操作A. 正確B. 錯誤答案：B解析：17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專題時，可以自定義排序清單A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.在教學中，利用微視頻激發(fā)學

4、生學習興趣，增強情感體驗可以作為轉變學生學習方式的策略A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.在利用網絡空間進行個人教學資源管理時，要選擇可靠性較高的軟件平臺，避免因軟件平臺的一些較大故障而帶來的損失。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網絡教學平臺的是A. 學習管理系統(tǒng)B. 學科主題網站C. QQ群D. wiki網站答案：A解析：21.下列關于電子書包的說法，不正確的是：A. 提供發(fā)布和查看各類通知，可以發(fā)布通知B. 消息和通知均用于個人到個人的信息溝通C. 家教小秘書是學校的教育資料庫D. 系統(tǒng)提供與小靈通或其他移動終端

5、收發(fā)短信的功能答案：B解析：22.下列哪些說法是錯誤的？A. 自主探究使得學習模式從“以教為中心”變成“以學為中心”B. 網絡學習平臺上，學生的自主探究學習也必須在教室中C. 網絡學習環(huán)境使得學習從“以書本為中心”變成“以資源為中心”D. 在網絡環(huán)境下，學生的學習能力很重要答案：B解析：23.以下屬于合作學習的益處是A. 學生成績提高B. 學生獨立學習的能力增強C. 老師的任務減輕D. 以上都是答案：D解析：24.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行A. 實時性B. 集成性C. 控制性D. 非線性答案：B解析：25.針對重點、難點、易錯點描述

6、的是微課程制作的哪項要求?A. 聚焦B. 簡要C. 清晰答案：A解析：26.下列關于知識管理軟件的描述有誤的是？A. 云盤是互聯(lián)網存儲工具，是互聯(lián)網云技術的產物B. 云盤具有安全穩(wěn)定、海量存儲的特點C. 為知筆記被譽為世界最好的個人知識管理軟件D. Moodle是一個為專門制作網絡課程和網站的軟件包答案：C解析：27.關于綜合實踐活動課程評價的描述有誤的是？A. 評價的多元化主要表現(xiàn)在評價內容、評價形式、評價標準和評價主體的多樣化B. 主要考察學生是否學會學習、學會生存、學會合作、 學會做人等C. 評價的特點是突出發(fā)展性、關注結果性、強調多元化答案：C解析：28.中小學教師信息技術應用能力提升

7、全員培訓要求教師每五年不少于（ ）學時的培訓標準？A. 50B. 60C. 72D. 80答案：A解析：29.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？A. 設計者B. 主持者C. 指導者D. 學習者答案：D解析：30.教師發(fā)展的自我評價又稱A. 教師反思評價B. 教師自我評價C. 自我反思評價D. 自我發(fā)展評價答案：A解析：31.新技術出現(xiàn)在教育教學中，意味著A. 替代之前的技術B. 改變教學風格C. 多了一種便利教與學的技術D. 教學內容遷就新技術答案：C解析：32.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為A. 視覺媒體B. 聽覺媒

8、體C. 視聽覺媒體D. 超媒體答案：C解析：33.教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續(xù)該教學活動A. 照相機B. 攝象機C. 實物投影儀或者投影機D. 錄音機答案：C解析：34.3.在課堂導入的眾多方式中，能夠加強誘導，激發(fā)思維的是 。A. 任務導入法B. 故事導入法C. 情境導入法D. 案例導入法答案：C解析：35.美術課堂設計出突出重點、化解難點的課件方法不包括哪項內容？A. 信息技術的運用能夠有效幫助教學突出重點，化解難B. 關注信息技術選擇的適切性，做到最大程度效率化,促進教

9、學重難點的化解C. 遵循信息技術多樣性原則以提高學生興趣，突破教學重難點D. 利用信息技術的便利廣泛的收集素材和資源，化解教學難點答案：D解析：36.在學生展示階段，主要運用了電子白板的什么功能A. 信息采集功能B. 課堂錄制功能C. 頁面回放功能D. 幾何作圖功能效果答案：D解析：37.總結與復習的目的在于知識的鞏固與遷移，以下工具利于此的有A. 依據(jù)知識點設計的虛擬現(xiàn)實場景B. 思維導圖展現(xiàn)知識點間關系C. 黃岡題庫D. 家庭作業(yè)答案：A解析：38.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件最不適合制作演示型課件A. PhotoshopB. PowerPoin

10、tC. FlashD. Prezi答案：A解析：39.對于軟件中的窗口進行層疊、排列或切換操作是SnagIt“視圖”的哪一項功能？A. 庫B. 移動C. 縮放D. 窗口答案：D解析：40.在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（ ）。在畫布上畫出文本區(qū)域 選擇字體、字號和文字特殊格式 選擇繪圖面板的文字工具 在文本框中輸入文字并保存。A. B. C. D. 答案：B解析：41.如何創(chuàng)建 PowerPoint 相冊？A. 在“幻燈片放映”菜單上，單擊“自定義放映”B. 在“插入”菜單上，指向“圖片”，選擇“新建相冊”。C. 在“插入”菜單上點擊“相冊”D. 在“文件”

