會計數(shù)據(jù)生成模擬演練課程實驗教學大綱(格式)

1、會計數(shù)據(jù)生成模擬演練課程實驗教學大綱（格式）課程名稱： 會計數(shù)據(jù)生成模擬演練英文名稱：the practice of accounting procedures 一、實驗總學時（課外學時/課內學時）： 40 學分： 2必開實驗個數(shù)： 13 選開實驗個數(shù)： 0二、實驗的性質、目的和任務本課程是商學系財務管理專業(yè)開設的一門實踐課，屬專業(yè)必修課。本課程主要通過會計手工模擬操作，學生能比較系統(tǒng)、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，有利于加強對基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，將專業(yè)理論和會計實務緊密結合。會計手工模擬操作，也是對學生所學專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查

2、，為他們即將從事的財務會計工作打下扎實的基礎。三、面對專業(yè) 財務管理（本科）四、考核方式 單獨考核記入課程成績，占課程成績的90%五、實驗指導書（實驗教材）張維賓 姚津 編寫 新編會計模擬實習工業(yè)企業(yè)分冊（第四版） 立信會計出版社 2007、3六、實驗項目與內容提要 序號實驗項目名稱內容提要實驗主要儀器設備實驗學時每組人數(shù)實驗類型實驗類別實驗要求1熟悉實習內容，分發(fā)實習用品。公布實習的總體要求及評分標準；熟悉實習內容，分發(fā)實習用品。桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修2建賬建立初始賬簿桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修3編制會計憑證編制1-20筆業(yè)務的會計憑證桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修4登帳根據(jù)1-20筆

3、業(yè)務的會計憑證登記總賬、明細賬、日記賬。桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修5編制會計憑證編制21-60筆業(yè)務的會計憑證桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修6編制會計憑證、過賬等根據(jù)21-60筆業(yè)務的會計憑證登記明細賬、日記賬；同時編制科目匯總表并據(jù)以登記總賬。試算平衡桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修7編制會計憑證、過賬等根據(jù)61-83筆業(yè)務的會計憑證登記明細賬、日記賬；同時編制科目匯總表并據(jù)以登記總賬。試算平衡。桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修8編制會計憑證、過賬、編相關表格編制84-93筆業(yè)務的會計憑證登記明細賬、日記賬；計算各產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，編制各種成本計算表；同時編制科目匯總表并據(jù)以登記總賬。試算平衡。桌椅3

4、1演示與驗證專業(yè)課必修9編制會計憑證、過賬等編制94-105筆業(yè)務的會計憑證登記明細賬、日記賬；同時編制科目匯總表并據(jù)以登記總賬。試算平衡桌椅31演示與驗證專業(yè)課必修10期末結賬編制106-108筆業(yè)務的會計憑證，完成期末結賬工作，登記明細賬、日記賬、總賬。試算平衡。11編表編制會計報表（資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權益變動表等）。12檔案整理會計憑證的歸檔、裝訂等工作13撰寫實習報告實習報告、教師評分14總結教師評分并撰寫實習總結報告擬稿（簽名）： 李惠 2009年 10 月 8 日 核稿（簽名）： 邱諒平 2009年11 月 1 日審批（簽名）： 瞿友喜 2009 年11月 2

5、日 *由學校出版、印刷的實驗教材（或指導書），統(tǒng)一寫作“理工學院出版”。實驗教學大綱填寫說明一、實驗課程性質、目的與任務：課程是什么專業(yè)的學生的什么類型的課程，是否單獨開課，和什么理論課程配套；通過實驗要求學生掌握哪些基本實驗原理、實驗方法、實驗操作技能以及預期的教學目標。（約100150漢字） 二、實驗項目與主要內容：1實驗項目名稱：能全面反映實驗的基本內容，且不超過16個漢字。課程內實驗項目須與課程教學大綱中的實驗項目名稱保持一致。2學時：“實驗總學時”、“總學分” ，根據(jù)教學計劃中規(guī)定的內容填寫；課程內實驗和獨立設課實驗，每個實驗的計劃學時數(shù)，一般以24小時為宜；集中綜合實驗按1學分（1

6、周）為40小時安排實驗內容。實驗學時數(shù)取整，不出現(xiàn)小數(shù)位。3內容提要：從實驗目的、內容、方法和要求等方面簡要闡述。4實驗類型：實驗主要分為演示性、操作性、驗證性、綜合性、設計性和研究創(chuàng)新性六類。5.實驗主要儀器設備：實驗室已配置的主要儀器，已配置的套數(shù).具體分類如下，供參考：演示性實驗：由教師操作，學生仔細觀察，驗證理論、說明原理和介紹方法； 操作性實驗：學生按要求，動手拆裝和調試實驗裝置或上機操作、程序設計和數(shù)據(jù)處理，掌握其基本原理和方法； 驗證性實驗：按照實驗教材（或實驗指導書）的要求，由學生操作驗證課堂所學的理論，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法、實驗技能和實

7、驗數(shù)據(jù)處理，撰寫規(guī)范的實驗報告； 綜合性實驗：可以是學科內一門或多門課程教學內容的綜合，也可以是跨學科的綜合。運用多方面知識、多種實驗方法，按照要求（或自擬實驗方案）進行實驗，主要培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、實驗方法和實驗技能，分析、解決問題的能力； 設計性實驗：可以是實驗方案的設計，也可以是系統(tǒng)的分析與設計。學生獨立完成從查閱資料、擬定實驗方案、實驗方法和步驟（或系統(tǒng)的分析與設計）、選擇儀器設備（或自行設計、制作）并實際操作運行，以完成實驗的全過程，同時形成完整的實驗報告，主要培養(yǎng)學生組織能力和自主實驗的能力；研究創(chuàng)新性實驗：運用多學科知識、綜合多學科內容，結合教師的科研項目，使學生初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫科研報告和有關論證報告，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。 三、實驗說明：2“實驗類別”：指基礎實驗、技術或專業(yè)基礎實驗、專業(yè)實驗；3考核方式：主要分為日常考核、操作考核、卷面考核、提交實驗結果和面試五類.4適用專業(yè)：本課程實驗面向哪些專業(yè)開設。5、每組人數(shù)”：基礎教學實驗設備要求一人一套，技術基礎實驗設備要求二人一套，大型實驗設備按實