創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力比賽

1、廣州市國(guó)際創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力比賽試題（一）1.湖南氣候溫和濕潤(rùn)，故人們多喜食辣椒，用以提神去濕，佐以辣椒烹制出來(lái)的菜肴，開(kāi)胃爽口，深受青睞，成為獨(dú)具特色的地方飲食習(xí)俗。同時(shí)，爆炒也是湖南人做菜的拿手好戲。下圖的菜，你能叫上名稱(chēng)嗎？ (分值：2.00)( A ) 芷江血鴨( B ) 永州血鴨( C ) 水煮活鴨( D ) 湘西土匪鴨2、醫(yī)療上包扎傷口常常涂抹什么溶液？(分值：2.00)( A ) 碳酸鈉( B ) 氯化鈉( C ) 氯化鐵( D ) 氫氧化鈣3、根據(jù)數(shù)字排列規(guī)律， 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填入一個(gè)合適的數(shù)字： 2， 2， 0， 7， 9， 9，（）(分值：2.00)( A ) 13( B )

2、12( C ) 18( D ) 174、對(duì)制造一種新香腸的方案，可以從原料的種類(lèi)、添加劑的不同地域風(fēng)味、包裝材料及形狀的種類(lèi)等等，想出很多種改進(jìn)方法。這種思維方式是(分值：2.00)( A ) 聯(lián)想思維( B ) 發(fā)散思維( C ) 逆向思維( D ) 獨(dú)特思維5、 艦船，指軍用和民用船只，常采用燃?xì)廨啓C(jī)動(dòng)力裝置或柴油機(jī)-燃?xì)廨啓C(jī)或核動(dòng)力裝置作為行使動(dòng)力。下列船只的名稱(chēng)是 (分值：2.00)( A ) 旅游船( B ) 港口渡輪( C ) 國(guó)際郵輪( D ) 豪華游輪6、辛棄疾在西江月中寫(xiě)道：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，

3、路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。其中，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里的蛙聲是指？(分值：2.00)( A ) 雄蛙的鳴叫( B ) 雌蛙的鳴叫( C ) 蝌蚪的鳴叫( D ) 其他動(dòng)物類(lèi)似蛙叫7、注射青霉素之前總要進(jìn)行“皮試”，目的是？(分值：2.00)( A ) 檢測(cè)對(duì)青霉素是否過(guò)敏( B ) 看看青霉素是否有效果( C ) 青霉素必須分兩次注射( D ) 為了增強(qiáng)青霉素效果8、水果成熟時(shí)有香味散發(fā)出來(lái)，這是因?yàn)閾]發(fā)出？(分值：2.00)( A ) 香精( B ) 維生素類(lèi)( C ) 糖類(lèi)( D ) 醇、醛、酮等微量物質(zhì)9、市面上的土雞蛋比普通雞蛋的價(jià)格更貴，因?yàn)橥岭u蛋號(hào)稱(chēng)“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高”。所謂柴雞蛋與

4、普通雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，哪個(gè)更高？(分值：2.00)( A ) 普通雞蛋高于柴雞蛋( B ) 柴雞蛋高于普通雞蛋( C ) 兩者營(yíng)養(yǎng)價(jià)值差別不大( D ) 兩類(lèi)雞蛋都沒(méi)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值10、“蠟燭成灰淚始干”，體現(xiàn)人民教師的一種什么精神？(分值：2.00)( A ) 鞠躬盡瘁死而后已( B ) 一不怕苦，二不怕死( C ) 任勞任怨，吃苦耐勞( D ) 全心全意為人民服務(wù)11、邏輯思維是人腦的一種理性活動(dòng)， 思維主體把感性認(rèn)識(shí)階段獲得的對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的信息材料抽象成概念，運(yùn)用概念進(jìn)行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，從而產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。下列哪一項(xiàng)不是邏輯思維的一般方法？(分值：2.00)( A ) 分析與綜合(

