《她是我的朋友》

1、?她是我的朋友?六年制小學語文第七冊第20課一、教學目標1、理解課文內(nèi)容 ,學習阮恒無私奉獻的品格。2、說出課文的主要內(nèi)容。3、學會本課11個生字 ,掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學重點、難點教學重點是體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句 ,了解他當時的復雜心情；繼續(xù)練習抓住課文主要內(nèi)容。其中 ,前者還是教學難點。三、課時：2課時四、課前準備：多媒體課件、生字卡第一課時根本教法：指導學生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點語句 ,進而讀懂課文；指導學生有感情地朗讀課文。教學過程一、名言導入 ,揭示課題1、

2、導語：我們中國有句古話 ,有朋自遠方來 ,不亦樂乎？意思是說 ,有朋友自遠方來 ,難道不是一件令人快樂的事嗎？今天 ,我們要學習的一篇課文 ,寫的就是朋友間的故事。2、揭示課題：20、她是我的朋友二、檢查預習效果 ,教學生字1、檢查朗讀課前老師要求大家讀讀課文 ,現(xiàn)在就請兩個組的同學用開火車的形式讀。一個同學讀一個自然段 ,其他同學認真聽 ,字音都讀準了嗎？注意正音2、教學生字這一課共有11個生字 ,我們一起來讀一讀 ,把它記住(重點指導讀準“輸、“試的讀音)。3、再讀課文三、引導學生交流初步的閱讀感受 ,并質(zhì)疑問難。1、請同學們再看看課文 ,想一想 ,從課文中你知道了什么？(要點：知道小女孩

3、傷勢嚴重 ,要馬上輸血。知道了小男孩為小女孩輸血。)2、小女孩傷勢嚴重 ,輸血迫在眉睫 ,從課文哪些地方可以看出來？3、請同學們再讀課文 ,想想還有什么疑問 ,把你最想知道的問題提出來。(主要問題：小男孩在獻血時 ,心里怎么想？)板：內(nèi)心活動四、探究小男孩獻血時的內(nèi)心活動1、要想知道小男孩獻血時心里是怎樣想的 ,就要從小男孩獻血過程中神態(tài)、動作入手。(板：神態(tài)、動作)預習時 ,同學們已經(jīng)把有關(guān)描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來 ,現(xiàn)在同桌交流一下 ,看看找的是不是一樣。2、我們要從小男孩的神態(tài)、動作去想象他的內(nèi)心 ,思考·練習2的句子可以幫我們的忙。出示課件1一陣沉默之后

4、 ,一只小手顫抖地舉起來。突然又放下來 ,然后又舉起來。(阮恒舉手時為什么“顫抖？為什么把手“放下去又“舉起來？)先指名讀重點句 ,再問課文提了什么問題。2、請同學們再把這個句子讀一讀 ,一邊讀一邊模仿阮恒的動作 ,想象阮恒的內(nèi)心 ,他舉手時為什么“顫抖？為什么把手“放下去又“舉起來？(讓學生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恒心里很害怕 ,舉手時才會發(fā)抖 ,才會把手放下 ,但一想到如果沒有馬上獻血 ,小女孩就會死去 ,所以又把手舉起來。聯(lián)系?爬天都峰?理解猶豫的心情。(板書：舉放舉猶豫)3、指導學生在朗讀中體會阮恒的心情。(1)指名讀。(2)老師范讀。老師也來讀一讀這個句子 ,大家比一比 ,想一

5、想 ,老師為什么要這樣讀。你們自己再把句子讀一讀 ,體會小男孩害怕、猶豫的心情。(3)再指名讀。(4)從同學的朗讀中 ,老師仿佛看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫 ,卻又不乏勇敢 ,全班一起把這個句子有感情地朗讀一遍。(三)重點句2、3、41、終于有個孩子愿意為小女孩輸血了 ,他就是阮恒 ,輸血前 ,他害怕過、猶豫過 ,但是仍然數(shù)他最勇敢 ,只有他愿意為小女孩獻血。在輸血過程中 ,他又是怎么想的？請同學們分小組學習 ,一組討論一個重點句 ,先提問題 ,再想答案。等會兒 ,每組一個同學在班上匯報。2、小組討論。3、重點句2(1)課件2過了一會兒 ,他突然啜泣了一下 ,全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！?/p>

6、疼嗎？阮恒？醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。(2)哪個小組匯報一下 ,剛剛你們提了什么問題？找到什么答案？(問題：阮恒為什么突然啜泣了一下 ,全身發(fā)抖？為什么迅速用一只手捂住臉？)(板：啜泣、捂)(答案要點：阮恒心里越來越害怕 ,所以他突然啜泣一下 ,而且全身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕 ,所以迅速用一只手捂住臉。)(板：害怕、掩飾)(3)小結(jié)。血就從阮恒的身上抽出來了 ,此時 ,他心里越來越害怕 ,越來越痛苦 ,但是為了救那個小女孩 ,他卻在掩飾自己的這種害怕和痛苦 ,多么可愛可敬的小男孩??！4、重點句3(1)出示課件3但過了一會兒 ,他又開始嗚咽 ,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦 ,醫(yī)生又問是不是針剌疼了

7、他 ,他又搖了搖了頭。2哪個小組來說一說？(問題：阮恒過了一會兒 ,為什么又哭了？為什么又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦？)(板：嗚咽、掩蓋)(答案要點：阮恒心里越來越害怕 ,越痛苦 ,所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血 ,所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。)(板：更害怕、又掩飾)5、重點句4(1)出示課件4接著 ,他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著 ,用牙咬著自己的小拳頭 ,想竭力制止抽泣。2哪個組要匯報？(問題：他那不時的啜泣為什么變成持續(xù)不斷的低聲哭泣？為什么用牙咬著自己的小拳頭？)答案要點：阮恒心里更害怕 ,更痛苦 ,所以總是不停地哭 ,但是他仍然在想救小女孩 ,所以竭力制止

8、抽泣 ,掩飾自己的害怕。(板：非常害怕、竭力掩飾)6、小結(jié)。阮恒在獻血的過程中 ,從啜泣一下 ,到又開始嗚咽 ,到持續(xù)不斷的低聲哭泣 ,說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕 ,又說明什么？7、感情朗讀。(1)出示課件5請同學們看屏幕 ,仔細觀察小男孩的神情、動作 ,想象他可能在想些什么 ,然后把這幾個重點句有感情地讀一讀。(2)誰來讀給大家聽 ,把自己認為讀得最好地方讀出來。五、人物評價阮恒在獻血的過程有過害怕 ,甚至是非常害怕 ,你認為他可愛嗎？說說你們的看法。六、布置作業(yè)回去把課文讀熟 ,也可以把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。第二課時內(nèi)容要點：思考·練習第3題和第1題。練習概括課文的主要內(nèi)容。有感