11、菜單上，單擊“新建”答案：B解析：42.幾何畫板中“顯示”菜單沒有的選項是:A. 顯示文本工具欄B. 文本C. 減速D. 標記鏡面答案：D解析：43.從信息安全角度看，以下選項中比較適合作為密碼的是A. 12345678B. passwordC. px965m3hD. aaaaaa答案：C解析：44.關于信息技術學科微視頻的設計策略和技巧，觀點錯誤的是：A. 圖文設計要生動有趣，從學生熟悉的生活事例入手作為教學的情景引入，也可以在教學過程中插播小視頻或動畫，增加感官刺激，以動態(tài)演繹的方式突破重點、化解難點。B. 設計多個問題穿插在微視頻的不同地方?？梢栽陂_始、中間或最后分別設計不同的問題，逐步

12、引導學生思考，在問題的帶動下逐步展開學習。C. 信息技術學科操作性內容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。D. 教師在設計微視頻之前要了解學生已經有的知識、經驗與技能，知道學生的興趣、愛好和心理，按照學生的認識水平和邏輯思維展現(xiàn)教學內容。答案：C解析：45.在Excel中，當選定工作表中某個區(qū)域，按鍵盤上Delete鍵后，將刪除_。A. 選定區(qū)域中的內容B. 選定區(qū)域中單元格C. 選定區(qū)域中的格式D. 選定區(qū)域中單元格的批注答案：A解析：46.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A. 網絡學習B. 傳統(tǒng)教學C. 移動學習D. 基

13、于web的學習答案：B解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面（ ）種擴展名的文件不是聲音文件。A. .WMVB. .MP3C. .MIDD. .JPG答案：AD解析：48.在網絡教學平臺，以下屬于學生參與工具的是A. 分組工具B. 自評工具C. 學生社區(qū)D. 學生成長檔案袋答案：ABC解析：49.下列屬于WebQuest與MiniQuest區(qū)別的是：A. WebQuest的用時比較靈活，短的可以是1到2個課時，長的則可以達到幾周B. WebQuest是一種網上學習模式C. 較長時間才能完成的MiniQuest通常是跨學科的D. MiniQuest的組成部分比

14、較靈活，可以只包括情境、任務、成果三個部分，也可以將資源、評估等內容單列出來答案：ACD解析：50.利用電子郵件進行交流有哪些好處？A. 不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作B. 電子郵件發(fā)送時間短，成本低C. 教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小D. 反饋速度受教師和學生積極性的影響答案：ABC解析：51.區(qū)域學科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結合的？A. 線上B. 課上C. 線下D. 課下答案：AC解析：52.教育信息資源可分為三類A. 學習資源B. 備課資源C. 交流資源D. 科研資源答案：ABD解析：53.要進行信息化學習教學創(chuàng)新必須實現(xiàn)哪些突

15、破A. 突破時空限制B. 突破思維限制C. 改變教師角色答案：ABC解析：54.不屬于探究性學習的五個基本特征的是：提出問題、_、形成解釋、評價結果和檢驗結果。A. 收集數(shù)據(jù)B. 解決問題C. 探究方法D. 研究思路答案：B、C、D解析：55.我們使用Word編輯文檔時，如果在輸入的文字下出現(xiàn)綠色波浪線，這是軟件系統(tǒng)提示我們不存在_。A. 語法或句法錯誤B. 拼寫錯誤C. 系統(tǒng)錯誤D. 輸入法狀態(tài)錯誤答案：BCD解析：56.加快完善我國網絡安全政策法規(guī)建設的措施有？A. 進一步完善我國信息安全法律體系B. 建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系C. 參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范D.

16、樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識答案：ABC解析：57.現(xiàn)代信息技術條件下，信息傳遞的特點是：A. 單向B. 互動C. 即時D. 遠程答案：BCD解析：58.信息技術支持下的課堂講授，可以通過下列哪些媒體表征教學內容？A. 圖像B. 音頻C. 視頻D. 動畫答案：ABCD解析：59.張老師是一名小學語文老師，下面的哪些行為利于利用技術支持學生對于知識與技能的復習與總結A. 和本區(qū)同學科學段的教師組成了備課組，協(xié)作為學生設計總結與復習主題網站，B. 張老師對于共同設計的復習資源不僅僅是“拿來主義”，還根據(jù)自班學生情況為每位學生定制了資源列表C. 張老師讓學生使用思維導圖來總結自己的復

17、習成果D. 學生們在班級博客圈上曬自己用思維導圖制作的知識網絡答案：ABCD解析：60.李老師想利用暑假時間給學生營造一個分享假期體驗的空間，可以使用以下哪些技術A. QQ空間B. 微信朋友圈C. BBS論壇D. 班級博客群答案：ABCD解析：61.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件A. 對所做的課件的專業(yè)有較深的理解B. 課件使用的對象要有了解C. 課件設計要人文化D. 必須能較好的使用制作課件的軟件答案：BCABCD解析：62.微課程作為教學資源在教學中可以用做A. 教師作為課堂教學素材B. 學生自主學習的資源C. 可供教師參考，豐富教法D. 是備課的唯一參考答案：ABC解析：6

18、3.合作學習的框架包括A. 類型B. 范圍C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE解析：64.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）A. 對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流B. 教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業(yè)進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇C. 師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等D. 師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業(yè)、學生學習過程中的疑難問題等答案：ACD解析：65.關于教學評價描述不正確的是：A. 當今的教學實踐，“以學生為中心”的評價占據(jù)主導地位B. 傳統(tǒng)的教學評價所要培養(yǎng)的是積極主動的自我成長者C. 傳統(tǒng)的教學評價對于人的高級心理過程而言作用非常有限D. 傳統(tǒng)的教學評價能夠有效的評價當代豐富多樣的、關