5、 B ) 分類(lèi)與比較( C ) 歸納與演繹( D ) 形象與發(fā)散12、細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，麻雀是跳著走的，這是為什么呢？(分值：2.00)( A ) 腿太短( B ) 關(guān)節(jié)不能彎曲( C ) 行走時(shí)省力( D ) 行走速度快13、青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不包括(分值：2.00)( A ) 科學(xué)性( B ) 新穎性( C ) 實(shí)用性( D ) 獨(dú)特性14、注意是伴隨著感知覺(jué)、記憶、思維、想象等心理過(guò)程的一種共同的心理特征，它的基本特征是(分值：2.00)( A ) 指向性和選擇性( B ) 選擇性和集中性( C ) 指向性和集中性( D ) 專(zhuān)一性和選擇性15、絕大部分小學(xué)生能從“3比

6、2大”這個(gè)前提中，推論出“2比3小”這個(gè)結(jié)論；從“好學(xué)生應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”這個(gè)前提中，推出“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的是好學(xué)生”這個(gè)結(jié)論。是因?yàn)樗麄冋莆樟吮容^完善的哪種能力？(分值：2.00)( A ) 邏輯推理能力( B ) 邏輯思維能力( C ) 形象思維能力( D ) 直觀理解能力16、爸爸帶小紅去看雜技表演，小紅發(fā)現(xiàn)雜技演員走鋼絲時(shí)會(huì)張開(kāi)雙臂。雜技演員走鋼絲時(shí)伸開(kāi)雙臂主要是為了？(分值：2.00)( A ) 自己的喜好( B ) 降低重心( C ) 姿勢(shì)優(yōu)美( D ) 調(diào)節(jié)平衡17、瓦特明蒸汽機(jī)、法拉第發(fā)電機(jī)、愛(ài)迪生電燈等活動(dòng)，都極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種譽(yù)為“人

7、類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯”的活動(dòng)稱(chēng)為什么？(分值：2.00)( A ) 科技創(chuàng)新( B ) 創(chuàng)造發(fā)明( C ) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)( D ) 發(fā)明創(chuàng)新18、“2016年廣州國(guó)際青少年科教創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力展示活動(dòng)”情境挑戰(zhàn)的題目是：平衡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照組委會(huì)提供的積木式器材和設(shè)計(jì)圖，小組三人現(xiàn)場(chǎng)快速搭建一個(gè)兩端都能懸掛重物的類(lèi)似機(jī)構(gòu)。得到高分的最佳策略是(分值：2.00)( A ) 自購(gòu)積木，參加培訓(xùn)、反復(fù)練習(xí)( B ) 自制器材，發(fā)明創(chuàng)新、熟能生巧( C ) 參加培訓(xùn)，熟練制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短( D ) 參加學(xué)習(xí)，掌握方法，加強(qiáng)訓(xùn)練19、下列不需要空腹的體檢項(xiàng)目是？(分值：2.00)( A ) 血生化檢查( B

8、 ) 腹部超聲檢查( C ) 心電圖檢查( D ) 胃鏡檢查20、下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是哪一項(xiàng)？(分值：2.00)( A ) 用手拍打衣服上的灰塵( B ) 錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下( C ) 動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)( D ) 騎自行車(chē)時(shí)為了減速捏剎車(chē)閘21、我國(guó)開(kāi)通運(yùn)營(yíng)的京津城際高速鐵路，時(shí)速可達(dá)到多少公里？(分值：2.00)( A ) 250( B ) 300( C ) 350( D ) 40022、珠海長(zhǎng)隆水族館中的發(fā)光水母，非常引人注目。為什么有些水母會(huì)發(fā)光？(分值：2.00)( A ) 發(fā)光物有毒( B ) 含有熒光素( C ) 含有熒光酶( D ) 細(xì)胞中含有特殊發(fā)光蛋

9、白23、下列哪項(xiàng)屬于顯示器主要性能指標(biāo)？(分值：2.00)( A ) 亮度( B ) 分辨率( C ) 速度( D ) 對(duì)比度24、某地盛產(chǎn)某種牧草，但是，當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)很不發(fā)達(dá)，眼看著這些肥美的牧草枯萎死去。有人出了以下點(diǎn)子：機(jī)械化收割之后曬干（烘干、脫水等）成為干草，再壓制成餅，做成“壓縮草干”，賣(mài)給其他地方的養(yǎng)殖大戶(hù)，避免因時(shí)間久而發(fā)霉，方便儲(chǔ)存和運(yùn)輸，從分發(fā)揮牧草的最大經(jīng)濟(jì)效益。這種思維方式是(分值：2.00)( A ) 聯(lián)想思維( B ) 綜合思維( C ) 逆向思維( D ) 發(fā)散思維25、啤酒與下列哪種菜肴同食，容易形成結(jié)石或痛風(fēng)？(分值：2.00)( A ) 瘦肉( B ) 鯽魚(yú)(

