《我喜愛的動(dòng)物》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?我喜愛的動(dòng)物?習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作要求：本組課文圍繞“作家筆下的動(dòng)物這一專題 ,編寫了中外作家寫的四篇文學(xué)作品。前兩篇?白鵝?與?白公鵝?是不同的作家寫同一種動(dòng)物；后兩篇?貓?和?母雞?是同一個(gè)作家寫不同的動(dòng)物 ,學(xué)習(xí)要求是感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象 ,比較不同的表達(dá)特點(diǎn)?？谡Z交際和習(xí)作是說說自己喜歡的動(dòng)物 ,學(xué)習(xí)通過具體的事例把動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體 ,并學(xué)習(xí)運(yùn)用一定手法表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、留心觀察 ,提出任務(wù)1、根據(jù)家庭的情況和自己的愛好選擇觀察的對象。2、有目的地觀察外形、脾氣、進(jìn)食、睡覺、嬉戲等情況。基于生活 ,把習(xí)作任務(wù)落實(shí)在觀察之后 ,使習(xí)作之“炊不僅有“米

2、 ,而且有“魚有“肉二、讀中取法 ,讀中學(xué)寫1、整理本單元課文的表達(dá)特點(diǎn)。?白鵝?抓住“傲慢的特點(diǎn) ,寫了姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相 ,語言幽默幽默 ,運(yùn)用而來比照、反語等手法 ,表達(dá)了作者的喜愛之情。?白公鵝?運(yùn)用擬人寫走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng) ,突出將軍的“派頭 ,用調(diào)侃的語言表達(dá)喜愛之情。?貓?通過細(xì)致的觀察 ,用具體的事例 ,形象的描寫 ,寫出了貓的“古怪和小時(shí)候的“淘氣 ,平實(shí)中透出了喜愛。?母雞?以作者的感情變化為線索 ,描寫自己對母雞看法的變化 ,寫出了母雞負(fù)責(zé)、勇敢、慈祥、辛苦的特點(diǎn) ,語言親切自然。2、交流本單元“積累盤點(diǎn)的精彩片段 ,說說為什么喜歡盤點(diǎn)方法。4、仿寫片段例如仿照?

3、白鵝?可以試著寫寫大公雞 ,寫它的故作姿態(tài) ,悠然自得；仿照?白公鵝?可以試著用擬人的方法寫寫善通人性的狗；仿照?貓?和?母雞? ,學(xué)著用細(xì)節(jié)描寫 ,通過具體事例寫寫你家的貓和小烏龜?shù)?。無論寫那種動(dòng)物 ,都要抓住外形 ,性格 ,生活習(xí)性等某一方面寫具體。教材的每篇課文都應(yīng)該成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)模仿的例子 ,從中學(xué)習(xí)怎樣遣詞造句 ,怎樣布局謀篇 ,怎樣表情達(dá)意 ,如果每課都能學(xué)一招 ,練習(xí)一回 ,積累起來 ,學(xué)生的習(xí)作水平就能切實(shí)提高。三、交流分享 ,啟發(fā)借鑒1、交流片段 ,根據(jù)特點(diǎn)猜動(dòng)物2、同類組合 ,交流動(dòng)物特點(diǎn) ,飼養(yǎng)心得 ,以及和動(dòng)物之間發(fā)生的故事 ,啟發(fā)思維。3、指導(dǎo)成文：一種小動(dòng)物 ,可寫的地方很多 ,但要結(jié)合你的觀察和感受 ,集中筆墨 ,選擇一兩個(gè)重點(diǎn) ,舉幾個(gè)例子詳細(xì)寫 ,其它特點(diǎn)和情況可以略寫 ,要把自己的感情寫進(jìn)去。用上你學(xué)到的方法。通過與同伴的交流 ,整理習(xí)作材料和思路 ,既是口語交際 ,也是習(xí)作指導(dǎo)的過程 ,既是檢查 ,又是借鑒。第二課時(shí)四、擬定題目 ,完成習(xí)作五、多元評改 ,修改完善1、朗讀、自改、自評2、小組互評3、推薦佳作或精彩片段 ,師生共同欣賞。欣賞要點(diǎn)：有一個(gè)好題目；寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)；內(nèi)容具體；表達(dá)了真情實(shí)感；語言通順連貫；運(yùn)用了本單元學(xué)到