10、 C ) 蘑菇( D ) 鮑魚(yú)26、變式學(xué)習(xí)指的是通過(guò)變更學(xué)習(xí)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)換觀察事物的角度或方法，以突出對(duì)象的本質(zhì)特征及隱蔽的本質(zhì)要素，讓學(xué)生變換思維方式，掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。 雖然，“變式學(xué)習(xí)”的方式有多種，但不值得提倡的是(分值：2.00)( A ) “一題多變”( B ) “一題多解”( C ) “一題多問(wèn)”( D ) “一題多做”27、2016年6月4日，四川廣元發(fā)生游船翻沉事故，傷亡慘重。要確保乘船出游安全，下列哪種做法是錯(cuò)誤的？(分值：2.00)( A ) 上船先注意看應(yīng)急標(biāo)志( B ) 了解救生衣等物品位置( C ) 發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)苗頭立即跳船( D ) 棄船跳水后盡量保持頭

11、部干燥28、申報(bào)青少年科技創(chuàng)新大賽的集體項(xiàng)目，參與者和指導(dǎo)老師分別不能超過(guò)多少人？(分值：2.00)( A ) 2、2( B ) 3、3( C ) 4、2( D ) 3、129、開(kāi)放“單獨(dú)二胎”的政策，是基于什么制定的？(分值：2.00)( A ) 獨(dú)生子女太孤單、難教育( B ) 人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)( C ) 男女性別比例失衡( D ) 中國(guó)人口出生率下降太快30、IMAX的中文名稱(chēng)為？(分值：2.00)( A ) 穹幕電影( B ) 巨幕電影( C ) 環(huán)幕電影( D ) 彈幕電影31、思維導(dǎo)圖，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等

12、建立記憶鏈接，幫助我們記憶。關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的說(shuō)法，不正確的是(分值：2.00)( A ) 是一種將發(fā)散性思維具體化的方法( B ) 可以發(fā)掘人的記憶、創(chuàng)造、身體、語(yǔ)言、精神、社交等各方面的潛能( C ) 充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能( D ) 對(duì)學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維的提升，沒(méi)有直接的關(guān)系32、青少年在選題過(guò)程中，可以用“無(wú)中生有”、“有中生優(yōu)”來(lái)通俗說(shuō)明。這說(shuō)到的是創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)審哪一標(biāo)準(zhǔn)？(分值：2.00)( A ) 科學(xué)性( B ) 先進(jìn)性( C ) 創(chuàng)新性( D ) 實(shí)用性33、選擇巧克力時(shí)，以下哪個(gè)指標(biāo)越高，巧克力質(zhì)量越好？(分值：2.00)(

13、A ) 糖含量( B ) 代可可脂含量( C ) 可可含量( D ) 香精含量34、動(dòng)物的馴化是人類(lèi)利用自然資源，達(dá)到對(duì)野生動(dòng)物的全面控制并進(jìn)行再生產(chǎn)的過(guò)程。下列動(dòng)物中，已被馴化成人類(lèi)重要幫手的動(dòng)物是？(分值：2.00)( A ) 貓( B ) 海豚( C ) 獅( D ) 狗35、2016年6月22日至8月12日，我國(guó)自主研制的哪一無(wú)人潛水器成功進(jìn)行了最大潛深達(dá)10767米，成為我國(guó)首臺(tái)下潛深度超過(guò)萬(wàn)米并進(jìn)行科考應(yīng)用的無(wú)人自主潛水器？(分值：2.00)( A ) “海斗”號(hào)( B ) “探索一號(hào)”( C ) “海龍?zhí)枴? D ) “蛟龍”號(hào)36、 觀察廣州公共汽車(chē)行駛方向，你判斷出公共汽車(chē)行

14、駛方向是往什么方向？ (分值：2.00)( A ) 向 B 方向行駛( B ) 向 A 方向行駛( C ) 先向 A 再向 B 方向行使( D ) 無(wú)法判斷行駛方向37、青少年科技創(chuàng)新大賽的申報(bào)項(xiàng)目中，小學(xué)生直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐，把計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)特定的形式和方法實(shí)現(xiàn)，包括很多領(lǐng)域的綜合設(shè)計(jì)與制作，以解決實(shí)際問(wèn)題。這類(lèi)項(xiàng)目，實(shí)際上也屬于(分值：2.00)( A ) 小制作( B ) 創(chuàng)意制作( C ) 發(fā)明制作( D ) 模型制作38、科技教師（又稱(chēng)科技輔導(dǎo)員）是教師隊(duì)伍的一部分，既是文化科學(xué)知識(shí)的傳遞者，又是青年一代的培育者，但又不同于一般教師，他不是科技活動(dòng)的(分值：2.

15、00)( A ) 組織者( B ) 輔導(dǎo)者( C ) 參與者( D ) 教育者39、記憶是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，包括識(shí)記、保持、回憶、再現(xiàn)等基本環(huán)節(jié)。其中，在試卷上寫(xiě)出某詩(shī)句，屬于哪一環(huán)節(jié)？(分值：2.00)( A ) 識(shí)記( B ) 保持( C ) 回憶( D ) 再現(xiàn)40、夏天吹風(fēng)扇為什么會(huì)有涼爽的感覺(jué)？(分值：2.00)( A ) 風(fēng)扇可以吹出冷風(fēng)( B ) 風(fēng)扇增強(qiáng)了人體與空氣的對(duì)流換熱( C ) 風(fēng)扇有制冷作用( D ) 風(fēng)扇讓人心情寧?kù)o，心靜自然涼41、 粵菜以其獨(dú)特的清淡風(fēng)味，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，以“食在廣州”的聲譽(yù)馳名中外。下圖中展示的是什么菜？ (分值：2.00

16、)( A ) 燒鵝( B ) 燒鴨( C ) 烤鴨( D ) 烤鵝42、種子從休眠狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)并開(kāi)始胚的生長(zhǎng)，叫種子萌發(fā)。多數(shù)種子的萌發(fā)不需要下列哪一條件？(分值：2.00)( A ) 一定的光照( B ) 適宜的溫度( C ) 充足的水分( D ) 充足的氧氣43、下列哪項(xiàng)不屬于古代計(jì)時(shí)工具？(分值：2.00)( A ) 日晷( B ) 漏刻( C ) 渾儀( D ) 水運(yùn)儀象臺(tái)44、自動(dòng)門(mén)、煙霧報(bào)警器、電子秤的共同點(diǎn)，就是都用到了哪一種技術(shù)？(分值：2.00)( A ) 信息化( B ) 傳感器( C ) 超聲波( D ) 自動(dòng)化45、教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要給學(xué)生留有思考的余地，要

17、注意培養(yǎng)學(xué)生邊觀察邊思考的習(xí)慣：實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象?實(shí)際出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?現(xiàn)象發(fā)生的條件是什么?現(xiàn)象變化的原因何在?能不能運(yùn)用已有的知識(shí)解釋?這些做法，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生觀察的(分值：2.00)( A ) 目的性( B ) 敏銳性( C ) 理解性( D ) 有序性46、“探究種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)，之所以屬于“探究性”實(shí)驗(yàn)，主要是(分值：2.00)( A ) 原理不明( B ) 現(xiàn)象不清( C ) 結(jié)果未知( D ) 沒(méi)人做過(guò)47、網(wǎng)上有傳言：吃素就不會(huì)得心血管病。關(guān)于這個(gè)說(shuō)法，不正確的是？(分值：2.00)( A ) 飲食富營(yíng)養(yǎng)化可引起糖尿病和高血壓( B ) 素食主義者不可能杜絕心血管疾病( C ) 患心血管疾病的人一定是大魚(yú)大肉的( D ) 不吃素不等于不攝入高脂食品48、關(guān)于睡眠的本質(zhì)，正確的敘述是(分值：2.00)( A ) 人體各個(gè)部分的功